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七年级地理上册导学案学校：________________班级：________________姓名：________________七年级地理《第一章地球第一节地球和地球仪》导学案（第一课时）认识地球的面貌及大小【使用说明与学法指导】学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。一、学习目标:1、正确描述地球的形状和大小，记住地球的一些基本数据。2、掌握纬线的特点。二、学习重点：1、地球的形状和大小。2、纬线的特点。三、学习难点：纬线的特点。【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积1、在古代，关于地球的传说存在着_______与_______的假说。2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。3、读P3的阅读回答：地球的真实形状是一个：_____________________的不规则球体。4、读图1.2回答：地球的表面积约______平方千米，地球平均半径__千米，地球赤道周长约__________千米。学习任务二：掌握纬线的特点1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_________。2、观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？________3、读P6图1.11，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____方向。从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为____。赤道以北称_____，以南称_______。4、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。【合作探究】(利用地球仪)1、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。2、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋3、下列说法正确的是（）A、所有的纬线都是圆B、纬度最大是180°C、地球的真实形状是一个圆D、从赤道向两极纬度逐渐变大4、阅读P6图1.11，总结纬线的特点：纬线概念形状特征指示方向标度范围零度线的确定度数的变化规律划分地球半球的界线最长的纬线【教师总结】（教师可灵活安排，如采取师、生、或师+生、生+生总结的形式，学生还可按教师要求做笔记。）【当堂检测】（约10分钟）1、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋2、地球的平均半径是（）A、6357千米B、6378千米C、6371千米D、4万千米3、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来：A、55°N低纬度：南半球B、69°S中纬度：北半球C、19.5°S高纬度：南半球D、89°N高纬度：北半球4、下列叙述，不能说明地球大小的是（）A、地球是不规则的球体B、坐地日行八万里C、地球表面积约为5.1亿平方千米D、地球平均半径为6371千米5、以下不属于纬线特点的是（）A、所有纬线都是圆圈B、所有纬线长度不一定相等C、所有纬线都指示东西方向D、所有纬线都指示南北方向6、赤道的长度约为（）A、6371千米B、4千米C、4万千米D、5.1亿千米《第一章第一节地球和地球仪》导学案（第二课时）【复习旧课】（听写，约5分钟）【使用说明和学法指导】学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。一、学习目标：1、掌握经线的特点及经度的标度规律。2、记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别。二、学习重点：1、经线的特点。2、东西半球的划分。三、学习难点：1、经线的特点。2、东西半球的划分。【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：阅读P6图1.10内容并结合地球仪，掌握经线的特点及经度的标度规律1、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。经线指示____方向,各条经线长度都_____。1884年国际经度会议决定以_____________________作为经度的起点线。经线以东为_____(用字母表示)，以西为______(用字母表示)。2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。经度之和为_____（度）的任何一个经线圈都把地球分成___的两个半球。学习任务二：记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别1、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界线。2、完成课本P7的活动题2。【合作探究】1、观察地球仪：180°E和180°W是一条经线吗？________。2、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点是（）A、经度0°、纬度0°B、经度180°、纬度0°C、160°E、纬度0°D、20W°、纬度0°3、经度和纬度都是0°的地方位于（）A、东半球B、西半球C、南半球D、北半球4、综合题（1）读右图，回答问题：160°170°40°A20°B①A、B两点的经纬度是：A______、B_____②A、B两点在东、西半球中的哪个半球？A________、B_________。③写出A、B两点所在的纬度范围（高纬、中纬、低纬）：A________B_________（2）读经纬网图，回答问题：170°170°10°10°①图中A点经度是_______，B点的纬度是_________。②在图中画出180°经线与赤道的交点，并标上字母C。③从东西半球来看，A点位于______半球。（2）观察比较地球仪的经纬线，填出下表内容：【教师总结】（教师可灵活安排，如采取师、生、或师+生、生+生总结的形式，学生还可按教师要求做笔记。）补充：东西半球的划分的口诀：“大为西，小为东。”（说明：东经与160°E比较，西经与20°W比较。）【当堂检测】（约10分钟）1、关于经纬线的说法正确的是（）A、每条经线都自成一个圆圈B、纬线长度都相等C、地球仪上经线有360条D、纬线指示东西方向2、与120°E经线构成经线圈的是（）A、60°WB、60°EC、120°WD、180°3、本初子午线的经度是（）AAB纬线经线概念形状特征指示方向标度范围零度线的确定度数的变化规律划分半球的界线10°10°A、180°B、0°C、160°ED、20°W4、东半球的范围是（）A、0°和180°之间B、20°E到160°E之间C、20°W到160°W之间D、20°W以东到160°E之间5、以下位于西半球的经线是（）A、10°EB、10°WC、165°ED、40°E七年级地理《第一章地球第一节地球和地球仪》导学案（第三课时）【复习旧课】（听写，约5分钟）【使用说明与学法指导】对经纬网的知识，一定要结合图进行。C类学生不作要求。一、学习目标1、会用经纬网写出经纬度，学会根据经纬度定位置。2、会运用经纬网确定方向。二、学习重点：1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置。2、运用经纬网确定方向。三、学习难点：1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置。2、运用经纬网确定方向。【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置（1）写出下列各点的经纬度20°10°0°10°20°A（，）B（，）C（，）D（，）（2）根据经纬度确定位置20°G（30°S，30°W）、H（30°N，30°E）10°学习任务二：会运用经纬网确定方向0°根据经纬线定方向：20°A点在B点的________方向。C点在B点的________方向。D点在B点的________方向。D点在A点的________方向。【合作探究】1、经纬网上的经度和纬度分布有什么规律？2、如何判断经纬网上的经度和纬度的符号？【教师总结】（教师可灵活安排，如采取师、生、或师+生、生+生总结的形式，学生还可按教师要求做笔记。）ABCD判断要点：东经的度数向东增大；西经的度数向西增大；北纬的度数向北增大；南纬的度数向南增大。反之，度数向东增大的即是东经；度数向西增大的即是西经；度数向北增大的即是北纬；度数向南增大的即是南纬。【当堂检测】（约10分钟）读下图，回答问题：60°50°40°30°20°10°0°（1）写出下列各点的经纬度：A_____________B____________C_____________D_____________(2)A点位于B的________方向。B点位于C的________方向D点位于B的________方向。（3）根据下列各点的经纬度在右图中标出它们的位置：E（30°S，70°W）F（10°N，10°W）G（10°S，60°W）H（30°N，50°W）ABCD七年级地理《第一章地球第二节感受地球的运动》导学案（第一课时）【复习旧课】（听写，约5分钟）听写：（约5分钟）【使用说明与学法指导】C类学生只要求记住地球自转、公转的基本特征即可一、学习目标1、了解地球自转和公转的概念、基本特征，并进一步学会列表比较的地理学习方法。理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。二、学习重点1、地球自转和公转基本特征。2、理解地球自转的地理意义。三、学习难点列表比较的地理学习方法。四、学习方法自主学习法，练习法，列表比较法【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一:地球的自转对照地图册，自学课本P9—P10第一自然段（包括“阅读材料”和“活动”），完成下列问题：1、地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。2、地球自转的方向是____________（北极上空往下看是针），自转一周的时间约为________，也就是________。3、由于地球是一个________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的________，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。学习任务二：地球的公转地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。地球公转的方向是____________，公转一周的时间是________。【合作探究】(约10分钟)1、为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，苏州某酒店服务总台的墙壁上挂了一排电子挂钟。读图思考下列问题：1、地球的自转方向，从北极上空、南极上空看各是什么时针方向？某英国旅客在江苏省从事活动应以_____________的时钟为准，他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间。从各钟可以看出，北京时间和伦敦时间相北京时间12：00：00伦敦时间04：00：00东京时间13：00：00纽约时间23：00：00差______小时，北京时间和东京时间相差______小时。为什么上述各城市的时刻不同？2、地球不停地自转，会产生什么地理现象？【教师总结】（教师可灵活安排，如采取师、生、或师+生、生+生总结的形式，学生还可按教师要求做笔记。）【当堂检测】（约10分钟）1、地球自转是（）A.绕着太阳不停地旋转B.绕着地轴不停地旋转C.绕着太空不停地旋转D.绕着北极星不停地旋转2、太阳总是东升西落，是因为（）A.地球不停地自西向东旋转B.地球不停地自东向西旋转C.地球不停地自北向南旋转D.地球不停地自南向北旋转3、地球自转一周的时间是（）A.一天B.一年C.24小时D.365天4、地球上产生昼夜交替现象的原因是（）A.地球的自转和公转B.地球的自转和不透明性C.地球的自转和透明性D.地球的公转和不透明性5、地球自转和公转特征相同的是（）A.方向B.周期C.速度D.产生的地理现象6、完成下表：自转公转定义绕转中心方向周期地理意义7、读地球公转示意图，完成：（1）在图中适当的位置画出地球自转的方向。(2)在图中适当的位置画出地球公转的方向。(3)地球自转的周期是________，方向是____________；地球公转的周期是________。⑷地球自转在地球上产生了