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这是一部男人回家的电影。日本著名影星高仓健和倍赏千惠子主演。勇作和光枝组建了幸福的家庭,勇作因失手杀人被判刑6年。勇作出狱后，给光枝寄了封信，约定：如果还在等着他，就在家门前的旗杆上挂上一面黄手绢。远远地，勇作看到高高的旗杆上，挂满了迎风招展的黄手绢，泪水盈满了眼眶。这是幸福的黄手绢,是有家可归的亮丽的旗帜!影视之象等待是······形象化议论抒情专题指导一设喻用象情理融合夷陵中学李红梅目标指要一、新课标要求:①发展形象思维,发展创造性思维。②表达力求准确、鲜明、生动。二、高考作文发展等级：[丰富]①形象丰满。[有文采]②善于运用修辞手法。[有创新]③推理想象有独到之处。④有个性色彩。设喻取象文段示例设喻取象训练题一：《生活不是牧歌》生活不是牧歌，生活是——审题指导：牧歌有怎样的特点？生活不是牧歌，那生活的特点又是什么？生活不同于“牧歌”的特点像什么？我们如何面对这样的生活？源于生活切合题意具有美感蕴含丰富力避陈俗设喻取象的原则设喻用象提示：布局谋篇中哪里用？设喻用象如何用？设喻用象的方法零星点缀呈亮点，意象贯穿显才情。组合铺排见机智，喻本扣合是关键。演练交流题二要求：1、拟一个标题或者一句话立意。2、设喻用象，写一个形象化议论抒情的文段。请你欣赏人生是充满风雨的，没有风雨的人生是残缺的。人生就如一叶扁舟，在苦海中航行，也许只是茫茫，也许只是无助，也许只是畏惧，但只要我们坚强地撑起自己手中的桨，人生似乎变得开阔，而我们也更加坚强了，哪怕前方风雨再大，我们都会一往无前地向人生的彼岸前行！-------黄冈中学208班李蔗《让我们在风雨雷电中走向坚强》请你欣赏我想，苍松会感谢山崖的，因为山崖让它紧紧抓牢了自己的根，更努力地向着阳光生长，经历了风吹日晒，让自己变得更坚毅；我想瀑布会感谢坚石的，因为坚石让它更加激越，更加飞扬，在激流的拼搏中，闪着晶莹的笑脸，营造飞流击石的震撼。我想，我应该感谢生活，因为生活给了我磨炼，给了我坎坷而不失美丽的人生。不经风雨，哪来彩虹？------黄冈中学208班邱鸣《不经风雨，哪来彩虹》请你欣赏生活不可能是一帆风顺的，总会遭遇风吹雨打，遇到电闪雷鸣之际，那一次次挫折就像炼钢炉一样，而我们每个人便是那有待冶炼的矿石，只有经历磨炼，我们才能绽放出生命的光彩；挫折又似那一根尖锐的荆棘，我们如同一只只荆棘鸟，体验到痛彻心扉的苦楚才能亮出美的歌喉，才能享受到凤凰浴火重生般的幸福。-----黄冈中学208班戴双凤《乐观面对困难，才能更加坚强》请你欣赏精彩标题《风雨·风采》《享受阳光·畅饮风雨》《踏着“石头”前行》《岁不寒，无以知松柏》《在苦难中涅槃》《用开花的心迎接生命的沙》请你欣赏精彩开篇也许凤凰不是真的存在，但它在烈火中锻造，终成万鸟之尊的故事却深深地烙在每个人的心中。苦难让凤凰拥有了金色的辉煌，拥有了另一座恢宏的殿堂。用不退缩的心拥抱苦难，终将在苦难中涅槃！----夷陵中学314班肖安冬请你欣赏精彩议论（安藤忠雄的材料描述）安藤忠雄，你用自己的一生奏出了一首最动听的交响。你美好的梦想是每天的晨曦，你经历的磨难是风雨雷电,你栉风沐雨，且歌且行。----夷陵中学314班刘章翠课堂小结喻巧而理至，象美而情深。形象化说理，文章气象新。再见！