《河中石兽》导学案

新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学125、《河中石兽》导学案（学生用）时间：2018.5授课人：贾欣欣课型：新授学习目标知识与能力：1、积累“棹”“傎”“圮”等文言词语，疏通课文大意。2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。过程与方法：1、训练文言文阅读的能力。2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3、理解实践出真知道的道理。情感态度与价值观领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。学习重、难点重点：（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2）训练阅读文言文的能力。难点：理解实践出真知道的道理。课时安排：2课时第一课时一、导入（略）二、自主学习1、作家作品简介2、给下字注音圮（）募（）棹（）杮（）湮（）啮（）溯（）欤（）3、解释下列句中加点的字词（1）山门圮．于河（）（2）阅十余岁．（）（3）曳．铁钯（）（4）湮．于沙上（）（5）尔辈不能究物理．．（）（6）如是再啮．（）（7）不更颠．乎（）（8）如．其言，果得于数里外（）三.疏通文意，借助注释和词典翻译课文。（1）自由朗读。新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学2（2）结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。（3）小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。3.应掌握的重点句子（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。译文：（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文：（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴.译文：（4）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？译文：（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：四、巩固提高1解释下列加点词语。（1）一寺临河干．（）（2）竟．不可得（）（3）岂能为暴涨．．携之去（）（4）遂．反溯流逆上矣（）2．翻译句子。（1）山门圮于河，二石兽并沉焉。译文：（2）求之地中，不更傎乎？译文：五、反馈延伸：1.课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》，进一步了解纪昀其人其文。2.思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。六、布置作业1、熟读课文，归纳本课古今异义和一词多义现象。新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学32、思考文中寻找石兽的几种方法。第二课时一、自主学习——复习巩固。1.通假字曳铁钯．“____”通“____”，_________2.一词多义岂能为暴涨携之去（）为众服为确论()必于石下迎水外啮沙为坎穴（）3.古今异义（1）二石兽并．沉焉（2）尔辈不能究物理．．古义：________今义：并列古义：________今义：一种学科（3）是．非木杮（4）阅．十余岁古义：________今义：判断词是古义：________今义：阅读（5）盖．石性坚重（6）但．知其一古义：______今义：有遮蔽作用的器物古义：________今义：表转折但是，却二、合作探究1、这个故事讲了一件什么事？2、故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认识的原因。第四种第三种第二种第一种结果寻找的地点人物寻找经过新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学43、质疑：故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。讨论并归纳：可分四层：第一层：第二层：第三层：第四层：5、质疑：为什么老河兵的方法是对的？6、分析最后一层，概括文章的中心。三、拓展提高1．讲学家是一个怎样的人？2.课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？四、小结：本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任保事都不能根据主观推理，实践出真知。希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。五、布置作业：1、熟读背诵本课。2、完成练习册。新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学525、《河中石兽》导学案（教师用）纪昀学习目标知识与能力：1、积累“棹”“傎”“圮”等文言词语，疏通课文大意。2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。过程与方法：1、训练文言文阅读的能力。2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3、理解实践出真知道的道理。情感态度与价值观领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。学习重、难点重点：（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2）训练阅读文言文的能力。难点：理解实践出真知道的道理。课时安排：2课时学习方法：串讲法诵读法教学过程第一课时一、导入俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。二、自主学习1、作家作品简介纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书·总新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学6目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。2、给下字注音圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）杮（fèi）湮（yān）啮（niè）溯（sù）欤（yù）3、解释下列句中加点的字词（1）山门圮．于河（）（2）阅十余岁．（）（3）曳．铁钯（）（4）湮．于沙上（）（5）尔辈不能究物理．．（）（6）如是再啮．（）（7）不更颠．乎（）（8）如．其言，果得于数里外（）答案：（1）倒塌（2）年（3）牵引，拖着（4）埋没（5）客观事物的道理，规律（6）冲激（7）颠倒（8）按照三、导学施教：初读课文——疏通文意1.教师范读课文。要求：（1）注意停顿和语气节奏；（2）标出疑难字词。2.疏通文意，借助注释和词典翻译课文。（1）学生自由朗读，齐读，男女生轮读。（2）结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。（3）小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。【译文】：沧州南一寺临．河干．，山门．．圮．（pǐ）于河，沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，二石兽并．沉焉．。（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。焉，助词，无义。阅．十余岁．，僧募．金重修，经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），求．二石兽于水中，竟．不可得，便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，以为顺流下．矣。认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。下，往下游去。新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学7棹．（zhào）数小舟，曳．（yè）铁钯，寻十余里无迹．。便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有?一讲学家设帐．．寺中，闻之．笑曰：有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：“尔辈．．不能究．物理．．。是非．．木杮（fèi），“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，岂能为．暴涨携．之去?怎么能被洪水带了走呢?乃．石性坚重，沙性松浮，石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，湮．（yān）于沙上，渐沉渐深耳．。石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示肯定。沿．河求之，不亦颠．乎?”顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗?”沿，顺流而下。众服．为确论。众人信服他的话，认为是正确的论断。一老河兵闻之．，又笑曰：一个老水手听了学究的话后，又嘲笑说：“凡．河中失．石，当．求之于上流。“凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。”盖．石性坚重，沙性松浮，正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，盖，表原因的发语词。水不能冲石，其反激之．力，（所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量，必于石下迎水处啮．沙为．坎穴。一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷．．坎穴中。越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。倒掷，摔倒。如是．．再啮，石又再转。像这样再冲击，石头又向前再转动。转转不已．，遂．反溯．（sù）流逆上．．．矣。这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学8求之下流，固．颠；求之地中，不更颠乎?”到下游去寻找它，固然荒唐；在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？”如．其言，果得于数里外。按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。然则．．天下之事，但．知其一，不知其二者多矣，可据理臆断．．欤?既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗?3.应掌握的重点句子（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴.译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。（4）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？”（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？四、练测促学:1解释下列加点词语。（1）一寺临河干．（）（2）竟．不可得（）（3）岂能为暴涨．．携之去（）（4）遂．反溯流逆上矣（）答案：（1）岸边（2）最终（3）凶猛的河水（4）于是，就2．翻译句子。（1）山门圮于河，二石兽并沉焉。译文：（2）求之地中，不更傎乎？译文：答案：（1）寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学9（2）在原地深处寻找它们，不是更疯吗？五、反馈延伸：1.课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》，进一步了解纪昀其人其文。2.思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。六、布置作业1、熟读课文，归纳本课古今异义和一词多义现象。2、思考文中寻找石兽的几种方法。第二课时一、自主学习——复习巩固。1.通假字曳铁钯．“____”通“____”，_________答案：钯：通“耙”，平整土地用的农具2.一词多义岂能为暴涨携之去（）为众服为确论()必于石下迎水外啮沙为坎穴（）答案：被/认为/成为3.古今异义（1）二石兽并．沉焉古义：________今义：并列（2）尔辈不能究物理．．古义：________今义：一种学科（3）是．非木杮古义：________今义：判断词是（4）阅．十余岁古义：________今义：阅读（5）盖．石性坚重古义：________今义：有遮蔽作用的器物（6）但．知其一古义：________今义：表转折但是，却新人教版七年级语文上册第五单元《河中石兽》导学案张庄中学10答案：（1）一起（2）客观事物的道理，规律（3）代词，这（4）经历（5）原来（是），发语词，放在句首。（6）只，仅仅二、合作探究1、这个故事讲了一件什么事？答案：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。2、故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认识的原因。讨论并归纳：（1）寺僧以为石兽被水冲到下游支了，划小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有找着。（2）讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。（3）老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，深到石头一磁的时候，石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转不停止，石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。（4）寺僧按