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“高素质双师型”教学团队的建设国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE报告提纲教学团队建设的背景一教学团队建设的目的二高职高专国家级教学团队的基本要求四国家级教学团队的遴选形式五六七三教学团队的内涵与特征八2019、2019年国家级高职高专教学团队建设项目实施情况申报国家级教学团队的几个注意事项福建交通职业技术学院安全技术管理专业国家级教学团队建设国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE一、教学团队建设的背景一、教学团队建设的背景国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE一、教学团队建设的背景2019年11月教育部、财政部启动了国家示范性高等职业院校建设项目。其主要目标是：通过实施国家示范性高等职业院校建设计划，使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。发挥示范院校的示范作用，带动高等职业教育加快改革与发展，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系，更好地为经济建设和社会发展服务。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE一、教学团队建设的背景2019年1月教育部、财政部联合颁发“关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”（教高[2019]1号），规定了“质量工程”建设的6个方面的主要内容：1、专业结构调整与专业认证；2、课程、教材建设与资源共享；3、实践教学与人才培养模式改革创新；4、教学团队与高水平教师队伍建设；5、教学评估与教学状态基本数据公布；6、对口支援西部地区高等学校。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE一、教学团队建设的背景“教学团队与高水平教师队伍建设”的三个要点：1、加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作的机制，推动教学内容和方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养；2、鼓励和支持校内及聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务和开设讲座，推动双语教学课程建设，探索有效的教学方法和模式，切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的能力；3、每年评选100名高等学校教学名师奖获得者，大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE二、教学团队建设的目的二、教学团队建设的目的国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE二、教学团队建设的目的建立一种团队合作的机制，开展人才培养模式与课程体系改革，基于工作过程重组课程体系，改革教学内容和创新教学方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，进一步提升教师凝聚力和向心力；加强校企合作，优化双师结构，提高教师的“双师素质”、教学能力和教学水平。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE三、教学团队的内涵与特征三、教学团队的内涵与特征国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE三、教学团队的内涵与特征◆所谓团队是指由少数有互补技能，愿意为了共同的愿景、业绩目标和方法而相互承担责任的个体所组成的群体。◆团队是具有共同愿景、相互依存、技能互补、分工合作、共担责任的一种组织。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE三、教学团队的内涵与特征◆通常的定义：教学团队是以推进教学改革为主要任务、提高教学质量和效果为目的，由知识技能互补并愿意为共同的目标而相互承担责任的教师所组成的群体。◆教育部《关于组织2019年国家级教学团队评审工作的通知》(教高司函［2019］136号)对于教学团队的组成是这样规定的，“根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。”国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE三、教学团队的内涵与特征系列课程或专业教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心高校教学团队由愿意为此共同目标努力的教师组成的知识技能互补的、梯队结构合理的组织建设单位以提高教学质量为目标以推进教学改革为任务国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE三、教学团队的内涵与特征高效的教学团队应具有的特征：1、成员的同质性和稳定性；2、清晰的教学改革方向和发展目标；3、明确的教学改革任务要求；4、合理的教学团队结构；5、协作的紧密性和互动性；6、良好的教学实践平台等。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE四、高职高专国家级教学团队的基本要求四、高职高专国家级教学团队的基本要求国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE四、高职高专国家级教学团队的基本要求1、“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，以专业（群）建设作为开展校企合作的工作平台，开发、设计和实施专业（群）人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。2、专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量，以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业（群）人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE四、高职高专国家级教学团队的基本要求3、团队带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业（群）建设与教学改革方向，保持专业（群）建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业（群）发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。4、人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，将学校教学管理延伸到企业，保障学生半年顶岗实习的效果，实现高技能人才的校企共育；专业（群）毕业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。5、社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE五、国家级教学团队的遴选形式五、国家级教学团队的遴选形式国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE五、国家级教学团队的遴选形式1、采取学校先行建设，教育部组织评审、立项补助建设经费的方式进行。2、教育部制定国家级教学团队的基本条件，确定每年评审、资助国家级教学团队的数量与推荐名额分配。3、教育部委托各省级教育行政部门依照国家级教学团队的基本要求，组织本省（区、市）的推荐工作。4、教育部将组织专家通过网络和会议方式进行评议，提出立项建议方案。5、教育部、财政部审定立项建议方案，批准立项实施。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE六、2019、2019年国家级高职高专教学团队建设项目实施情况六、2019、2019年国家级高职高专教学团队建设项目实施情况国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE六、2019、2019年国家级高职高专教学团队建设项目实施情况2019年，推荐名额200个，最终入选名额100个（其中高职高专团队6个）；2019年，推荐名额393个，入选名额300个（其中高职高专团队40个）。即两年来遴选建设400个国家级教学团队。其中，高职高专团队46个（2019年6个，2019年40个）。2019年，福建交通职业技术学院安全技术管理专业教学团队被确定为首批100支国家级教学团队之一，也是当年入选的6支高职高专教学团队之一。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE七、申报国家级教学团队的几个注意事项七、申报国家级教学团队的几个注意事项国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE七、申报国家级教学团队的几个注意事项1、要具备清晰的教学、教改目标并且该目标被团队成员普遍接受。只有在团队内部形成了共同的愿景，团队成员才能整合力量。2、选定好教学团队的带头人。带头人应为专业的专家，应具备教授职称，在某一个领域有较高的学术成就和学术洞察力，能够把握学科发展的前沿和未来方向；具有丰富的教学经验和娴熟的教学技巧及专业技能；具有品格高尚、能团结人、凝聚人的品行修养和人格魅力；具有较强的领导能力、组织协调能力，能够紧密联系团队成员，创建和谐的团队氛围。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE七、申报国家级教学团队的几个注意事项3、注意团队结构的合理性。团队成员在年龄、职称、知识结构上要科学合理，要有一批学术骨干，要有较强的互补性；团队组成人员中一般应有省级以上的教学名师，以体现发挥名师对青年教师的传、帮、带作用。4、注意教学团队的规模。教学团队一般应以专业或系列课程为单位建设，规模不能太大，成员人数控制在20人左右。5、应注意体现过往的成果和成绩。过往教学和科研与科技开发等的成果和成绩是体现团队实力的一个重要指标，所以在申报时应注意如实的体现。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE八、福建交通职业技术学院安全技术管理专业国家级教学团队建设八、福建交通职业技术学院安全技术管理专业国家级教学团队建设国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE八、福建交通职业技术学院安全技术管理专业国家级教学团队建设福建交通职业技术学院安全技术管理专业国家级教学团队是2019年被确定为首批100支国家级教学团队之一，也是当年入选的6支高职高专教学团队之一。经过几年的建设，已取得显著效果。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE八、福建交通职业技术学院安全技术管理专业国家级教学团队建设（一）团队建设的指导思想1、教学团队建设融入专业建设，以团队建设促进专业建设，最终提高人才培养质量；2、着力提升团队双师素质、优化双师结构，深化教学模式和教学方法改革；3、探索科研与教学结合的教学模式，以科技开发促进教学质量和水平的提升；4、加强团队师德建设，彰显团队精神。国家示范性高等职业院校FUJIANCOMMUNICATIONSTECHNOLOGYCOLLEGE八、福建交通职业