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第1页共16页毕业论文参考选题一、方向：中国古代文学·先秦两汉魏晋南北朝文学（一）1论中国神话的审美特征2神话与中国文学3《诗经》中爱情婚姻诗纵横谈4《诗经·国风》的美学价值5雅颂新论6《七月》作者及主题新探7《左传》的思想和艺术8《左传》描写战争的特色9《左传》的叙事艺术10《左传》﹑《国语》之比较11《左传》行人辞令与《战国策》策士说辞之比较12《战国策》的思想和艺术成就新论13《论语》的文学价值14试论《孟子》的论辩艺术15庄子思想的新评价16论庄子散文的艺术特征17《孟子》《庄子》《韩非子》寓言比较18庄周﹑屈原浪漫主义之比较19论屈原创作的悲剧精神20论屈原作品的艺术创新21赋体溯源22汉赋新论23论司马迁的“成一家之言”24司马迁“发愤著书”说及其理论意义25《史记》——“无韵之《离骚》”26论《史记》的人物描写艺术27论《史记》人物传记的结构艺术和语言成就第2页共16页28论汉乐府民歌的思想内容和艺术成就29《孔雀东南飞》艺术赏析30《古诗十九首》综论31论建安文学的基本特征及其形成原因32论曹植的诗歌创作33论阮籍《咏怀》诗的艺术特色及其形成原因34谈嵇康的《与山巨源绝交书》35论左思及其《咏史》诗36论陶渊明的归隐诗37论陶渊明田园诗的美学特色（二）38谈中国古代神话的英雄主义和乐观主义精神39中国神话传说浅探40从上古洪水神话看女娲补天的文化内涵41《诗经》所反映的贵族妇女生活42《诗经》弃妇诗怨情探析43《诗经》情歌古朴的抒情方式44论《诗经》征戍诗的风格特征45《郑风》的思想价值新探46论“国风”中关于婚姻爱情的诗歌47春秋行人形象论析48试论《战国策》中策士的悲剧49《楚辞》和韦庄的诗歌创作50宏旨与心路：《离骚》的结构艺术51试论屈原《离骚》的神话寓意52《九歌》主题新解53从《李将军列传》看《史记》的文学性54《史记》人物传记中材料的选择、处理艺术初探55论《报孙会宗书》与《报任安书》的异同56《古诗十九首》的生命意识分析57《艳歌行》浅说第3页共16页58论建安士风之嬗变59再次解读曹操的文格与人格60浅谈建安文学的生命精神61浅析洛神形象：曹植对于前代女性描写的继承和发展62浅论左思与陶渊明咏史诗的异同63阮籍的人生态度与处世方式64从《咏怀诗》看阮籍的理想及其幻灭65鲍照边塞诗论略66《世说新语》的成书与叙事67竹林七贤与魏晋玄学思潮68陶渊明对白居易创作的影响二、方向：中国古代文学·唐宋文学（一）1唐诗繁荣原因浅析2试论盛唐诗歌的美学风貌3谈谈初唐四杰在唐史上的重要地位4高适﹑岑参﹑王昌龄边塞诗之比较5唐代边塞诗的评价问题6试论山水田园诗在盛唐繁荣的原因7王维的儒道情怀、佛性智慧与山水诗创作8试论李白思想的复杂性对其诗歌创作的影响9李白诗歌的个性特征10试论长安十年对杜甫诗歌创作的影响11从“三吏三别”看杜诗“诗史”之特征12试比较李白与杜甫诗歌创作方法的不同13李、杜优劣之我见14《长恨歌》主题新探15论《长恨歌》的艺术美16评白居易的现实主义诗歌理论和新乐府诗17评韩﹑柳的古文理论18论韩愈散文的艺术特色第4页共16页19柳宗元山水游记的个性特征20韩愈诗歌的艺术风格21论杜牧的咏史诗22试论晚唐古文衰落的原因23试论唐传奇的艺术成就24温庭筠词简论25李煜词的艺术成就26论婉约派词27论柳永词28试论苏轼的人生观29论苏轼的婉约词30试论苏轼对宋词发展贡献31论李清照词中的“愁”情和抒情艺术32李清照前后词风比较论33论陆游诗歌的爱国主题及表现形式和特点34论陆游诗歌在艺术上的继承与创新35论辛弃疾的用典36辛弃疾“以文为词”论37唐宋诗歌比较论（二）38从陈子昂《感寓诗》中的意象看其对阮籍《咏怀诗》的继承与革新39试论盛唐边塞诗的格调40论岑参边塞诗中的异域情调41论高岑体——以其边塞诗创作为中心42试论盛唐诗人的文化新志43试论王维山水诗歌中的禅趣44王维与孟浩然隐逸的差异性45王维山水田园诗的艺术美46论杜甫诗歌的现实主义美学特色47论李白诗歌的浪漫主义美学特色48“沉郁顿挫”论第5页共16页49韩愈、白居易文艺思想的相通点50自信·自适·自伤：柳宗元心路历程之解读51论唐代咏史诗的兴盛及其文化动因52晚唐社会和政治斗争的一面镜子：论李商隐的政治抒情诗53试析李商隐诗歌意境的主要特征及成因54韦庄词用典析论55花间词、南唐词比较论56从苏轼坎坷人生诠释其词的主体情性57柳永情词的独特魅力58旷达与乐观：透过苏轼的词看其人生态度59王安石的咏史怀古诗60论陆游爱国诗词中的“梦”意象：兼论宋代文人心态61陆游诗歌渊源论62论辛弃疾的用典63论辛弃疾词的爱国主义精神64辛词的“境界”与“意象”65江西诗派理论主张的在评价66试论宋代古文对唐代古文的继承与发展67试论宋代话本小说三、方向：中国古代文学·元明清文学（一）1关汉卿杂剧的艺术成就2《西厢记》在中国戏剧史上的成就和贡献3评高明的《琵琶记》4关于《三国演义》“尊刘贬曹”的思想倾向5《三国演义》人物描写（或战争描写）的特点6诸葛亮（或其他人物）形象简论7《三国演义》中曹操性格探析8《水浒传》的思想和艺术9关于《水浒》的招安问题10论宋江（或其他人物）形象第6页共16页11《西游记》的思想意义和艺术特色12谈喜剧人物猪八戒13试论《三言》中的小商贩形象14杜十娘形象的悲剧意义15试论《牡丹亭》主题思想的时代特征及进步意义16《金瓶梅》在中国小说史上的地位17简论《聊斋志异》的艺术特色和成就18《儒林外史》的理想人物与理想人格19谈《儒林外史》的思想意义20《儒林外史》的讽刺艺术21试论宝黛钗爱情婚姻悲剧的社会意义22试论《红楼梦》的人物描写艺术23论《红楼梦》的细节描写24论《红楼梦》对传统思想和写法的突破25试论《长生殿》的主题26《桃花扇》简论27论李香君28简论明末清初的才子佳人小说（二）29关汉卿杂剧的场面关目特色30明清时代杂剧观念的嬗变31莺莺与张生故事的演变32明中叶商品经济发展与《三言》、《二拍》的财富观33试析《三言》、《二拍》的情爱观34杜丽娘的形象及其内涵35论关羽形象的演化36孙悟空形象的宗教文化意蕴37论清人对《花间词》的接受38试论《金瓶梅》的佛教主题39西门庆形象分析40《聊斋志异》的新型女性形象第7页共16页41《聊斋志异》对“人神恋”型故事的继承与创作42《聊斋志异》中的狐性、人性与神性43《聊斋志异》因果报应思想的剖析与评判44读书人的悲惨世界：《儒林外史》的思想性浅说45猪八戒艺术形象的审美价值及佛学寓意46《牡丹亭》叙事结构的透视47为市井细民写心：谈《蒋兴哥重会珍珠衫》48论《红楼梦》的婚姻道德观49《红楼梦》的多元意旨与情感50心比天高，命比纸薄：晴雯性格之我见四、方向：中国现代文学（一）1左联的功绩与缺点综析2论“新月派”3分析阿Q的艺术形象4祥林嫂的艺术形象5鲁迅早期“改造国民性”思想新探6《呐喊》《彷徨》比较谈7论鲁迅杂文的艺术价值8论《故事新编》的艺术风格9鲁迅在中国现代小说史上的地位10论郭沫若对中国现代文学的贡献11论《女神》的史诗意义12《屈原》中屈原形象分析13论冰心作品中的“泛爱”思想14论莎菲形象的塑造15论叶绍钧小说创作的现实主义特色16论《潘先生在难中》的思想及艺术特色17郁达夫《沉沦》创作特色18朱自清散文的艺术美19周作人散文艺术论第8页共16页20论闻一多的新格律诗的主张和创作21徐志摩爱情诗作简论22吴荪甫形象分析23论《子夜》的结构艺术24《家》简论25论觉新性格的悲剧意义26论老舍小说创作的个性特色27论述老舍《茶馆》在中国戏剧史上的地位28论祥子形象的悲剧意义29戴望舒诗作风格的嬗变30论何其芳诗歌﹑散文创作的发展道路31从《边城》看沈从文小说创作特色32周朴园形象分析33论《雷雨》的艺术成就34论夏衍的戏剧创作风格35赵树理小说的语言特色36论《白毛女》的主题及民族风格37《王贵与李香香》的思想意义及民族风格38《荷花淀》的诗意美39《太阳照在桑干河上》与《暴风骤雨》比较40论张爱玲小说的思想及艺术特色（二）41“五四“时期翻译文学的价值体认及其效应42左翼文学的文学史价值43论中国现代文学社团的研究方法44论鲁迅的国民性批判思想45鲁迅对知识分子人生道路的探索和思考46试论鲁迅杂文的语体特征47郭沫若早期的诗歌美学思想初探48论郭沫若史剧创作的悲剧精神49周作人、茅盾早期文学主张比较谈第9页共16页50试比较叶圣陶与冰心问题小说创作之异同51试论基督教对青少年时期的冰心及其创作的影响52闻一多的新诗理论和唐诗观53论徐志摩散文的“性灵”美54《子夜》与“中国社会性质论战”55论“民族主义文学”与“战国策派”56胡风文艺思想及其论争57论巴金小说创作风格的演变和发展58老舍国民性批判的思想的文化蕴涵59孙犁的民间立场与儒者情怀60孙犁小说中女性文学形象61从《雷雨》到《日出》：论曹禺戏剧的艺术成就62沈从文小说的接受史论63论浪漫主义文学思潮的历史演进64谈《茶馆》的悲剧效果五、方向：中学语文教学法（一）1语文教师素质论2论“大语文”的教学思想3培养学生阅读和写作的习惯4语文教学目的谈5语文教学中的人文思想6语文教学中的辨证思维7中学语言教学应以积累为主8如何培养学生的创造性思维9谈“熟读而精思”10论阅读教学的几种基本课型11作文教学的命题艺术12练习设计的艺术13新课程标准下语文教师的角色定位14新课程标准下的语文能力评价第10页共16页15信息技术与语文教学资源的整合16农村中学生阅读状况及相应对策17农村中小学语文教师继续教育状况及对策18散文教学的“整体感知与整体认读”19“教学民主”在语文教学中的体现20新时期语文教学模式的转型21中学语文教学中的文言文教学22如何处理中学语文教学的“教”与“学”23中学语文中的诗歌教学24在语文教育中实现人的发展25论非言语行为在课堂教学中的应用26谈文言文教学的现实意义27要正确有效的发挥语文教材的思想性28语文背诵法的继承与创新29对农村中学作文教学的审视与反思30掌握语文课堂节奏艺术谈31谈谈文言文的字词教学32语文教学风格要素论析33提高农村语文教学质量的基本经验34从非智力因素入手培养学生语文能力35语文教学中“求异思维”的训练36文学鉴赏：高中语文教学的新课题37让学生的个性各放异彩：对语文教学发展个性的思考和建议38论语文教学中的鉴赏教学39语文教材处理原则例说40高考作文的命题的回顾与思考41语文中考命题趋势及启示42谈板书设计的内在依据和遵循的原则43在阅读教学中的如何培养学生的作文兴趣44中学语文教学更应重视学法指导45语文教学要培养学生的信息意识第11页共16页46论语文教育中学生健全人格的塑造47语文教学与个性培养48谈语文教师的应变能力49语文课堂教学艺术浅探50将研究性学习引入语文课堂51组织课堂讨论的艺术52多媒体语文辅助教学的误区及对策53创新：未来语文教育的生命（二）54创新能力培养与学生质量评价策略55促进学生主动发展的教学策略研究56基于语文课程标准的中学语文教师素质构成57语文课堂教学的教师语言艺术58试论中学语文教学的个性化59中学语文教学现状及对策60中学语文教学与创新思维培养61试论中学语文教师能力提高的对策62语文自学能力的培养研究63语文课导入方法大观64试论引导学生课外阅读的途径与方法65试析学生作文定势及突破66写作教学创新思维例说67作文教学与学生观察力的培养68阅读教学中培养创造性思维的途径69中小学生语文阅读能力的层级结构及其培养70阅读教学中发挥学生主体作用的探索71语文教学情境的创设72论信息技术与语文教学的整合73语文教学中人文精神的培养74语文教学目标的预设与生成六、方向：外国文学第12页共16页（一）1《源氏物语》的艺术结构2印度神话与古希腊神话的比较研究3《圣经》文学研究4《一千零一夜》的东方艺术特色5泰戈尔《吉檀迦利》地思想和艺术6“川端文学”研究7《平家物语》的唯美情趣8日本女性文学的杰出代表：紫式部及其《源氏