三年级教学常规检查小结

三年级教学常规检查小结为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。我校教导处安排，2015年10月28——30日，三年级组的教师进行了教学常规工作的检查。现将检查情况反馈如下：一、主要成绩：教学设计方面：1.总体检查情况良好，各科老师上传电子备课及时。2.总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，电子教案博众家之所长，注重因材施教。3.老师备课认真、教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。4.备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。5.集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。作业方面：1.多数教师布置的作业量适度，批改及时，有复批。2.学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。3.教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4.作文均能做到全批全改，评语多样化，能针对学生的缺点进行辅导。5.个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。反思方面：教师们的反思基本上能针对本班实际情况和授课过程的生成与预设进行及时反思，体会深刻。书写认真。少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。二、存在问题教学设计方面：1.有个别教师的教案欠规范，字体，格式均不按要求，有的教案空白页较多。2.有些教师的教案教学环节不清，没有填好教学重点、难点、教学方法、教学过程过于简单、没有书写板书设计。作业方面：少数学生作业本保洁不好，纸页不整齐。作业评语单一,评价不全面，作文批改有的教师评语简单。缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨。建议老师加强对学生多采用面批形式。教学反思：个别教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。三、改进措施：1.教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。2.借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。3.课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为自己更好的服务于教学打好奠基。4.在批阅学生作业要及时，作文批改要仔细，评语要有指导性和鼓励性，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划的辅导学生。5.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。6.对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。7.数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。8.教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。