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第三讲好学易用，考场必备——三种议论文结构模式“工欲善其事，必先利其器”，掌握几种议论文结构模式可以帮助我们在考场上快速构思，写出各方面都经得起推敲的议论文。横向并列式结构和纵向层递式结构以及正反对照式结构是三种必备的结构模式。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————何谓幸福何启治①在人世间，人人都渴望幸福——那种让人心情舒畅、称心如意的境遇和生活。②而托尔斯泰告诉我们：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。③也许，托翁在《安娜·卡列尼娜》开篇头一句话所说的意思有所特指，而我在经历过几十年的风风雨雨之后，却不再犹豫地对自己，也想对读者说：与其说每个人心里向往的幸福大都相同，还不如说，幸福其实也只能是各人有各人的幸福。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————1．作者是如何提出中心论点的？这样写的好处是什么？用托尔斯泰的话来引出中心论点，突出自己观点的特殊意义，同时增强了文章的说服力。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————④首先，幸福因人而异。⑤伟大的政治家不仅为自己的国家、民族创建殊勋伟业，还想为人类文明的进步多做贡献，这是他心里渴望的幸福；而一位普通劳动者所渴望的幸福不过是辛勤劳作后的丰收和殷实的日子。教师以为社会培育有用的人才为幸福，战士以为保卫祖国而献身为幸福，科学家以在自己所迷醉的科研领域中驰骋为幸福；而贪婪的商人当然视巨额利润为最大的幸福，赌徒自然只想大把大把地赢钱。一个懒惰的美籍华人小伙子曾一点都不难为情地对我说，如果什么活都不用干，手里又有很多钱，想怎么吃喝玩乐就怎么吃喝玩乐，那就太幸福了。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————2．第⑤自然段论述的观点是什么？是怎样论证的(1)幸福因人而异。(2)列举不同身份的人所渴望的幸福不同。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————⑥其次，在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解和企盼。⑦对天真烂漫的孩子来说，跟着父母出游，得到一件漂亮的衣服，一件精美的玩具，一些可口的糖果点心，就能满足他们对幸福的渴望。对刚刚成年的年轻人而言，成绩优秀，学业有成，异性的爱恋，网上的遨游，往往都是他们所憧憬的幸福。而人到中年所追求的，自然就应当是事业的成功和家庭的幸福和美了。至于老年人，那“健康是金，平安是福”也就道出了他们对幸福的企盼了。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————3．第⑦自然段论述的观点是什么？内容是按照什么顺序安排的？(1)在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解和企盼。(2)时间顺序。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————⑧但是，幸福和不幸，其实融注在人们每天的日子里。应该说，幸福还因每个人不同的生存境遇而有别。⑨当你跋涉在沙漠戈壁滩上渴得嗓子冒烟的时候，一杯清水就意味着幸福；当你爬行在黄山那段不到两米宽的“鲫鱼背”上战战兢兢(两边都是云遮雾罩的深渊)时，能安全到达目的地就是幸福。对于一个被无边的忧郁所包裹的孤独者，真挚的呵护，友善的关爱，就是他(她)的幸福。在“大跃进”过渡到大饥荒的年代，对于在饥饿和浮肿中艰难度日的人，不要说什么美味佳肴，只需一个菜窝头，几根手指粗细的胡萝卜，也就意味着幸福。在以极“左”为特征的历次政治运动中，当你被推来搡去，被带铜扣的皮带抽打，被连着几天几夜的“车轮战”式的批斗折腾到出现幻视幻听的时候，别说是安卧床榻，就是能短暂地让你坐在椅子上，或靠在墙角上打一会儿盹，也就得到一时的幸福了。——[品名家经典]——————[品读·领悟]——————[品名家经典]——————[品读·领悟]————4．第⑧自然段与第⑨自然段具有怎样的关系？请简要分析。总分关系。第⑧自然段“幸福还因每个人不同的生存境遇而有别”一句总领了第⑨自然段，第⑨自然段中的跋涉沙漠者、爬行黄山“鲫鱼背”者、孤独者等事例都是人在不同境遇中对幸福的理解。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————5．观照第④～⑨段，说说体现了怎样的论证过程？提出一个分论点，然后进行论证剖析，分论点之间是递进关系。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————○10可见，幸福真是因人因时因境遇之不同而有别。除了真正的违法犯罪分子应当受到法律的惩处之外，我唯愿每一个人每一天都能得到幸福——用你辛勤的劳动，用你真挚的爱，用你的智慧和勇气去赢得应该属于你的真正的幸福。——[品名家经典]——————[品读·领悟]————6．本文采用了什么样的论证结构？最后得出的结论是什么？(1)“总——分——总”的论证结构。(2)幸福因人因时因境遇之不同而有别，只有用辛勤的劳动、真挚的爱、智慧和勇气才能赢得真正的幸福。二、纵向层递式议论文结构模式层进式结构即文章各层次之间呈现层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的另一种结构方式。具体有以下结构模式：(一)模式一将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。例：论点：要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。论述如何才能“解剖”好自己。1．对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀)2．光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”)3．自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”)(二)模式二按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。例：论点：理想是对未来事物美好的想象和期望。(1)理想是对未来事物美好的想象和期望。(是什么)(2)理想能调动积极的心理预期，使人奋发向上。(为什么)(3)只有坚持不懈，勇于接受挑战者才有可能把理想变为现实。(怎么样)(三)模式三针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。例：论点：美德不可丢摆现象：列举社会中很多老年人摔倒无人扶等现象。析危害：长此以往，中国人性冷漠，将进入“陌生人社会”。挖根源：(1)中国医疗费用太高，生病受伤成了老人痛苦的噩梦；(2)尊老爱幼的传统美德缺失，很多老人家庭地位低下，急于抓住救命稻草；(3)社会保障体系不作为，形同虚设。指办法：(1)弘扬助人为乐的社会道德风尚；(2)社会保障体系形成制度。1．锤炼立意，让文章观点醒豁；2.调整文章结构，让文章更有条理性；3.正确运用素材，点面结合，论证有力；4.选用多样论证方法，增强说服力。