天上的街市五图街道中学李凤春郭沫若学习目标1、有感情地朗读诗歌,体味诗歌的美。2、学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法。3、体会诗歌所表达的思想感情。郭沫若原名郭开贞,四川乐山人,诗人、学者,代表诗集有《女神》、《星空》等。1914年赴日本留学,1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争,1927年8月加入中国共产党。解放后,被选为全国文联主席。他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。序曲缥缈()我会读piāomiǎo闲游()xiányóu朗读时节奏不宜强,声音不宜大,速度不宜快,要做到轻松,柔和,舒缓。♫第一乐章----感受诗歌的音乐美远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星现了,好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。你看,那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中,定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇.你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。配乐朗诵会天上的街市郭沫若1、《天上的街市》的画面是很美的,请你为每幅画拟个小标题。如:灯星辉映图2、你认为诗中哪些词语把诗歌打扮得更加美丽,请你用“美在……”这个句式说句话。示例:用词准确之美:美在“明”字写出了人间万家灯火(灯火辉煌)的壮观景色。♫第二乐章----欣赏诗歌的图画美诗中的“牛郎织女”与传说中的“牛郎织女”的命运有何不同?这样写表达了作者怎样的思想感情?(让我悄悄地告诉你:不要忘了诗歌的写作背景啊!)♫第三乐章----品味诗歌的内涵美背景助读《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。本诗写于1921年。这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若,面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感,但他并没有绝望,仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的诗。这是一首抒情诗,诗人要抒发某种特殊的情感,有时借助于生活的某种特定事物为依托,在第一节诗里诗人借助了什么事物?运用了什么写作手法?第二、三、四节诗中,诗人又写了哪些物或人,采用了什么写法?♫第四乐章----感悟诗歌的写法美、仿照示例,发挥联想和想像,任选两个句子完成练习:示例:甜蜜的梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉住他,它已经跑了。1、街市上的珍奇具体有哪些?2、牵牛花开了,……3、月光照在地上,……4、我不在父母身边的时候,……巩固知识,拓展思维。尾声1、背诵诗歌。2、充分发挥你的想象和联想,请将这首诗改写成散文。3、以“天上的……”为题目,写一篇作文。4、推荐阅读(1)主题阅读丛书《永远的牵挂》《天上的星星》《巫峡的回忆》(2)郭沫若的诗集《星空》(A层学生做第1、3、4题,B层学生做第1、2、4题)课后提升p123p234