《小蜗牛》教案

小蜗牛——教案教学目的：1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。教学难点：画出蜗牛的不同动态。教具准备：1.老师准备：彩色粉笔、多媒体。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。教学过程：一、前置学习：1、歌曲导入。（1）播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生听歌曲交流感受。（2）谈话：在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。板书课题：蜗牛2、自主学习。（1）出示蜗牛图片学生欣赏，讨论蜗牛的身体结构。（2）怎样画蜗牛呢？先分小组讨论，然后准备全班交流。（小组合作学习，老师深入小组参与讨论。）二、交流释疑：1、全班交流。小组代表上台讲解怎样画蜗牛。（演示画法，边演示边讲解）。2、教师点拔：（1）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的向前爬的后爬的低头的（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）（2）教师总结蜗牛动态画法规律。强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。（3）启发引导学生绘画：师:蜗牛喜欢在什么地方爬行？师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。）教师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？3、课堂练习。师：同学们，如果你是一只蜗牛，会喜欢什么样的活动呢？如默默地爬行，与另一只蜗牛亲热地说话等。请两名同学说出自己要画的场面。作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛（最少五只）。注意事项：①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。②注意圆壳和肉体的比例关系。③色彩要活泼鲜艳。（教师巡视指导，发现问题及时纠正。）三、巩固拓展：1、展示评价。2、播放手工作品，学生欣赏，鼓励学生用其它方式来表现蜗牛。