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他是伟大的文学家，“铁肩担道义，妙手著文章”；他也是伟大的思想家，助国人呐喊，为民族奔忙；他更是伟大的革命家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”他是民族文化的高山，巍然屹立；是民族历史的长河，永远奔流,他就是中华民族的精魂——鲁迅先生聪明人和傻子和奴才鲁迅学习目标：1、了解鲁迅所塑造的这三种人物形象所具有的强烈的社会意义。2、学习这种塑造形象、表达寓意的写作技巧。3、体会文章生动活泼的语言特点，做一个真正的聪明人。检查预习：1、注音：侍侯煨银耳敷衍猪窠秽气2、介绍作者:本文作者是(),原名(),我国伟大的无产阶级()家、（）家、（）家。我们学过他的作品有小说《》，散文《》、《》，杂文《》。本文是一篇（散文诗），选自《鲁迅全集》。鲁迅周树人文学思想革命故乡藤野先生从百草园到三味书屋“友邦惊诧”论。ˋˋsh̀iweifuyankehuiˋˋˉˉˉˇ注音解词：煨侍侯敷衍窠秽气wēishìfūyǎnkēhuì用微火慢慢地煮服侍伺候应付，勉强维持。鸟兽昆虫的窝难闻的气味;臭气读课文，熟悉故事，梳理结构第一部分：（1-8）奴才与聪明人的对话。第二部分：（9-22）奴才与傻子的对话。第三部分：（23-28）奴才与聪明人与主人的对话。【线索：以奴才的活动为线索。】整体感知：1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥的“奴才哲学”。“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。“傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。精读理解：1课文中的“傻子”“傻”在什么地方?与我们理解中的“傻子”有什么不同？2课文中的“聪明人”“聪明”在什么地方？与我们理解中的“聪明人”有什么不同？3课文中的“奴才”可悲在什么地方？他该怎样做才能从根本上改变自己的命运？答案1“傻”在他不圆滑、不虚伪，不看权势者的脸色行事等，是一个敢说敢干的人。指那些头脑糊涂、不明事理的人。2“聪明”在他圆滑世故，会逢场作戏，更会取悦于权势者。指那些智力发达、有智慧的人。3可悲之处在于他总是感觉自己处境很不好，感觉主子对自己很不公平，却又极谄媚、一心巴结主子、陷害帮助他的人。改变自己的生活状态。主题文章通过奴才不断地找人诉苦而发生在他与聪明人、傻子之间的故事，嘲讽、鞭挞了奴才虽地位卑微却甘心为主子作恶的本性。写作特点1、作品形象鲜明2作品结构清晰，文字洗练课堂小结：这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。作业1字音2习题一板书：聪明人和傻子和奴才聪明人：虚伪圆滑、善于逢场作戏的伪君子。（讽刺）傻子：似拙而智，敢说敢做的勇士。（赞扬）奴才：供人驱使、助人作恶，甘受奴役、压迫，颠倒是非，毁谤他人，可怜又可悲的人。（鞭挞）拓展练习假如你就是这个故事中的一员，你愿意做其中哪个人——奴才？聪明人？傻子？你为什么做出这样的选择？•老师给同学们介绍一位现代的“傻子”2010年感动中国十大人物——“雷锋传人”：郭明义•郭明义：男，1958年12月生，辽宁鞍山人，1986年复员到齐大山铁矿工作1966年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员•入党30年来，他处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年来，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量工友们称他是“郭菩萨”“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华•他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多，2002年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血肝细胞志愿者2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和角膜自愿捐献者•1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗一家3口人至今还住在鞍山市千山去齐大山镇，一个80年代中期所建的，不到40平米的单室里郭明义曾先后获部队学雷锋标兵、鞍钢劳动模范、鞍山市特等劳动模范、全国无偿献血奉献奖金奖，中央企业优秀共产党员、全国“五一”劳动奖章等荣誉称号，是鞍山市无偿献血形象代言人•颁奖词•他总看别人需要什么；他总问自己，还能多做些什么他舍出的每一枚硬币每一滴血都滚烫火热他越平凡，越发不凡；越简单，越彰显简单的伟大•六、结语：•愿我们都像郭明义一样，做一个新时代的“傻子”！好了，马上就要下课了今天，老师给大家布置一份要用你的一生去完成的作业！那就是请大家牢记下面的一句话，并把它落实到具体的生活之中：让别人因自己的存在而感到幸福！