搜索
主讲人：刘芬社区矫正实务一、犯罪与刑罚学习单元1刑罚演变和社区矫正•为了不使刑罚成为某人或某些人对其他公民施加的暴行，从本质上来说，刑罚应该是公开的、及时的、必需的，在既定条件下尽量轻微的、同犯罪相时称的并由法律规定的。——贝卡利亚学习单元1刑罚演变和社区矫正一、犯罪与刑罚预防犯罪惩罚犯罪刑罚犯罪AddYourTextAddYourTextAddYourTextAddYourText学习单元1刑罚演变和社区矫正社会发展与刑罚演变二以死刑、肉刑等身体刑为主的阶段刑罚方法及适用模式的发展（一）（二）（三）以监禁刑为主的阶段以非监禁刑为主的阶段学习单元1刑罚演变和社区矫正学习单元1刑罚演变和社区矫正行刑社会化与社区矫正三行刑社会化作为一种行刑原则、理念、模式，通过具体的行刑制度来体现监狱之内监狱之外在行刑主体、内容实现了巨大转变，在更深层次上体现了行刑社会化理念学习单元1刑罚演变和社区矫正国外社区矫正现状与趋势四假释社矫机构、人员早期的释放中间的惩罚转向方案缓刑美国学习单元1刑罚演变和社区矫正英国社区矫正刑包括社区恢复令、社区惩罚令、社区惩罚与恢复令、宵禁令、毒品治疗与检测令、出席中心令、监督令以及行为规划令等。澳大利亚刑罚执行的社会化程度较高，社区矫正实践比较丰富。澳大利亚各州（领地）都有各自独立的立法和矫正制度，适用社区矫正的比例已超过70%，社区矫正的形式较多，如定期拘留，工作释放，家庭拘留，社区服务令，少年犯管教中心令良好行为保证等。加拿大加拿大的社区矫正工作颇具特色，他们有比较健全的社区矫正法规，完善的管理体制和明确的专业化分工，非政府组织积极参与，监狱管理与社区矫正密切街接，并注重个别化的管理、教育和服务，主要形式有缓刑令、有条件释放、长期监督令等。学习单元2中国的社区矫正有期、无期、死缓监禁刑罚非监禁刑罚管制、剥权、缓刑、假释、监外执行学习单元2中国的社区矫正产生背景理论基础刑事政策背景刑罚理论基础背景和依据思想背景社会背景心理学理论基础社会学理论基础学习单元2中国的社区矫正•上海模式•北京模式•江苏模式•浙江模式•河北泊头模式学习单元2中国的社区矫正学习单元3社区矫正运行机制社区组织社会工作者社会志愿者社矫对象亲属学习单元3社区矫正运行机制学习单元3社区矫正运行机制刑事制裁性非监禁性行刑主体特殊性行刑对象特定性执行依据法定性社区参与性社会福利性学习单元3社区矫正运行机制社会参与原则以人为本原则维护稳定原则改革创新原则社区矫正任务与评价学习单元3社区矫正运行机制•监管罪犯，执行刑罚•改造罪犯，实施教育•帮助罪犯，促其回归社区矫正相关制度学习单元3社区矫正运行机制1、例会制度2、请示报告制度7、业务统计制度3、档案管理制度4、学习培训制度8、社会志愿者聘用制度5、信息宣传制度6、工作监督制度学习单元4被告人审前调查[学习情境一]被告人审前调查的程序被告人审前调查的启动法院司法行政机关开展调查被告人审前调查的实施司法行政机关组建调查小组被告人的基本情况学习单元4被告人审前调查[学习情境二]被告人审前调查的内容被告人的一贯表现被告人的社会关系被告人的人格调查[学习情境三]被告人审前调查的结果调查小组司法所司法局法院学习单元5社区服刑人员的接收[学习情境一]社区服刑人员接收的准备工作衔接工作——帮教小组——签订协议学习单元5社区服刑人员的接收[学习情境二]社区服刑人员接收的具体工作1、接收社区服刑人员及相关法律文书2、签订社区矫正帮教协议书3、为社区服刑人员办理登记手续、建档4、与公安派出所办理相关手续并签订协议5、向相关部门分送社区矫正帮教协议书学习单元6社区服刑人员的危险评估[学习情境一]社区服刑人员危险评估的种类[学习情境二]社区服刑人员危险评估的方法人身危险性评估与社会风险评估1、危险评估表测评法2、犯罪事实判断法3、会谈法4、问卷调查法5、人格调查法学习单元6社区服刑人员的危险评估[学习情境三]社区服刑人员危险评估的目的确定社区服刑人员的危险等级为社区服刑人员的分类矫正服务加强对社区服刑人员的危险控制学习单元7社区服刑人员的教育矫正[学习情境一]社区服刑人员的接收教育入矫教育分类教育形势教育学习单元7社区服刑人员的教育矫正[学习情境二]社区服刑人员的日常教育法律、法规教育增强服刑人员的法制观念充实服刑人员的法律知识如刑法、治安管理处罚法、民法、婚姻法等学习单元7社区服刑人员的教育矫正[学习情境二]社区服刑人员的日常教育思想道德教育劳动技能教育心理健康教育学习单元7社区服刑人员的教育矫正[学习情境三]社区服刑人员的解除教育解矫教育自律意识教育回归社会的教育学习单元8社区服刑人员的心理矫正[学习情境一]社区服刑人员心理矫正方案的制定方案的制定1、心理评估与诊断2、心理矫正方案的制定[学习情境二]社区服刑人员的心理调适不良认知不良情绪不良社会关系学习单元8社区服刑人员的心理矫正[学习情境三]社区服刑人员心理咨询与治疗内容技术学习单元8社区服刑人员的心理矫正[学习情境四]社区服刑人员心理危机干预技术步骤学习单元9社区服刑人员的个案矫正[学习情境一]个案矫正方案的制定1、矫正目标的制定2、矫正计划的制定3、矫正方案的制定学习单元9社区服刑人员的个案矫正[学习情境二]个案矫正方案的实施1、个案矫正方案的实施2、个案矫正方案的修正3、个案矫正方案的结案学习单元9社区服刑人员的个案矫正[学习情境三]个案矫正方案的评价1、个案矫正方案的评价2、个案矫正方案的跟进学习单元10[学习情境一]日常矫正的监督管理1、定期报告2、公益劳动的组织3、会客的规定4、定期走访5、离开居住地的审批社区服刑人员的监督管理学习单元10[学习情境二]委托矫正的监督管理1、对迁出的社区服刑人员的管理2、对保外就医服刑人员转院治疗的管理3、对出外打工社区服刑人员的管理学习单元10[学习情境三]对脱管、漏管服刑人员的监督管理1、对脱管、漏管服刑人员的排查2、对脱管、漏管服刑人员的监督管理学习单元111、对社区服刑人员的日常考核2、对社区服刑人员的综合考核社区服刑人员的考核奖惩[学习情境一]对社区服刑人员的考核学习单元11社区服刑人员的考核奖惩[学习情境二]对社区服刑人员的奖励条件种类程序学习单元11社区服刑人员的考核奖惩[学习情境三]对社区服刑人员的惩罚条件种类程序学习单元12社区服刑人员的帮困扶助[学习情境一]社区服刑人员生存性的帮困扶助学习单元12社区服刑人员的帮困扶助[学习情境二]社区服刑人员支持性的帮困扶助学习单元12社区服刑人员的帮困扶助[学习情境三]社区服刑人员发展性的帮困扶助学习单元13社区服刑人员矫正的解除和终止[学习情境一]社区服刑人员矫正解除的条件学习单元13社区服刑人员矫正的解除和终止[学习情境二]社区服刑人员矫正解除的程序帮教小组司法所司法局解除意见书审查并提出建议审批解除意见宣告解除、备案通报相关单位①②③④⑤学习单元13社区服刑人员矫正的解除和终止[学习情境三]社区服刑人员矫正解除的终止谢谢大家