2017年小升初语文高频知识点修辞练习题

2017年小升初语文高频知识点修辞练习题1．写出下列句子所用的修辞手法。⑴嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。⑵雷锋出差一千里，好事做了一火车。⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。⑷那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。⑸人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？⑹从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。⑺女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。⑻不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。⑼在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。⑽一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……⑾三万里河东入海，五千仞岳上摩天。⑿不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？⒀天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。⒁我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。⒂有人破坏草坪，我们怎能不管呢？2．下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序判断正确的一项是（）(1)小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。(2）弯弯的月亮犹如一只小船。(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。(4)黄河掀起了万丈巨浪。A.比喻拟人排比夸张B.拟人比喻夸张排比C.夸张比喻排比拟人D.拟人比喻排比夸张3．下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是（）A.他病好以后，像过去一样，天天练长跑。B.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。C.少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。D.细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。4．下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是（）A.这个老单身汉像木条一样瘦削。B.一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。C.这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。D.大漠沙如雪，燕山月似钩。5．下列句子中，修辞手法不同类的一项是（）A.她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。B.天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。C.在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。D.夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。6．对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（）A.这一池秋水犹如一面明镜。（比喻）B.删繁就简三秋树，领异标新二月花。（对偶）C.谁乘神五游太空？唯有英雄杨利伟。（反问）D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（拟人）7．为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（）①人类失去联想，世界将会怎样？②牛奶香浓，丝般感受。③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。A.①反问②对偶③夸张④对比B.①双关②对比③拟人④对偶C.①反问②比喻③夸张④对比D.①双关②比喻③拟人④对偶8．对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是（）A.你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在说明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来）B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设髙峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨）C.闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整）D.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，表达老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望）。9．为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（）（1）隔壁千家醉，开坛十里香。（2）眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。（3）只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。（4）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。A.①夸张②对偶③夸张④对比B.①比喻②对比③拟人④对偶C.①比喻②夸张③夸张④对比D.①夸张②比喻③拟人④对偶10．下面的标题运用了什么修辞手法？按顺序填空，下列几组答案中正确的一项()（1）《手术台就是阵地》（2)《蟋繂的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A.比喻拟人比喻夸张B.夸张比喻拟人比喻C.比喻拟人夸张夸张D.夸张拟人比喻夸张11．下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是()A.既营养，又清新，牙齿好喜欢。（纳爱斯牙膏）B.我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）C.一握农行手，永远是朋友。（中国农业银行）D.山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。（千岛湖纯净水）12．对号入座。（填正确答案的序号）⑴广场上人山人海，挤得水泄不通，连根针都插不进去。(）⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(）⑶大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。(）⑷小蜜蜂在花丛中边歌边舞。（）⑸半绿半黄的树叶纷纷飘落下来，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。(）13．指出下面比喻句的本体和喻体。⑴月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。这句话用比喻⑵作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机面前。这句话用比喻⑶远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。这个比喻句，用比喻。⑷桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像胳驼，奇峰罗列，形态万千。这个比喻句，用比喻。⑸桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽。这个比喻句，用比喻。14．在下列排比句的提示语下面画上。⑴敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。⑵各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有的婉转清扬，有的呢喃细语，有的高亢豪放，交织成一曲天然交响乐。15．将下列句子补充完整，构成拟人句。⑴秋天，果子成熟了，向日葵却地低下了头。⑵春天来了，花坛里的花在。⑶浪花着沙滩。⑷小溪从山上流下来。2017年小升初语文高频知识点修辞练习题答案1．⑴拟人；⑵夸张；⑶排比；⑷比喻；⑸反问；⑹拟人；⑺夸张；⑻设问；⑼对偶；⑽借代；⑾对偶；⑿反问；⒀拟人；⒁设问；⒂反问2．D3.A4.D5.B6.C.7D.8C.9.D.10A.11D.12．⑴C；⑵B；⑶C；⑷B；⑸A13．⑴轻纱，云；⑵铠甲，路面；⑶长龙，长城；⑷老人、巨象、骆驼，桂林的山；⑸屏障、竹笋，桂林的山14．⑴难忘；⑵有的15．⑴秋天，果子成熟了，向日葵却谦虚地低下了头。⑵春天来了，花坛里的花在相互比美。⑶浪花欢快地拍打着沙滩。⑷小溪笑着、蹦着从山上流下来。【解析】思路解析：常见的修辞手法为比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。考查修辞手法的目的是指导语言实践，而不是单纯考查概念。一般从两个方面考查：一是对常见的修辞手法的辨认和理解；二是根据表达的需要，正确灵活地运用修辞手法等。名师解析：⑴拟人修辞是指把事物当作人一样来写，赋予事物人的动作和感情。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。本句中将挥动手掌、招呼、欢迎等人类才有的动作，用来修饰荠菜，显然是拟人的修辞手法。⑵夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等着意夸大或缩小的修辞手法。本题中好事做了一火车着意夸大雷锋好事做得多，因此是夸张的修辞手法。⑶排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子（三个或三个以上）成串地排列的一种修辞手法。本句中打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏运用了3个以上结构相同的句式，因此是排比的修辞手法。⑷比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，换言之就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本句中仿佛属于喻词，将醉人的绿比喻成极大的荷叶铺着。⑸反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，读者或听者可以从反问句中领会到作者想要表达的意思。本题中用含不的疑问句反问别人已经知道的结果，即人与山的关系日益密切，一定会使人感到亲切、舒服。因此原句是反问句。⑹拟人。睡觉、起床都是人类所特有的动作，在这里用来修饰蒲公英，很显然是拟人。⑺夸张。风能把女人吹走，极力说明女人身子单薄，因此是夸张。⑻设问：常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。本题现提出问题不同的植物为什么开花的时间不同呢？然后紧跟原来一词阐述问题的原因：植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。句中有问有答，因此是设问。⑼对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。本句中前后两句话字数相等、结构相同、意思相关，因此是对偶。⑽借代：是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。被替代的叫本体，替代的叫借体，本体不出现，用借体来代替。本句中用红领巾借代学生，学生是本体，红领巾是借体。⑾对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。三万里河东入海，五千仞岳上摩天句中前后两句话字数相等、结构相同、意思相关，因此是对偶。⑿反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，读者或听者可以从反问句中领会到作者想要表达的意思。本句只问不答，用难道一词反问，说明不劳动，连棵花也养不活的是真理。⒀拟人。眨眼睛是人的动作，这里修饰星星，因此是拟人。⒁设问：常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。本题现提出问题我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？然后叙述问题的答案：是为人民服务句中自问自答，因此是设问。⒂反问。用怎能一词发问，表达出我们不能不管的意思。易错提示：对修辞手法的定义掌握不牢容易出错，设问句和反问句容易混淆。设问是有问有答，例如14题；反问是对已知实事的提问，句子中通常有难道怎能等词语，例如12题。二者在做题过程中角容易混淆，出现错误。【解析】思路解析：本题考查的是对修辞手法的辨认和理解，要求学生能结合语境，辨别出句子所使用的修辞手法。名师解析：⑴排队、点头、鞠躬都是人的动作，这里用来描写秧苗，所以是拟人；⑵将月亮比作小船，所以是比喻；⑶有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色是三个以上相同结构的句式，所以是排比；⑷万丈巨浪极力夸大描写黄河浪大，所以是夸张。易错提示：做选择题时要注意题干要求，不注意题干要求很容易出错。3．A【解析】思路解析：本题考查的是对修辞手法的辨认和理解，要求学生能结合语境，辨别出句子所使用的修辞手法。名师解析：A是将他病好以后与病前作对比，天天练长跑，不是比喻；B将胡须比喻成隶体一；C将少年时代的生活比喻成画页、乐章；D将秋风比喻成细雨烟。易错提示：做选择题时要注意题干要求，不注意题干要求很容易出错。4．D【解析】思路解析：本题考查的是对修辞手法的辨认和理解，要求学生能结合语境，辨别出句子所使用的修辞手法。名师解析：A将老单身汉比喻成木条，突出单身汉的瘦削，但木条有粗有细，因此不是很贴切；B将满月比喻成赤红的大金盘，金盘一般都是用来比喻太阳，因此不是很贴切；C将眼睛比喻成黑色眼镜，二者形象上没有共同点，因此不贴切；D将沙比喻成雪，月比喻成钩，与前三项相比比喻最为贴切。易错提示：做选择题时要注意题干要求，不注意题干要求很容易出错。本题要求找出比喻最贴切的一项，换言之就是每一个选项都可能是正确的，但是存在比喻不贴切的现象，因此要选择最完美的选项5．B【解析】思路解析：本题考查的是对修辞手法的辨认和理解，要求学生能结合语境，辨别出句子所使用的修辞手法。名师解析：A是比喻句，将眼睛比喻成秋水；B是拟人句，俯瞰是人的动作，这里用来修饰星星，赋予星星人的动作；C是比喻句，将光带比喻成彩虹；D是比喻句，将夜空比喻成大海。易错提示：做选择题时要注意题干要求，不注意题干要求很容易出错。6．C【解析】思路解析：本题考查的是对修辞手法的辨认和理解，要求学生能结合语境，辨别出句子所使用的修辞手