搜索
思考，一分钟可以做些什么？1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3.8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1.5万台电视机。•一节自习课=40×1分钟•我们可以做多少事情呢？一名小学生的作文。。。•今天英语老师要开会，所以英语课改为自习课。•同学们听到这个消息之后，鸦雀无声的课堂上立刻变得像一群小麻雀一样叽叽喳喳，大家都在做自己的事情。有的在玩；有的在画画；还有的在和另一位同学在打架，你给我一脚，我给你一拳。大家玩得可开心了。•只要外面一有老师经过，同学们就立刻坐得端端正正，还有的假装在专心致志地看书，书拿倒了都不知道。等老师过去了之后，大家才松了口气。•他们又开始闹个不停了，不过，这次同学们可小心了，生怕被老师看见。•唉！这就是我们班，一个很活跃的班级......•为什么要上自习课？自习课，顾名思义。是自己学习，自己解决问题的一节课。它可以锻炼我们的自觉、自学的能力。学校给你时间让你自己回顾之前的知识，找到不足，努力更正，并制定新的学习计划。每天都要自我学习，因为只有你自己才是最明白自己的人。在自习时间你可以自由支配学习任务，或强化，或补缺。这样可以让我们学习起来更加的轻松。既然有这样的时间，可以让我们利用，我们没有理由要浪费。•1、自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸。不能凭自己的兴趣，好恶决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。•2、圣人云：每日三省吾身。自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科及态度、方法等，吸取教训总结经验，自习课上的查漏补缺应是主旋律，要结合自己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础，大力抓好自己的薄弱学科，并巩固提高自己优势学科，主动寻找突破点，老师不留作业并不意味不做题，而是要主动针对每一学科学情，抓弱点、重点、反复练，并使自己的知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸。“温故而知新”，也可参考老师提出的目标要求，搞好补差，由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提高，你会发现学习也充满了快乐。•3、自习课上遇到困难，独立思考、克服依赖心理，通过自己的劳动取得的成果，你会更多的体味成功的喜悦和成就感，会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力。•4、做到今日事今日毕，利用自习课搞好天天清，养成良好的学习习惯，形成良性的循环，相信你的成绩会有质的飞跃。•5、按照老师要求，针对性地做好新课的预习，有意识地培养自学能力，为进一步学习新知奠定基础，在新旧知识联系中保证知识连续性。如何上好自习课？NO.1班干部管理制NO.2值日班长制NO.3课前一曲制•NO.1班干部管理制自习课纪律由班干部全权负责。•NO.2值日班长制•每天由一名同学做值日班长。负责以下几点：•1.维持自习课纪律。在老师不在的情况下坐在讲台上自习以便维持纪律，但不得与同学发生语言、肢体冲突。•2.记录班级日志。将当日所发生的违规违纪的人和事记录在班级日志本上。•3.整理讲台、保持讲台干净整洁。•NO.3课前一曲制•每节自习课前3~4分钟时，由电教委员负责使用多媒体播放一首歌曲，歌曲结束，全班安静。•翻翻高中的课表，我们会惊奇地发现自习课增多了。任何事物都有两面性，那些自立能力强的同学如获至宝，而那些平时总是靠老师指导的同学一下子不知所措，真是几家欢喜几家愁。由此，我们不得不谈起这个话题：到底是教师的指导性重要还是学生的自立性重要。•教师的指导是重要的，它犹如一把开启你智慧之脑的钥匙，让你的思维开始跳跃。人非生而知之者，孰能无惑！孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉，可见老师的指导是多重要。如果孔子不得到他的老师们的指导，恐怕也成不了圣人吧！•自立却是更重要的。自立，是人心中无形的长鞭，时时告诫自己要做什么，而不做什么。它打破你常规的思维方式，不再墨守成规；它会教会你持之以恒，不会因为一棵大树而放弃整片森林，不会因为一时的不顺而止步不前。张海迪、林肯都是这方面的榜样。他们不会因为没有老师的指导就对前途心灰意冷，而是靠自己的努力去开创了属于自己的未来。这样的人难道不值得我们钦佩吗？•但是，我们不能一味地主张自立，毕竟我们不是张海迪，也不是林肯，自立性也没有他们强。我们需要的是指导与自立的双效结合。•有名的物理学家杨振宁先生，起先他是研究实验物理的，但他怎么也做不好实验。那时，在他的那个学校流行这么一句话：“哪里有杨振宁，哪里就有爆炸！”他的导师米勒劝他改学理论物理，杨振宁听从老师的教导，开始了理论物理的研究。最后，与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。如果当初没有米勒为他引导正确的方向，恐怕他还是个无名小卒吧！•由此，我们看到了指导与自立结合的魅力。只靠指导，你永远是被动的，当指导消失时，你什么也做不了；只靠自立，那样会使自己多走一些弯路，有可能踏上错道。学习就如驾船行驶，只有自立的动力，不会知道自己是否会到达目的地；但是，只有指导的导航，动力不足，也到不了目的地。只有导航与动力相结合，才能到达目的地。让我们在自立的推动下，接受指导的导航，驶向理想，驶向成功！•纪律是自由的第一条件。•不以规矩，不能成方员。——孟轲•令则行，禁而止，宪之所及，俗之所被，如百体之从心，政之所期也。——《管子》•令行禁止，王者之事毕矣。——荀况•铁的纪律不是排斥自觉自愿的服从，而是以此为前提的，因为只有自觉的纪律才能成为真正铁的纪律。——斯大林