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科技改善人们生活知识改变人们命运1五年级科技活动教学计划一、教材分析本册教材主要包括实验探索、科技制作、科技应用、专题研究、创新发明等方面内容。它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用。在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性，有利于学生综合各学科知识，解决实践问题。二、教学目标1、思想品德目标：在教学过程中，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。2、知识目标：了解实验过程和种植基础知识，培养科学探究的基本技能，掌握制作科技作品的方法。3、能力目标：通过学习，使学生掌握一定的科技知识和劳动技能，在动手动脑的实践活动中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展。4、情感目标：培养学生正确的科学态度和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，热爱科学的情操。通过学习，他们发自内心认识到科学在我们生活中所起的重要作用，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。三、教学措施1、从科技活动课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。科技改善人们生活知识改变人们命运24、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。四、学生情况分析五年级班共有学生80人，生源较为复杂,学生大部分是留守儿童，动手能力和思维能力各有千秋。科技活动课给来自不同地域的学生开创了一片探求科学、学习技术与社会实践的新天地，提供了一个团结合作、相互交流的平台。在各种有趣的活动中，可以充分发挥各自的特长，培养创新意识和提高实践能力，共同体验成功的快乐和失败的经历，有助于他们以后人生道路的发展。五、教学进度计划表周次教学内容课时1-2看星星23用植物染色34-5用蜡烛做实验36设计传动机构27-8制作面筋29研制太阳能装置410-11人工影响天气212看不见的红外线213工作服的奥秘214家用电器215-16桥梁的形状217缺点列举法2科技改善人们生活知识改变人们命运3五年级下册科技活动教案第一课：找星星（2课时）教学目标和要求：初步了解星座的概念让学生知道一些常见的星座名称通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、基础知识：1、认识星图方向：北在上，南在下，东在左，西在右。师讲解，在黑板上画开示意图。生边看边记。2、认识星座师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。小组交流88个星座大熊座、小熊座、仙女座、仙后座二、看一看1、找北极星认识北斗七星：（大熊座）勺柄、勺头小组讨论2、仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状三、做一做1、利用北斗七星找北极星2、利用仙后座找北极星第二课时一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。二、议一议1、白天星星哪去了？2、星星为什么会眨眼？3、北极星为什么能指示方向？五、广角镜科技改善人们生活知识改变人们命运4四季观星歌春春风送暖学认星斗柄南指夏夜来天蝎人马紧相挨顺著银河向北看天鹰天琴两边排天鹅飞翔银河歪牛郎织女色青白心宿红心照南斗夏夏夜星空记心怀北斗高悬柄指东斗口两星指北极找到北极方向清狮子横卧春夜空轩辕十四一等星牧夫大角沿斗柄星光点点照航程秋秋夜北斗靠地平仙后五星空中升仙女一字指东北飞马凌空四边形英仙星座照夜空大陵五星光会变南天寂静亮星少北落师门赛明灯冬三星高照入寒冬昴星成团亮晶晶金牛低头冲猎户科技改善人们生活知识改变人们命运5群星灿烂放光明御夫五星五边形天河上面放风筝冬夜星空认星座全天最亮天狼星六、拓展活动在教师的指导下找到牛郎星、织女星、天鹅座第二课用植物染色（3课时）教学目标和要求：初步了解的染色概念及作用让学生知道一些常见的染色步骤及方法通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣教学过程：第一课时一、导入新课你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？二、材料与用具5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。三、做一做（一）到野外采集植物在老师的带领下到野外去采集植物试一试哪些植物可以染色植物名称利用部位颜色染色效果科技改善人们生活知识改变人们命运6（二）学习染色分两种情况讲解染色方法其一、用草（或枝叶）染色其步骤：1、选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。2、在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。3、取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。4、制取铁盐溶液5、取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。第二课时一、复习旧知识指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。二、染色的第二种方法用花瓣（果实）染色师先讲解要点和注意事项示范染色步骤：1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。3、取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。生尝试染色步骤师巡视，给予学生适当的指导三、自创染制方法自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。1、模板印染法科技改善人们生活知识改变人们命运72、绘画印染法3、大理石纹染法4、扎染法小组评议第三课时一、复习旧知识花瓣（果实）染色法的步骤二、议一议1、用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个小组的布料最不容易褪色。你认为哪种植物的染色效果好？2、同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。将各组染好的布料放在一起，看看哪个小组的染色方法最有创意。三、广角镜天然植物染料的发现1、很早开始用天然植物染料给纺织品上色2、有颜色的植物，挤出有色汁液，用来画画、化妆或染布。常用的染色植物叶、茎：一年蓬、蒲公英、向日葵、猪草、芒草等花：蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等几种常见染料的植物来源蓝色染料：马蓝（从叶子提取）红色染料：红花（从根部提取）黄色染料：栀子（从果实提取）紫色染料：紫苏（从叶子提取）黑色染料：乌桕（从叶子提取）科技改善人们生活知识改变人们命运8第三课用蜡烛做实验（3课时）教学目标和要求：了解蜡烛的特性让学生知道用蜡烛做实验的方法通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、导入新课大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧，今天我们一起来用蜡烛做一些非常有趣的科学小实验。二、材料与用具蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。三、试一试（一）蜡烛跷跷板1、准备实验用具2、按图示做好装置3、调整蜡烛与中心点的距离4、点燃蜡烛提问：蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么？（二）熄灭蜡烛火焰点燃一支用过的短蜡烛，用下面的两种方法，都可以使蜡烛的火焰熄灭。其一：把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈，然后将铜丝圈套在蜡烛的火焰上。其二：取一只玻璃杯，直接罩住燃烧的蜡烛，稍等一会儿，火焰就会渐渐地熄灭。提问：大家能用学过的知识解释火焰熄灭的原因吗？第二课时一、复习旧知识上节课，我们用蜡烛做了哪几个有趣的实验？二、蜡烛气体的燃烧科技改善人们生活知识改变人们命运9蜡烛是怎样燃烧的固体——液体——气体（火焰）小明和小艳的实验小明：把一个玻璃漏斗放在烛焰上方，接着让一位同学擦燃一根火柴移近漏斗嘴，想点燃收集的气体小艳：将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处，然后擦燃一根火柴，移近玻璃管的另一端，想点燃从火焰内部引出来的气体。同学们想想，谁的方法是错误的？三、想一想1、火焰的组成：最里面：焰心中间：内焰最外面：外焰你能用两根细木棍判别内焰和外焰温度的高低吗？2、下图是火焰上加热液体的示意图，想一想：哪种方法是错误的？第三课时一、复习旧知识火焰由哪三部分组成？外焰与焰心谁的温度高？二、广角镜烛焰的特点主要原料：石蜡三层：最里面：焰心（温度最低）中间：内焰最外面：外焰（温度最高）三、拓展活动如图所示，点燃一长一短两支蜡烛，用倒扣的烧杯罩住，观察哪支蜡烛先熄灭。小组议一议谁能用学过的知识说说为什么。科技改善人们生活知识改变人们命运10第四课设计传动机构（2课时）教学目标和要求：初步了解传动机械的概念让学生知道一些常见的传动形式通过讲授培养学生对动力学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、导入新课在工厂、农村，我们经常可以看到各种机械，它们代替了人们承担许多粗重劳动。让我们自己设计并制作一个传动机构，体验一名机械工程师的乐趣吧。二、材料与用具粗棉线、回形针、木线轴、塑料杯（如一次性杯子）、钉子等。三、做中学（一）重物是怎样被提上去的1、用塑料杯和回形针做好一个“升降机”的挂斗2、用钉子将另一个回形针固定在高处，让粗棉线穿过两枚回形针3、将重物放在杯子里，用手拉动粗棉线另一端，重物高能够被提上去师先示范小组动手操作指名演示四、设计传动机构将重物放在地面上的A点，请你设计、选材并制作一个省力的传动机构，使你在B点摇动手柄时能够使重物沿地面左右移动。常见的传动形式：1、齿轮传动2、链传动、带传动3、连杆传动4、凸轮传动5、滑轮传动6、摩擦轮传动师讲解，生联系实际谈一谈，议一议。第二课时一、复习旧知识科技改善人们生活知识改变人们命运11传动有哪几种形式二、测与评1、对自己的设计进行评估，并填写下表：制作所需的材料合作是否愉快所利用的机构传动是否可靠、灵活是否由自己完成2、在班上展示自己设计的传动机构，并说明它是怎么工作的，你在制作过程中碰到过什么困难，是怎样解决的。3、如果你重新设计的话，可以作哪些改进？指导学生认真填写，并作好总结，这是提高他们思维能力和创造力的重要过程。三、广角镜（一）传动机构的作用1、将动力所提供的运动的方式、方向或速度加以改变，被人们有目的地加以利用。2、为了满足各种需要和功能，常常需要将多种传动机构组合起来。（二）我国古代使用的传动机构类型很多，应用很广。1、齿轮传动2、链传动3、绳带传动四、拓展活动调查生活中还有哪些物品使用了传动机构，这些传动机构是怎样改变力的方向的，它们是否可以帮助人们省力。科技改善人们生活知识改变人们命运12第五课制作面筋教学目标和要求：初步了解面筋的概念让学生知道面筋的制作方法通过制作面筋培养学生对日常生活的关注，增加做家务的兴趣教学过程：第一课时一、导入新课食品是人类生存必不可少的东西，它为人体提供营养，帮助人生长，维持人体健康。二、材料与用具汤盆、杯子、案板、强力粉（面筋粉）、食盐等。三、做中学（一）、面筋营养成分的调查查阅有关资料，了解面筋有哪些种类，它们分别含有什么营养成分，这些营养成分对人体有什么作用。走访食品厂、食品店和有关单位，了解相关内容后填写下表：面筋类别含量营养成分（二）面筋的制作1、制成食盐水2、将强力粉揉成面团3、将面团在案板上揉搓，使它具有像耳垂那样的硬度4、在汤盆中加半盆水，将面团放入水中揉和5、在水龙头下，一边揉和，一边冲洗，水变清即可第二课时一、复习旧知识怎样制作面筋二、测与评1、你是否揉出了面筋？并说说面筋有什么特点。2、在揉面筋的过程中，怎样做能更好地节约水资源？如何充分利用冲洗出的面粉？三、广角镜食物中的营养成分科技改善人们生活知识改变人们命运13主要有：蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水等。蛋白质、水、盐类——构成人体的主要材料淀粉、脂肪——人体的能量来源维生素——具有生长发育、增强身体抵抗力的作用面筋：是小麦粉中所特有的一种胶体混合蛋白质是素食中应用非常广泛的一种原料四、拓展活动1、淀粉遇碘会变蓝。要检验食物中是否含有淀粉，该怎么办？2、根据自己的爱好，在自己制作的面筋中加入艾叶或紫菜等。将面筋揉成一定形状，经蒸、烤或煮后，就可以