国家科技支撑计划课题芜湖地区子课题任务书

12课题任务书编号：2009BAK62B02-密级：公开级国家科技支撑计划课题任务书（试行）项目名称：增强青少年体质关键技术的研究与应用课题名称：增强青少年体质健康教育模式的建立与运动健身科学指导及其效果评价关键技术的研究与应用项目组织单位：国家体育总局课题承担单位：上海体育学院课题负责人：章建成分课题名称：芜湖地区增强青少年体质健康教育模式的建立与运动健身科学指导及其效果评价关键技术的研究与应用分课题承担单位：安徽师范大学分课题负责人：雷震黄徐根起止年限：2009年1月至2011年12月中华人民共和国科学技术部二○一○年一月1填写说明1．任务书甲方为科技支撑计划项目牵头组织单位，乙方为课题承担单位。2．课题任务书编号由科技部统一规定。3．课题密级由课题承担单位提出建议，科技部项目主管司认定。4．课题本年度经费来源与支出预算，须与课题预算书一致。5．任务书签订流程：（1）任务书由课题承担单位编写，与课题预算书一并报项目组织单位；（2）项目组织单位汇总审定任务书，报科技部业务主管司核准；（3）课题承担单位通过科技部门户网站（）上的“国家科技计划项目申报中心”与“国家科技经费预算申报管理中心”进行相关内容的申报，并经申报系统软件打印书面材料（非由申报系统软件打印的书面材料，或书面材料与网上申报材料不一致的课题不予受理）；（4）任务书A4一式八份，由项目牵头组织单位与课题承担单位签订，项目组织单位两份；课题承担单位一份；课题承担单位主管部门和所在地方科技厅（科委）各一份；科技部三份。2国家科技支撑计划课题信息表课题编号2009BAK62B02课题名称芜湖地区增强青少年体质健康教育模式的建立与运动健身科学指导及其效果评价关键技术的研究与应用项目组织单位国家体育总局代码密级□绝密□机密□秘密□公开参加单位总数个课题承担单位名称安徽师范大学单位所在地安徽省芜湖市代码通讯地址安徽省芜湖市花津南路邮编241003单位性质□事业型研究单位□其他事业单位■大专院校□转制为企业的科研院所□国有企业□集体所有制企业□合资企业□外商投资企业□港、澳、台投资企业□其他企业代码AB上级行政主管部门安徽省教育厅代码其他主要参加单位序号单位名称1芜湖市第三中学2芜湖市田家炳中学3安徽师范大学附属中学4芜湖市育红小学5安徽师范大学附属小学课题负责人姓名雷震性别■男□女学位□博士□硕士■学士□其他出生日期1957-11-30职称■高级□中级□初级□其他专业体育教育训练学所在单位安徽师范大学身份证件身份证身份证件号码340202195711300718联系电话[e-mail]参加课题人数13人。其中：高级4人，中级6人，初级人，其他3人；博士1人，硕士7人，学士5人，其他人。3投入人月数183人月（本课题满月度工作量人员数）起始时间2009年1月终止时间2011年12月课题活动类型■应用基础研究□应用开发□产业化开发□其他所属技术领域□能源□资源□环境□农业□材料□制造业□交通运输□信息产业与现代服务业■人口与健康□城镇化与城市发展□公共安全与其他社会事业创新类型□原始创新□集成创新□引进消化吸收再创新主要研究内容(100字以内)根据安徽皖南地区地域特点，建立针对不同年龄、项目类型的运动干预方案及关键技术评价指标，建立适宜皖南地区推广实施的青少年群体运动干预的科学分组指标体系和被选数据库。预期成果□专利□技术标准□新产品（或农业新品种）□新工艺□新装置□新材料□计算机软件■论文论著■研究报告□其他预期知识产权获得国外发明专利项，国内发明专利项，其他项。预期技术标准制定□国际标准■国家标准□行业标准□企业标准产学研联合■是□否经费预算10万元，其中专项经费10万元。4课题信息表填表说明1．带□的条目，请根据条目后所列选项，请在“□”内打√。2．项目组织单位：指课题任务书的甲方单位，按公章的详细名称填写，不要填简称。代码请按所附代码表填写。3．课题承担单位所在地：课题承担单位，指课题任务书的乙方。所在地只填到所在省、自治区、直辖市。代码按所附代码表填写。4．课题承担单位性质，先按所列大类选项，代码请根据本单位的情况按所附代码表填写。5．课题承担单位上级行政主管部门及代码，请根据承担单位上级行政主管单位的隶属情况填写。凡隶属于地方的，填写所隶属的省、自治区、直辖市科技厅（委）代码，凡隶属于国务院部委及其直属单位的，填写国务院部委代码请按所附代码表填写。6．参加单位总数：包括承担单位、合作单位、协作单位在内的单位总数。7．课题承担单位名称：请按公章的详细名称填写。地址应详细到县（区）、街（路）门牌号。8．课题负责人：请按课题任务书填写。9．课题组人数：包括课题负责人在内的参加该课题研究工作的所有人员。5一、目标与任务（①课题研究目标；②课题研究内容及任务分解：要解决的主要技术难点和问题，技术方案和创新点等。）课题研究目标：1.了解当前芜湖地区青少年校内外生活方式及其体育锻炼行为的现状、问题及成因；参与构建学校、社区和家庭“三位一体”的青少年体质教育干预体系的理论模式。2．开发具有普遍意义和推广价值的青少年运动干预方案及关键技术评价指标。3．建立适宜芜湖地区推广实施的青少年群体运动干预的科学分组指标体系，建立被选数据库。课题研究内容及任务分解：第一部分研究：青少年体质教育干预方法及其效果评估研究内容：1.青少年生活方式和体育锻炼行为现状及成因分析。2.建立青少年体质教育干预体系的理论模式。技术方案：1.将采用问卷调查和访谈等方法，对不同年龄、性别、地域青少年的生活方式和体育锻炼行为的现状进行客观的反映，并对现状中存在的主要问题进行重点归纳和原因分析，并找出青少年生活方式与体育锻炼行为特点。2.以前期的现状调查结果为参照，结合芜湖市不同地域的学校的实际情况，从理论上构建适合不同情况的青少年体质教育干预体系。3.在芜湖市不同地区选取几个试验点，芜湖市第三高级中学（高中）、芜湖市田家炳实验中学（初中）、安徽师范大学附属中学、安徽师范大学附属小学，芜湖市育红小学将前期设计的理论模式进行试验，并在试验中修正理论模式，最终形成几套适合不同地区情况的青少年体质教育干预实用性方案。第二部分研究：青少年运动干预方案的构建及推广实施1.目的：在运动干预方法研发基础上，在中小学进行推广实验，验证运动干6预方案的有效性，建立具有地域特色的运动干预方法及效果评价标准。2.实施周期：运动健身干预方案实验周期为10周。3.实施对象及分组在芜湖市的中心城市和乡镇学校中实施群体抽样：小学1组（3年级、安徽师范大学附属小学）、小学2组（5年级、芜湖市育红小学）、初中组（初中2年级、芜湖市第三中学中学）和高中组（高中2年级、芜湖市田家炳实验中学），保证每组有效人数为200人（男女各100人），共800人。每个群体分3组，分别是：传统特色学校干预组(800人)、控制组(800人)、非特色学校控制组(800人)，共计2400人。4.实施流程完成前测后，按同质性进行分组，给予运动干预10周后进行后测。后附技术路线图。5.干预方案针对传统特色项目在发展青少年体质方面的薄弱环节，制定相应措施，作为运动干预手段。各组具体要求如下：5.1小学生1组健身方案在安徽师范大学附属小学进行小学1组（3年级）的实验，活动健身时间：3次/周；活动持续时间：30分钟；活动强度：心率控制在120-140次/分钟；运动形式：传统特色项目+跳绳（研发干预项目）。5.2小学生2组健身方案在芜湖市育红小学进行小学2组（5年级）的实验，活动健身时间：3次/周；活动持续时间：30分钟；活动强度：心率控制在120-140次/分钟；运动形式：传统特色项目+形体操（研发干预项目）。5.3初中组健身方案在芜湖市第三中学中学进行初中组（初中二年级）的实验，活动健身时间：3次/周；活动持续时间：40分钟；活动强度：心率控制在120-140次/分钟；运动形式：传统特色项目+踢毽子（研发干预项目）。5.4高中组健身方案在芜湖市田家炳实验中学进行高中组（高中二年级）的实验，活动健身时间：3次/周；活动持续时间：40分钟；活动强度：心率控制在120-140次/分钟；运动形式：传统特色项目+中长跑（研发干预项目）。7注意事项：根据不同年龄，围绕提高儿童青少年心肺耐力、肌肉力量、柔韧性、平衡能力、体成分等指标进行组合运动项目。每个地区每周活动次数可在3-5次之间浮动，但各组的活动次数必须一致。6.测试指标及细则在《国民体质测定标准》和教育部下发的《2010年全国2010年全国学生体质健康调研实施方案》中选取身体形态、机能和素质三类指标。身高、体重、上臂部、肩胛部、腹部皮脂厚度、肺活量、台阶试验、握力、斜身引体（男）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、立定跳远、坐位体前屈、50米×8往返跑、反应时（手）、闭眼单脚站立，并填写由上海体育学院编制的《青少年体育锻炼心理效益问卷》。上述指标均需前、后测。表1运动干预效果测试指标一览表类别测试指标适用范围仪器名称（型号）形态身高中小学（6-18岁）按照2005年全国学生体质健康调研统一规定的要求选择和使用检测器材体重中小学（6-18岁）上臂部、肩胛部、腹部皮脂厚度中小学（6-18岁）机能肺活量、台阶试验中小学（6-18岁）素质握力中小学（6-18岁）斜身引体（男）小学（6-12岁）引体向上（男）中学（13-18岁）1分钟仰卧起坐（女）中小学（6-18岁）立定跳远中小学（6-18岁）坐位体前屈中小学（6-18岁）50米×8往返跑中小学（6-18岁）反应时（手）中小学（6-18岁）请参见《国民体质测定标准手册及标准》闭眼单脚站立中小学（6-18岁）心理青少年体育锻炼心理效益问卷前、后测上海体育学院编制调查青少年体育锻炼行为、体质健康教育模式上海体育学院编制87.检测器材与数据录入（1）按照2005年全国学生体质健康调研统一规定的要求选择和使用检测器材，凡符合2005年全国学生体质健康调研器材规定要求的检测器材在校正后可继续使用，不足部分可根据调研器材的规定要求和此次调研的需要适当补充。（2）具体测试要求参见《2010年全国2010年全国学生体质健康调研工作手册》和《国民体质测定标准手册及标准》。（3）为保证检测质量，前、后测的测试仪器和工作人员需固定，检测数据统一采用手工录入，不得使用IC卡记录和录入数据。8.技术路线图创新点：１.合理科学的增强儿童青少年体质运动干预方案和创建阳光体育健身方前测：对三组学生全部进行形态、机能、素质前测和青少年体育锻炼心理效益问卷调查，各组按照年级分小学1组（3年级）、小学2组（5年级）、初中组（初中2年级）和高中组（高中2年级），每年级组有效人数为200人（男女各100人），小计800人，合计2400人。传统特色学校干预组控制组非特色学校控制组小学1、2组1．健身时间：3次/周；2．活动持续时间：30分钟；3．活动强度：心率120-140次/分钟；4．运动形式：传统特色项目+研发干预项目。初中组1.健身时间：3次/周；2.活动持续时间：40分钟；3.活动强度：心率120-140次/分钟；4.运动形式：传统特色项目+研发干预项目。高中组1.健身时间：3次/周；2.活动持续时间：40分钟；3.活动强度：心率120-140次/分钟；4.运动形式：传统特色项目+研发干预项目。后测：对形态、机能、素质各指标进行后测和青少年锻炼心理效益问卷调查，分析不同的运动干预方案对学生各项指标的影响，总结具有地域特色的运动干预方案及效果评价。9案，并建立了综合评价体系，具有较好的社会效益。２.健康相关体质综合评价与体育锻炼效益测评相结合，必将使学生体质测评的内容和指标体系更加全面，使增强青少年体质，促进青少年健康的目标与方向更加明确。10二、预期成果及考核指标（①主要技术指标：如形成的知识产权、技术标准、新技术、新产品、新装置、论文专著等数量、指标及其水平等；②主要经济指标：如技术及产品应用所形成的市场规模、效益等