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河北省2019届九年级中考模拟冲刺语文试题（含答案）第一部分（1——4题20分）1.在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分）（1）君问归期未有期，________________。（李商隐《夜雨寄北》）（2）_______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（3）面对困难，我们应该充满自信，抱定理想，以李白在《行路难》中的________________，________________来鼓励自己。（4）好友分离，你可以吟诵苏轼《水调歌头·明月几时有》中的______________，______________表达良好的祝愿。【解析】：古诗词名句默写是语文中考的必考项，它是学生语文基本素养的体现。熟记古诗词需要强调日常的识记。本题有连续性默写，有理解性默写。连续性默写需要联系前后句作答，理解性默写则需要题干的要求，在相关诗词篇目中找那些描写、抒情、议论的句子，然后进行甄别。【答案】：（1）却话巴山夜雨时。（2）不畏浮云遮望眼。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（4）但愿人长久，千里共婵娟。2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（每小题1分，共4分）（1）病魔折磨得他已经瘦骨嶙峋．．（），枯廋如柴。（2）对面一位老人蹒跚．．（）地走过来。（3）他性格_______juéjiàng，态度不好，请您原谅。（4）春风拂过，______pōsuō的枝条随风摆动，如少女的衣裙一般。【解析】：本题考查根据拼音写汉字以及重点字词注音。对于课文中的重点词语必须能准确识记，此题重在考查学生日常对字词的积累，并能结合语境作答。“嶙峋”“蹒跚”组成两个词语的字的偏旁相同。juéjiàng考查的是“强”的多音字掌握情况，pōsuō考查考生对该词语的理解以及根据形声字的书写，都含有“女”字底。【答案】：（1）línxún（2）pánshān（3）倔强（4）婆娑。3.阅读下面的文字，回答后面的问题。（每小题2分，共6分）大千世界，物竟风流，鲁迅以_______的姿态常驻人间；诸葛亮以_______的姿态流芳千古；司马迁以_______的姿态激励后人；文天祥以_______的姿态标炳史册……人生百态，百态人生，殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。（1）文段中有两个错别字，请找出来并改正。______改为____________改为______（2）文段运用的修辞手法是________。（3）下列依次填入文段画线处的短语，最恰当的一项是（）A.民族脊梁铮铮忠骨宁死不屈忍辱负重B.铮铮忠骨民族脊梁忍辱负重宁死不屈C.民族脊梁铮铮忠骨忍辱负重宁死不屈D.铮铮忠骨民族脊梁宁死不屈忍辱负重【解析】：（1）《义务语文课程标准》对于义务教育阶段应该掌握的字词有明确的说明，需要牢固记忆；同时，要联系具体的语境，在理解词语含义的基础上进行修改。“物竞风流”中的“竞”是“竞相”之意，因而不能写成“竟然”的“竟”，“彪炳”中的“彪”本义是“虎身上的花纹”，引申为“文采”。据此来作答即可。（2）解答第2题，紧紧抓住四个“以___姿态”句式即可得出答案。（3）解答此题需要我们了解每一位名人所表现出的最重要的高尚品格。具体解答时可以从自己最了解的人物入手。比如，对司马迁的了解是“忍辱负重”，那么可以选定B、C两项，接着在从其余的相对熟悉的人物入手，确定选项。“诸葛亮”的“鞠躬尽瘁，死而后已”体现了他的“忠贞”品质。由此断定应该选C。【答案】:（1）“竟”改为“竞”，“标”改为“彪”。（2）排比。（3）C4.阅读下面的材料，回答后面的问题。（每小题2分，共6分）材料一：习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”材料二：（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。【解析】：此题重在考查考生的概括总结能力。概括主要信息应该注重两个方面的问题：第一、语言简练；第二必须全面，不能丢项。而要做到不丢项，需要抓住材料中的重点标点符号：分号与省略号。就此题而言，省略号前后分别说了不同的内容，应该作为考生重点把握的方面。【答案】：建设生态文明，需要坚持相关理念和基本国策，走文明发展道路，建设美丽中国。（2）材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。【解析】：图表类综合实践性活动是常考题型。解答构图类题型，必须做到：各种要素不能缺项，因为能纳入构图类的元素都是经过设计者反复思考，精心筛选的，所以不能缺项；同时要能够揣摩设计者的意图。【答案】：构图要素：此标志由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。橄榄枝代表和平、安宁。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的基础，人们要共同来保护它们。太阳、山、水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写。（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。【解析】：解答此题必须首先扭住一个词语“劝阻”，这个词语要求的不是“言之有理”，而是“阻止”，因此，在解答时要从这个角度入手；另外，要做到表达流利、语言得体。此题要求劝阻父亲，因而必须从尊重长辈的角度组织语言，这才叫得体。【答案】：示例：爸爸，我不赞成放烟花。孝心的表达方式很多，多陪伴爷爷，跟他聊天、关心他就是最好的孝心。况且大量燃放烟花爆竹，不仅叨扰邻居，还会污染环境，不如为爷爷种棵树，既不扰邻，又有助于保护环境，好吗？第二部分（5——22题，50分）一、阅读下面这首词，回答5——6题。（4分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。5．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。（2分）【解析】：解答此题不要孤立地解说此句话的意思，而应联系下阕的全部内容来作答。“人不寐”不仅仅是思乡，还有就是因忧国而难寐。【答案】：表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。6.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（2分）【解析】：表达方式有记叙、描写、抒情、议论。由“风景异”可以看出上阕重在环境描写，故而侧重描写这种表达方式；下阕“浊酒”往往与抒情相关。借酒抒情是古诗词的一大特点。【答案】：上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。二、阅读下面的文言文，回答7——11题。（14分）非禹之义,而归舜德河间献王曰：“尧存心于天下,加志①于穷民,痛万姓之罹罪②,忧众生之不遂也。有一民饥,则曰此我饥之也；有一人寒,则曰此我寒之也；一民有罪,则曰此我陷之也。仁昭而义立,德博而化广；故不赏而民劝,不罚而民治。先恕而后教,是尧道也。当舜之时,有苗氏不服,其所以不服者,大山在其南,殿山在其北；左洞庭之波,右彭蠡之川；因此险也,所以不服,禹欲伐之,舜不许,曰：‘谕教犹未竭也,究谕教焉,而有苗氏请服,天下闻之,皆非禹之义,而归舜之德。’”——选自《说苑》【注释】：①志：心意，志向。②罹罪：遭遇。③有苗氏：当时我国东南部的一个部落。7.下列句子中加点字的文言现象相同的一句是（）（2分）例句：则曰此我饥．之也A.忧．众生之不遂也B.凄．神寒骨C.亲．贤臣，远小人D.将军身被．坚执锐【解析】：首先要准确分析例句中加点字的文言现象，然后再在下面句子中找寻正确答案。在找寻过程中一要坚持“句顺通，句意准”的原则，逐句套用例句中的文言现象，检查如此句子是否通顺；二可以采用排除法找出正确答案。【答案】：B8.下面句子中的“于”字的用法与含义相同的一项是（）（2分）A.所恶有甚于．死者苛政猛于．虎也B.万钟于．我何加焉箕畚运于．渤海之尾C.尧存心于．天下管夷吾举于．士D.生于．忧患死于安乐请广于．君【解析】：B项中的“于”，第一个是“对于”的意思，第二个是介词，可译为“到”；C项中的“于”，第一个是介词“把”的意思，第二个是介词，可译为“从，在”；D项中的“于”，第一个是介词“在”的意思，第二个是介词，可译为“向”；A项中的“于”都表示比较，可译为“比”。【答案】：A9.解释下列句中加点字的含义。（每小题1分，共4分）（1）忧．众生之不遂也（）（2）仁昭而义．立（）（3）是尧道．也（）（4）其所以．．不服者（）【解析】：虽然考查的是课外文言文，但对于实词的考查都能从课内文言实词中找到相应的义项，是通过课外考查课内。【答案】：（1）担忧（2）凭借（3）方法、主张（4）……的原因10.翻译下面的句子。（每小题2分，共4分）（1）有一人寒,则曰此我寒之也译文：_______________________________________________（2）仁昭而义立,德博而化广译文：_______________________________________________【解析】：翻译第一句应该注意“寒之”属于使动用法，译为“使之寒”；第二句中的“昭”有几个义项（明亮；明白事理；显著，明显），其中最为适合本句的是“显著”，而“义立”指的是“符合‘义’的准则、标准的树立”。以上这些在翻译时要注意。【答案】：（1）有人受冻，就说‘这是我使他受冻的啊’。（2）仁爱之心显著并且树立起了合乎道义的行为准则，恩惠广施教化远播。11.此文中河间献王提出了怎样的治国理念？请用自己的话回答。（2分）答：__________________________________________________【解析】：对于此题的答案，我们可以从文中找出相关的议论句——“先恕而后教,是尧道也”、“皆非禹之义,而归舜之德”来思考，并用自己的语言表达出来。【答案】：用道德教化、合乎礼仪的准则来教育人民、管理社会。三．阅读名著选段，回答12——13题。（每小题3分，共6分）这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床;我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说:“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位A先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。”这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。12.上面这段文字出自名著《》中的《》，选段中的A指的是_____【解析】：此题属于文学常识类，考查的是考生对这些基本常识的积累情况。熟记文学常识是培养基本的语文素养不可或缺的，因此要加强日常的积累。《朝花夕拾》相对来说篇目较多，但需要平时我们运用表格等方式进行总结。【答案】：朝花夕拾，父亲的病，陈莲河。13.作者借对这位A先生的描写，表达了怎样的作品主题？【解析】：对于此题的作答，不要仅仅关注此片段。对于名著的考查往往采用“以点考面”的方式进行，因此要联系此片段的整篇文章来解答。【答案】：批判了庸医害人的罪恶，揭示了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，在感叹中让人体会人生的伤悲。四、阅读下面的文字，回答14——18题。（14分）梦见圣陶先生胡竹峰①以苏州古镇甪（lù）直为背景的小说，早先读过清人遽园的《负曝闲谈》，后来看到叶圣陶的《多收了三五斗》《倪焕之》。逛江南几个古镇，甪直的烟火气息很真切，可看见多年前水乡人家的模样。②《多收了三五斗》是小品，《倪焕之》虽是长篇，也是小品，故事的线索简单，倪焕之从吴淞河畔