搜索
卜算子·咏梅：有感情地朗读诗词。：体会词中蕴含的情感。：学做具有梅花品格的人。学习目标：文学常识“卜算子”，是词牌名。“咏梅”，是词的题目。词前的两句话，是“小序”。小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题了：“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。给下列加横线的字注音悬崖犹有花枝俏烂漫驿外更著妒碾•这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得最凶的时候，也是我国遭受三年特大自然灾害，当时的中国可谓是内忧外困，承受着严峻的考验。•即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。写作背景：卜算子·咏梅毛泽东1961年12月风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。注释归：送走；到：回来；已是：正是；犹：仍然；俏：俊俏,美好而挺拔；争：掠夺；报：传达；烂漫；这里形容鲜花盛开，鲜艳而美丽.丛：聚在一起的（花）；笑：欢笑。上片：写梅花凌寒独自开放｛送春归迎春到百丈冰花枝俏｝消极乐观｝压迫顽强——乐观向上——顽强勇敢写作手法：以冰雪衬托梅花，以梅花象征革命者。“俏”字用的极好，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的美好情操。下阕：写梅花的品格｛不争春报春——胸怀宽阔，无私奉献精神笑——描写春天到来时，梅花高兴、自豪的形，表现梅花品格的高洁，点晴之笔。（1）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”（2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。赞颂了梅花谦逊的品格和宽广的胸怀。（3）气度非凡的”笑“。说明梅花不是与百花争春的孤傲者。她愿春満人间，更愿做一个义务报春者。小结《卜算子咏梅》的上阕写梅花傲雪盛开的风姿，下阕写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象，抒发了无产阶级革命家的乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。本词写作背景——作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。注释：驿：古代供传递政府文书的人中途换马匹或休息、住宿的地方。寂寞：孤单冷清。无主：无人陪护，无人欣赏。更著：又遭到。零落：凋谢。碾：这里指被车轮碾轧碎。文本研读词的上片主要写了哪些意象？给你什么感受？有什么作用?环境驿外断桥野梅黄昏风雨荒凉破败孤独寂寞惆怅萧瑟凄凉惨淡感受困难处境烘托愁词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？两种品德：一种是朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春；一种是志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。合作探究词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。梅：饱经忧患的词人。群芳：当权的投降派。这首诗运用了怎样的艺术手法？列举在中学中你学过类似写法的作品。托物言志比一比：在反复的品读中，去比较两首词中梅花的相同点和不同点。比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？相同点（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比，抒发某种特定的情怀。不同点（1）梅花的形象不同陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。（2）感情基调不同陆游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。