二年级上学期教学工作计划一、班况分析经过一学年的学习,学生已经认识了许多生字,积累了部分词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分学生学习没有积极性,依赖性强,所以班级中孩子们的学习层次分明,对于这部分学生,在今后的教学中要多采用新的办法,调动其学习积极性,引导其主动发现、探究,使他们感受到语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并使学习成为自身发展的需要。二、教材基本结构1、本册教材共安排了八个单元,其中有一个识字单元。2、除识字单元外,共有课文25篇,并且每个单元都安排了语文园地和口语交际,都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。3、识字的安排,实行认写分开,多认少写,全册要求认识450字,会写250字。三、教学目标1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450字,会写250字。要求认识的字能读准字音,借助词句了解意思,不做字形分析,不要求书写。要求会写的字,要读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中识字,养成学生良好的鞋子习惯,书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。4、喜欢阅读,对阅读感兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能练习上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。7、认识课文中常用的标点符号。8、逐步养成讲普通话的习惯和与他人交流的意识,能主动听别人讲话,听懂主要内容,能主动与他人交流。9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,了解日记的格式,学习写日记。四、教学重难点1、随着学习,识字、写字量的增加,识字的巩固是教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯,增加课外阅读量。6、生字的认识与书写。7、朗读能力的培养与提高。8、写话兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。五、教学措施1、采用多种形式的见面活动,增加学生与生字的接触机会,提高学生的识字能力。2、在写字教学中要力求做到指导要细,大面积提高学生的书写能力,同时应把培养兴趣与提高书写有机结合起来。3、树立大语文观,把课内阅读与课外阅读相结合,培养学生良好的阅读习惯。4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发,充分利用语文课程资源。