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记叙文阅读指导学习目标：1、学习如何感知记叙文。（重点）2、归纳记叙文的常见题型，学习答相应的解题方法。（难点）3、培养学生的感知能力、理解分析能力以及答题能力。（能力）4、让学生体会深沉的父爱。（德育）油画《父亲》罗中立默读父亲一、分析文题，找突破口文章的着眼点是理解父亲，渗透着作者的一些情感，默默地，深沉的，不能言语的情怀。二、复述课文回顾内容三、解决问题，吃透文本1、你能用简洁的语言概括文章内容吗？2、文中记叙了父亲为我做的哪三件事？3、父亲是怎样一个人？4、面对这样的父亲作者一开始就理解他吗？作者的情感有着怎样的变化,进而分析作者的写作目的。（了解文章内容）（理清结构）（分析文中人物）（把握作者情感倾向分析文章主题）四、应对考点，归纳题型20、②段中划线句分别表示人物怎样的心情？21、“我”为什么不让父亲才加颁奖典礼？22、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，这句话是什么意思？父亲说这句话的用意是什么？23、文章题目为“默读父亲”，从全文来看，“我”从父亲身上“读”出了什么？（至少概括三点）结合具体语境，体会人物心理。（人物心情分析题）四、应对考点，归纳题型20、②段中划线句分别表示人物怎样的心情？21、“我”为什么不让父亲才加颁奖典礼？22、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，这句话是什么意思？父亲说这句话的用意是什么？23、文章题目为“默读父亲”，从全文来看，“我”从父亲身上“读”出了什么？（至少概括三点）找准文章中的具体位置，结合上下文内容进行分析归纳。（理解分析题)（信息筛选题）四、应对考点，归纳题型20、②段中划线句分别表示人物怎样的心情？21、“我”为什么不让父亲才加颁奖典礼？22、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，这句话是什么意思？父亲说这句话的用意是什么？23、文章题目为“默读父亲”，从全文来看，“我”从父亲身上“读”出了什么？（至少概括三点）找准所在位置，结合上下文以及文章中心主旨，进行分析归纳。注意体会人物情感。（句子含义题）四、应对考点，归纳题型20、②段中划线句分别表示人物怎样的心情？21、“我”为什么不让父亲才加颁奖典礼？22、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，这句话是什么意思？父亲说这句话的用意是什么？23、文章题目为“默读父亲”，从全文来看，“我”从父亲身上“读”出了什么？（至少概括三点）阅读全文，总体把握，根据人物的语言、动作、神态、心理描写进行分析归纳。（人物形象分析题）生活中父爱和母爱的表达方式是不同的，父亲给予我们的爱并不比母亲少，只是他的爱过于深沉从不表露出来，但只要我们善于发现那份爱一直在我们身边，你能谈谈生活中你那份美好而深沉的父爱吗？你说我说大家说：实战演练