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教材及年级名称外研版八年级下册模块名称M1Feelingsandimpressions教材分析本模块为外研版八年级下册第一模块，内容从不同侧面展示了对个人感受的表达，呈现了西方在情感表达方面的特点。能正确表达自己的情感态度是每个人的基本能力，这与生活中所涉及的事物、人和事件等话题紧密联系，因此，学习本模块，不仅能帮学生提升语言水平，对学生的身心发展也大有裨益。同时本模块学习了用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受，是对主系表结构的系统呈现，也是简单句句型的一部分，对学习过程中的交际、阅读与写作打下基础。学情分析八年级学生已经有一定的自学能力和小组合作意识，做到组内互助完成学习任务。本模块的话题适合设计团队任务，发挥学生主动性，让学生介绍如何表达感情。同时单词和句型基本都是学生学习过程中接触过的，话题贴近学生的生活，新知学习上困难不大，在老师指导下，学生能很好地掌握。模块教学目标1.根据所学词汇和感官动词的基本用法，用恰当的表情和肢体语言表达感受，体现不同民族和不同性格的人表达情感的方式。2.能在学习对事物、人物形象和主观感受的描述方式的过程中，注意他人在表达感受时的语言、动作和表情，学会如何与陌生人交流，尊重他人的想法。教学重点及难点运用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受；了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。教学辅助多媒体教学方法自主学习，合作探究，演示教学过程第一课时教学设计教材分析对话呈现的是美国女孩在家里制作西方传统食物的情景，呈现了与中国传统文化的差别。要求学生能用形容词和感官动词描述食物，表达感受。课时教学目标知识目标：掌握本课的重点词汇及句型，Itfeelssoft.…（系动词+形容词）；能力目标：听懂对话内容，掌握系表结构所构成的句子，并能灵活运用所学感官动词谈论不同事物；情感目标：通过学习了解中西饮食文化，在交流中既要发扬个性，又要懂得尊重理解他人的情感。教学重点与难点正确运用感官动词和形容词描述食物，表达感受教学辅助多媒体教学方法自主预习，合作探究，讨论演示教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:图例导入师出示图片，逐步出示示例句子，引导生用形容词和感官动词模仿造句，描述后面的图片。复习学过的形容词，回忆接触过的感官动词，初步认知主系表结构的句型。Step2:感知句型进一步学习感官动词，明确主系表结构，简单运用造句。为听力做好铺垫Step3:听力活动提示听力技巧，听后核对答案识别感官动词所表达的内容，获取信息Step4:结对练习对话练习运用句型，渗透情感目标。为在情境中听说练习做好铺垫Step5:听力理解第一遍为听读活动，第二遍听课本对话并回答问题，难度有所提高。听力后分角色朗读课文。根据问题自由发言中西聚会等活能够识别句型在情境中的运用，注意细节信息，感受文化背景，加深对课文的理解。动的饮食习惯。Step6:小组活动根据提示以“Partytime”为主题设置情景剧并展示.把所见、所闻、所感…运用本节课的知识内容，加之合适的表情动作正确表达，并注意模仿真实情境。生成活动，能利用感官动词和形容词描述事物，表达感受。亲身对比文化背景的异同。ClassroomAssessment根据小组活动质量、投入度，展示活动是否积极参与的情况评价。提高课堂效率，提高学生兴趣，促进合作。家庭作业：WritedownthedialogueinActivity7.板书设计：Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious!smelldelicioustastegoodfeelcomfortablesoundgreatlookbeautiful--Doyoulike…？--Yes，Ido.Ittastes….