在美术教学中如何辅导学生绘画创作

在美术教学中如何辅导学生绘画创作在一些美术课教研活动中，我常听到教师鼓励学生在画面上“自由”发挥，让内容更充实、生动。其实，学生绘画创作辅导是小学美术教育的重要一环。正确地进行学生绘画的辅导，可以激发学生的学习兴趣，并能充分地发挥他们的创作思维；反之，辅导不当，会妨碍学生美术学习的发展。下面，本人通过多年的教学实践活动谈谈如何对学生绘画的辅导。一、观察生活，收集素材学生绘画创作的过程，其实与成人搞绘画创作过程大同小异。在创作前，都需要深入观察与了解生活，目的都是为了收集创作的素材。学生生活经验少，对事物的感性认识不够丰富。所以，必须细心引导学生从自己身边开始，细心观察生活、观察事物，善于发现有意思的内容、新奇有趣的事物。学会观察并不是看看而已，要想让学生学会观察，就要引导他们主动地、有目的地去看、去分析、去留心和记忆，回想生活中的事物或其中的过程、细节，这样在绘画创作时就能做到心中有数。在辅导少年儿童绘画创作、收集素材时，大概有两种情况：一是命题创作。这首先要引导学生相对集中一点，有目的地观察、记忆，为自己的绘画创作收集所需的各种形象，并可以通过画记忆画来收集有关的素材。例如：“可爱的祖国”这一主题，范围较大，我就引导学生以小见大，细心观察家乡的变化，观察美丽的校园、鲜花盛开的公园、繁华的街市、错落有致的高楼大厦、琳琅满目的商店等等。通过观察感受和记忆家乡的美来体现祖国的美，从而激发学生对绘画“可爱的祖国”这一主题画的兴趣。二是自由绘画的创作，没有特定的主题，需要鼓励学生在平日生活中善于观察，留心周边的事物。让学生通过分析、综合、思考把平常的事物通过想象变成不平常的画面。这就需要引导学生展开必要的想象。这种想象是在有了“感知材料”的基础上进行的。有感而发。告诉他们从自己熟悉的事物开始，有时观察到的具体景物不一定理想。这时，可以加工改造，把它画漂亮，包括造型和色彩，也可以放大、缩小或取舍。有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的样子，当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工，大胆表达自己的想法，才能创作出好的作品。二、精心设计，反复推敲有了充分的“感知材料”，并能展开想象，接下来就是进入画面构图的阶段。这一阶段很关键。尽管学生绘画作品的构图没有成人作品那么严谨，但花心思布置画面，设计出“巧”的构图，与随随便便画上去，画面效果就大不一样。正如有人这样比喻，布置构图就像布置房间一样，一个房间总不能把家具塞满就了事。正确的应该是想想哪些家具摆在什么地方最合适，做到既实用又好看。所以，下笔前让学生想想：把画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和感受？哪些地方画主要的东西（就是主体部分）？哪些地方画衬托的东西（就是背景）？哪里应该留出空白？为什么？想好了再下笔。平时，我碰到两种较为普遍的现象：其一，是一些学生以为画的东西越多越好，整个画面画得满满的，没有透气的地方；反之，另一些学生作画不够大胆，所画的物体既小又少，画面显得空空荡荡。这两种情况都应该克服。让学生明白，只有把画里要画的东西都画到最合适又好看的地方，才算画出完整的画面。画构图不要一下子画好，需要引导学生反复修改；在画的过程中，要不断补充有意思的东西，去掉多余的或可有可无的东西，直到自己满意为止。三、大胆用笔，大胆用色构思好画面，画好构图，最后当然是完成作品阶段。这一阶段是决定性的阶段，因为有了好的构图，并不等于有了好的作品，画面效果主要看完成作品的阶段。如果用笔用色不当，会弄巧成拙，达不到预期的效果，出不了好作品。在辅导学生完成作品时，首先要考虑两方面的因素：一是因“画”制宜，即根据绘画创作内容，选择适宜的画种及绘制方法：有的内容宜用国画，有的内容则宜用水彩或水粉，有的宜用纸版画制作等。这种“适宜”，只是从画面效果考虑而已。例如：画有关雨天题材内容的画，选用水彩或国画的画法，容易表达出水迹淋漓的感觉。二是因人制宜，即根据学生喜欢及掌握画法程度来考虑。有的学生喜欢画水彩、水粉，有的喜欢画国画，还有的喜欢制作纸版画。学生绘画创作辅导，应以学生为主、教师为“辅”展开，并要细心地“导”。作画时要经常鼓励学生大胆用笔。如果作画拘谨、放不开，就不可能出奇制胜，出不了好的效果；如果反复涂抹，还会损害画面效果。所以，整体要画得大胆，局部及细节要画得精妙，力求做到大胆用笔，细心“收拾”，最后才能达到满意的效果。完成一件好作品还有一个十分很重要的因素，那就是用色问题。用色时，要让学生明白，色彩不仅是为了让画面更漂亮，更重要的是，色彩可以表达作者的想法和情感。比如：画面上鲜花盛开、到处充满嫩绿，那表达的当然是春天的气息；而表达寒冬自然就需要用冷的色调，如紫、蓝等。因此，我们要引导学生用色彩来表达自己的感受和想法，并做到根据画的内容结合自己的想法，色彩运用得当。有时可把色彩画得鲜艳，有时也可以色彩高雅。要弄清哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，并注意到色彩可互相衬托对比。创作时，很多时候画面就是靠用合适的色彩，利用色彩之间的衬托来表达自己的想法。我认为，学生绘画创作辅导，应从以上三点出发，在进一步的学习与实践中慢慢加深体会和认识，这将有利于对各类绘画的学习与掌握，并尽早地创作出完美的美术作品来。