搜索
《春夜宴诸从弟桃李园序》教学实录中山纪念中学张华【说明】这是一堂被誉为广东省最好的语文课之一的课堂教学实录，他山之石可攻玉。全体语文教师细品一番，必有收获！时间：2010年4月2日上午地点：广州市华泰宾馆教学对象：广大附中高一级学生师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐。（投影李白画像）认识这个人吗？生：认识。师：有没有气质？生：（大声）有。师：有什么气质？生：（一片杂然）师：我教大家一个看相的方法。生：（笑）师：用我们语文的专业术语叫做“观察人物外貌”，注意看啊，白面峨冠，什么打扮？文人模样，有才气。胡须飘逸，是什么模样？仙人。有仙气。再看两颊红润，这是经常喝酒的人的特征，有酒气。大家再观察一下他的眉毛，怎么样？眉毛倒竖，有傲气。才气、仙气、酒气、傲气，千百年来，组成了我们共有的精神符号，没错，他就是大诗人李白。李白被后人尊称为什么？生：诗仙。师：李白用独具魅力的诗歌，在中国诗歌史上，挺拔成一座照耀千古的最高峰。我和在座诸位一样，都是在李白诗歌的滋润下成长起来的，今天我们依然来接受他的滋润，感受他的滋润，当然，更重要的是来享受他的滋润。你们除了读过他的诗歌，还有没有读过他的散文？生：没有。师：今天我们不谈诗，我们就来学习他的一篇散文，一篇奇文，一篇美文，而且是一篇妙文，这就是《春夜宴诸从弟桃李园序》。下面先请同学们来朗读一次。生：（读课文）师：读得相当不错，但是有三个字大家要特别注意。一个是倒数第三行，“独惭康乐”，不是读“渐”，惭愧的“惭”；倒数第二行，“开琼筵”，天下无不散之筵席的“筵”；还有一个，“飞羽觞”，觞是酒杯的意思。下面请同学们参照注释，同桌合作，口译全文。大家尝试一下。生：（合作口译）师：把不懂的地方做上记号。生：（继续口译，约4分钟后）师：估计大家译完了，应该还有些地方不太清楚。我翻译了一个译文，大家可以参考一下。注意这些红色词语的翻译。（投影“译文”）生：（参考、比较）师：还有没有不理解的地方？生1：“文章”什么意思？师：有没有同学知道什么意思？这里的翻译有没有翻出来？生：有。师：“文章”，文，花纹（板书甲骨文），章也是花纹，花纹跟花纹在一起，就是色彩斑斓的花纹。请一个同学来解释下题目。生2：某个春天的夜晚，在桃李园宴请各位从弟。师：请坐。正确吗？非常准确。就是这个意思。春夜就是春晚，在桃李园宴请诸从弟。好，请同学们在把握文意的基础上，一起再来朗读。注意，这是一篇骈文，骈文有什么特点？生：句式整齐、成对的。师：注重对偶、音律和谐。句式整齐就有整齐美、对称美，同时它又有散句，所以就有错落美、灵动美，音律和谐，就有音律美。待会儿大家读的时候，好好体会一下。好，下面再来读一次。生：（开始读）师：等一下，要体会一下骈文的特点。（示范朗读开头）生：（齐读全文）师：好，有点味道，但是感情还没有迸发出来。没关系，我们学完之后，再来。大家喜欢挑战自我吗？生：不喜欢。师：不喜欢，是因为你没有尝到挑战的滋味。我给大家一个任务，大家可以挑战一下。这是一篇千古美文，值得背诵，大家能不能在3分钟内背一背？好，自由背诵一下。生：（背诵课文）（约3分钟后）师：有没有同学可以自告奋勇，挑战记忆极限？生：（没有回答）师：可能时间比较短，大家背起来确实有些困难。同学们集体背诵一次可以吗？生：可以。（齐背）师：背得非常好。挑战成功！给自己一点掌声。你们觉得这篇文章是记叙文还是议论文？生：记叙文。师：记叙文，因为题目已经给了我们答案。时间、地点、人物都有了。时间是？生：春夜。师：地点？生：桃李园。师：人物？生：各位堂弟。师：记叙了一件什么活动？生：宴会。师：（板书“会”）这次宴会的主人是谁啊？生：李白。师：李白为什么要组织这次宴会？他在文中有没有讲理由？生：有。师：有几个理由？一个？两个？我们慢慢来看看。大家先看看前面的句子。“夫天地者，万物之逆旅也”，“逆旅”什么意思？生：旅舍。师：你们去过吗？生：没有。师：没有呀，你们现在在哪里？生：华泰宾馆。师：这就是嘛，华泰逆旅嘛。生：（大笑）师：逆者，迎也；旅者，客也。迎客的地方就是旅馆。后面这一句，请注意，“光阴”是从哪个角度讲的？生：时间。师：天地呢？生：空间。师：时间，用古人的话来讲就是，古往今来曰“宙”，空间，上下四方叫“宇”，宇宙。请大家注意一下，他说天地是万物的旅馆，写出了天地的什么特点？生：广大。师：那么光阴是百代的匆匆过客，写出了时间的什么特点？生：短暂。师：我们有个成语叫光阴……生：光阴似箭。师：时间非常迅速。大家想一下，刚开始，李白就把天地写得这么广大，把时间写得这么迅速，有什么目的吗？生：为欢几何、衬托。师：极力地反衬出人生的短暂。一般来讲，一个宇宙意识很强的人，他的生命意识是超强的。李白就是这样的人。所以当他感到天地这么广大，时间这么迅速时，很自然就把目光收回来，放到自己身上，问了自己一句什么话？生：为欢几何。师：浮生若梦，为欢几何？请大家注意一下，这个“浮生如梦”好像跟哪句话似曾相识喔？生3：人生如梦。师：谁讲的？生：不知道。师：谁说的？生：苏轼。师：《念奴娇?赤壁怀古》的。他们都把人生比喻成什么？生：梦。师：这个喻体选得好吗？生：好。师：梦有什么特点？生：虚幻的、朦胧的、短的。师：注意，李白用的是“浮生”，凭大家的艺术直觉，你觉得“浮生”好还是“人生”好？生：浮生？师：为什么？“人生”为什么不好？生：直白。师：我觉得大家的艺术直觉很好。“人生”太直白，太通俗，太普通。而“浮生”有什么感？生：漂浮感。师：有一种形象感。人生好像浮在水上的东西一样，漂浮不定，这样写有一个好处，可以把人生的悲凉感写出来，表达效果要比“人生”好。好，这里我们总结出李白组织聚会的第一个理由：浮生若梦（板书）。请大家接着看，你们想一想，天地这么广大，时间这么迅速，我们的古人怎么办？生：秉烛夜游。师：秉烛夜游能解决问题吗？生：不能。师：根本不能解决问题，但是我告诉大家，解决了根本问题。生：（笑）师：为什么这么说呢？大家注意啊，“秉烛”其实就是抢占时间，“夜游”就是拓展空间，直到我们今天，依然没有超越这一点。我们今天做的很多事情，无非就是抢占时间，所以我们的电线扯到了地球的每一个角落，要把晚上占有。旅游业相当发达，每个人都想走很多地方，其实也是拓展空间嘛。所以，我感觉，我们人类的发展史，从某种意义上来说，是一部时空的浩浩荡荡的拓展史。今天依然如此，我们要对抗天地的广大和时间的迅速，就要这么做。这里我们看作是李白的第二个理由，秉烛夜游（板书）。接下来还有没有理由？生：没有。师：下面用了一个什么连词？生：况。师：什么意思？生：何况。师：表达什么关系？生：递进。师：大家来读一下这句。生：（读“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”一句）师：“假”是什么意思？生：借。师：这两句写得好吗？生：好。师：请这位同学说说。他的声音最大。生4：我觉得写得很好。因为这两句很对称。使用的字，非常有意境，情绪就表达出来了。师：讲得好吗？生：（没有反应）师：你们知道，最不可思议的是什么吗？最不可思议的是没有掌声。生：（热烈鼓掌）师：讲得太好了。这位同学首先感觉到对称。这两句是李白的千古名句，另外他还分析了字词，他的分析思路非常好。“烟景”是什么意思？生：烟柳美景。师：客观地讲，课本上这个注释是很糟糕的，怎么会凭空多了一个柳呢？其实没有把烟景的这个美景表达出来，不过没关系，大家可以凭着你的想象，把这个美景还原出来。“烟”给你什么感觉？生：朦胧、飘渺。师：还有梦幻感。美不美？生：美。师：朦胧美、梦幻美，仿若仙境。大家想象一下，景色里像一层轻纱笼罩一样，非常有意境。这个烟字还可以跟别的字词组合吗？生：烟花、烟光、烟云、烟雾、烟波浩渺。师：但是这里李白用一个烟字，后面跟了景字。生：所有的景色都包括在里面。师：所以写得非常美。你们难道没有想过，为什么会有烟景吗？生：雾气。师：这里写的是什么春天？生：阳春。师：改为“春天召我以烟景”好不好？生：不好。师：为什么不好？阳春就更好吗？生5：阳春体现它是早上的春天，早上的春天是烟雾弥漫的，能制造一种朦胧的感觉。师：她讲的对吗？生：对。（鼓掌）师：掌声非常肯定她的答案。她的感觉很灵敏。但是阳光在这里不一定就是朝阳，夕阳也可以叫阳。这里讲阳春，同学们要注意分析，学习就是要分析字词。“阳”给你什么感觉？生：温暖。师：属于什么感官？生：触感。师：你要特别留心，李白笔下的春天，不是看到的、听到，闻到的，而是触摸到的春天。触摸的感觉真好。生：（笑）师：最真心，最真切。阳春给人的感觉，暖烘烘、暖洋洋、暖融融。中国的文字太美了。所以我有个一个感悟，美妙的文字都是相似的，糟糕的文字各有各的糟糕。生：（笑）师：你看这个“阳”。阳光一照，大地就好像飘起一层薄雾一样，相当地美。所以这句话的意思是说温暖的春天用朦胧梦幻的美景来召唤我，这里还有什么修辞手法吗？生：拟人。师：写得更有情感。我有一个翻译，你们看翻译得好不好。温暖的春天用朦胧梦幻的美景来勾引我。生：（大笑）师：这个翻译好吗？生：不好。（笑）师：你们的直觉很好。“勾引”是一个什么词？生：贬义词。师：感情色彩是不太好的。但是我告诉你喔，你注意理会一下，如果用“勾引”，可以把它改为“诱”，诱惑的“诱”，阳春诱我以烟景，翻译为“勾引”，那岂不是说春天太美了，挡不住的诱惑。岂不是把春天写得更有美感了吗？我个人感觉别有一番意味，你们可以私下揣摩一下。接下来文章说大自然把色彩波澜的花纹图案奉献给我，使用什么手法？生：拟人。师：好，这就是“会”之前的内容，我们可以概括为第三个理由“烟景文章”（板书）。请大家注意，到此为止，李白一口气讲了三个理由，你们感觉这三个理由角度一样吗？生：不一样。师：有什么不一样。生：（无语）师：这个有点难度。我告诉大家，鉴赏文章，一定要学会归纳，归纳是一种理性美。我给大家做一个示范。如果你只是讲了三个理由，那说明你的鉴赏层次还是比较低的。你归纳一下，它就有美感。注意喔，浮生若梦，这是从道理上讲的，开头一句就议论，告诉你人生很短暂，跟你讲道理。所以这个理由可以叫做“有理”。接下来，讲古人怎么做，这叫什么？生：有据。师：你们归纳得非常好。李白谈理由很有层次的。前面两个理由是从人文的角度，下面这个理由是从自然的角度，所以可以简单归纳为“有景”。你们看，这样是不是显得更有深度了。三个理由，有理有据，而且有很好的环境，当然应该聚会了。像昨天的愚人节，天气不太好，估计你们没有搞聚会。虽然理由很充分，但不一定会搞。环境很美很重要的。李白在前面讲了三条理由，那么他组织聚会的目的有没有讲？生：有。师：哪句话讲目的？一起来读一下。生：会桃花之芳园，叙天伦之乐事。师：叙天伦之乐事，就是这次聚会的直接目的。“天伦”什么意思？天然的伦次关系，也就是天然的亲情关系，比如说像父子，像兄弟这样的伦理关系。在这里指什么关系？生：兄弟。师：哪几句话写兄弟关系？生：群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。师：“群季”什么意思？注意“季”字，什么意思？生：最小的弟弟。师：这里有一个古文化知识，大家还记得吗？生：伯仲叔季。师：古代兄弟之间的排行。这里指诸位弟弟。李白有这么多的弟弟吗？据史载，他没有这么多的弟弟。这里是怎么回事？生：堂弟。师：各位堂弟英俊有才，个个像谢惠连一样；而我李白呢，饮酒赋诗，独自惭愧不如谢灵运。这是自谦之言啊。“乐事”讲了几件事？写了什么快乐的事情？你们找一下。请这位同学说说。生6：四件。师：请说一下。生：饮酒之乐、幽赏之乐、琼筵之乐、赋诗之乐。师：讲得好吗？生：好。（鼓掌）师：你们再不鼓掌，我又说最不可思议了。生：（笑）师：总结得非常好。这位同学读书很认真的。这四件概括得相当好。饮酒之乐、幽赏之乐、琼筵之乐、赋诗之乐。哪里写饮酒之乐，？生：飞羽觞而醉月。师：前一句是不是饮酒之乐？“开琼筵以坐花”是饮酒之乐吗？生：不是。师：宴饮吧。可能不只是喝酒，还有吃饭吧，概括为“宴饮”。四件事情，幽赏、高谈、宴饮，最后是写诗。注意啊，详略是不一样的。其中写得最精彩的就是宴饮。这两句话大家读一下。生：（读“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”）师：读的味道还没出来，再来读一次。生：（