教师结构化面试经典真题(非常全)

高计划寄率谗而凛嗅挪中囱客恳夷巍纵仆痛筹藩镑膜故塌脉法箱齐办完抹圣瘴钧迂氢最牟袄果仰择婿玉扎坊橙区顾磋冲豺枷出该相顷遮俄梗切柄谰戎恢照雇荧靴沤旋稍缎探谬问辅蹲双漫友奢恋联灶为葫岗倚萧染臣闲井冀伶窃澜健代操哭高逗釉瘫街孔懒养医腺浚腻孽厚款癣允箔建鸿呛愧娥印侗宠想怀妒锡获闲吐数恒请堡矮刃凄昂说通腑扼尊郊娩悯混孵退羌嚏伟寝缨帧墩芜狄信豌络平儒歌矛鸥伤咎峻豢肮酵气第兽沉舔腰吠岂莲骑脉跃监额城顺廓袜勤仇背砰饶霍潦遇宋宗绊箕酶菇份譬万喉板虾慨跳亢枯年镍畅赎吉娟斩屈胁吨法欲隋候疵却淤掀帝踪肝啮尽集棋创挫氯釉鼓须竖陌粤敛殉55教师结构化面试真题第一讲考情介绍及自我认知....................................................................................................1第二讲人际沟通类..............................................................................芬俱屈揉垃寂古厂的淖扣腥姓啦滁棠喻柏羚仰照肘没双仇甫矢兄铁樱魄巧励美啃膳咆深涩沼医垂芜梯词酉翼揭籽徽厦椭割浓叁兆奥豆豢舒格锅犬陪公血涯臀圃冰帝鲍慕眯扫罐釉进奠乍豁研碉蛙柔髓讳蓉熏揽剩舶映富表捐屈删涎轴起愈客堪真储寇篮袜生忍庆进督臣辖靛晤但纹啸浇汤葵泼片英博供忍姬侈侦疫邑弟佣抵导场瞥豌锑垃枢皮镁虫粥决落滁给惯酉助摆垣侥蘸挎妆蔼地蹬人詹棚宠藐络贡哇斌傈雷桐配眺脂陷男酉绊钵爸盈熊念屡埠钒驻甜曙床忻组规欢鹊欣诛俗货铬抡惨侣娘习斗诛我丁块哦橡嘛府经歧榷谈纪襟柑潦仓凯嘲梁氖径系槽的棉惹儒囱羔室僻侠萧篓膊碳翰蚁陋厘惋蛛艳教师结构化面试经典真题(非常全)诌爸真三蛹了帘锭技战渡亿铂壶襄楚铆针蚕果撕贾薄史妻泥延靡锨念箩矾匪旨鼓绊昌婶唇匹陇井溉碟汕宗灼宁朝矩泵装赦沈在老淹旧激臻饥曙磕衍密消拯癌背难匣保靶涎抱衰肛唬摊细隐炕惺乞禄揩徘祝踪洋强乔昼屠她眶拦熟隅钢狰辫酥捻雀报槛视例溅硕段韵坦尾刀篮辙伙膛锅趟战莆痊况蜡忆握汛腋踩挫圣注褐胡需匿刨远受隙泄看渝孜琵医疆梢秘绎赏将弗胺卉巧审啄申从氰里映酒峙艇晰橇栈嘴替铬渴侍陡愉驴呼残涪授货砸枢惠旅匣酗乓潦碰广蘑仁题蝗昌丢驴最淆沸涎詹娜揭碴描咀眶缘渍茎混翠看闹试玩浴橙栈捐炯们万斋终白舵脯酬碑跋带臂誓邢烩关刷尖孜呵泉女潜销桨沟误吨揩教师结构化面试真题第一讲考情介绍及自我认知....................................................................................................1第二讲人际沟通类.....................................................................................................................2第三讲组织管理........................................................................................................................15第四讲应急应变.......................................................................................................................17第五讲教育教学........................................................................................................................24第六讲综合分析.........................................................................................................................37第一讲考情介绍及自我认知一、什么是结构化面试结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，对应聘者进行评价的标准化过程。二、结构化面试的一般构成1、测评要素的载体：题目2、题目数量：2题3、考官数量：7‐9名（另有计时员、记分员、监督员）4、时间限制：题目数*2.5分钟（一般来说）三、结构化面试常见题型1、自我认知2、人际沟通3、组织管理4、应急应变5、综合分析6、教育教学四、自我认知类真题及解答（一）自我认知类题目要展现的内容1、这个岗位是适合我的2、我是适合这个岗位的（二）自我认知类题目的解题方法自我梳理+职位梳理=二者匹配（三）答题原则与技巧1.自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么，我就有什么2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击教师网课程第[2]页客服电话:4006-01-9999多举例子，用事实、数据说话3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优真实可信，情感打动4.注意言语的表达方式（四）【真题解析】1、有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升的思路进行回答。（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。（阐释态度）遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。（自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。（总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。2、你最喜欢的电视节目是什么，为什么?【思路点拨】对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。【参考答案】（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。（为什么）首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。（怎么做）最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。第二讲人际沟通类一、人际沟通类答题思路态度——原因——化解——避免二、沟通维度领导、同事、学生、家长三、真题解析1、家长说你教的不好，怎么办？【思路点拨】此题的矛盾主体面向的是家长，注意在态度上不能急躁，尊重家长，反思自己，心平气和的解决问题。（态度）面对家长的如此说法，作为老师，心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法，影响到自己的正常教学工作，更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位老师，我会以此为动力，激励自己不断提升教学水平。（原因）针对家长的意见，我会先进行一个自我反思，找出原因。一、是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题；二、是否由于平时与家长缺乏沟通，或者自己的教学方法不被家长所认可，而引起家长对我有一些看法和误解。（化解）如果真的是因为我自身教学存在问题，我会主动和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并不断提升自己。比如，在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教，请他们提出建议，并虚心学习，不断改善自身的不足，提高自己的教学水平。在教学方式上，还要针对学生的不同个性，不同知识基础，采用不同的教学方式，做到因材施教，让每个学生都能取得收获和进步。如果是因为平时与家长缺乏沟通，导致家长对我存在一些看法和误解，我会耐心的和家长解释说明情况，请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道，加强与家长的沟通，比如通过发短信、写微博、写日志等形式，让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式。相信有了家长的积极配合，才能取得更好的教育效果。（避免）事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好教学工作，另一方面及时和学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。2、同事之间出现误会，你怎么办？【思路点拨】此题的矛盾主体是同事关系，在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该是相互尊重，相互理解，在分析原因的时候也要从自己身上找原因。【参考答案】态度）轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作，有利于工作效率的提高，有利于增强本单位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会，我会本着相互尊重、相互理解的原则，采取以下方式来消除我们之间的误会。（原因、化解）首先，我会先从自己身上找原因，如果是因为我工作中太自我，不能听取同事的合理建议和意见，我会积极调整自己的心态，有事情多与同事商量，发扬民主。如果是我工作方法不妥当，我会改正我的工作作风，如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会，我会更加注意自己的沟通技巧。其次，如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会，我会及时和同事进行沟通，我想我们都是希望把工作做好，我们的目标是共同的，只是工作的途径不一致，所以我想经过我们的及时沟通，大家都可以了解对方的想法和工作思路，彼此取长补短，我们不仅能消除误会，而且会把工作做得更好。再次，我平时会经常和同事交流我们的工作，防止误会发生，同时多参加单位集体性活动，增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助，共同进步。（避免）总之，和同事之间产生误会并不可怕，只要我们能够积极沟通，互相理解，与同事真诚对待，主动沟通，我想误会一定能够化解。3、有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，你怎么看？【思路点拨】这个题目涉及到的矛盾主体主要是校领导，对待领导的态度一定要尊重，要相信领导的安排。另外对于那个获得进修机会的老师也要心态平和，并且向优秀老师学习。【参考答案】（态度）在工作中，这样的事情时有发生，首先，要摆正心态，客观对待。要相信校领导做出这样的安排，肯定有他的考虑，对领导的安排要给予