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¤金路教育-考试分数的保障1/4学习诊断、潜能开发、持续进步奠基全阶段性教学辅导报告（郭振强/何鑫）金路教育教学管理中心学生：郭振强年级：六年级科目：语文总课时：32何鑫辅导老师：徐老师心理老师：袁老师助教：叶老师总监：刘校长¤金路教育-考试分数的保障2/4学习诊断、潜能开发、持续进步奠基入学时间：2015年9月3日入学成绩：一、学员基本情况：（1）学习认真，接受能力强；（2）语文基础较好，很乖的两个男生。1、学科基础：（1）阅读能力较差；（2）作文能力有待提高。2、知识漏洞范围：(1)近义词、反义词；(2)课外、课外阅读不懂技巧、方法；(3)作文素材比较少。3、智力因素：(1）不会利用身边的人与事运用到作文写作中；(2）有强烈的竞争意识，但却不付诸行动。4、学习行为和习惯：有良好的阅读习惯，喜欢读课外文章以充实自己的阅读量，能够自主学习。二、辅导措施：1、语文基础方面需查缺补漏，以达到更好的层次；2、集中时间进行阅读方法的讲解与练习，达到事半功倍的效果；3、要求学生平时积累好词好句，用于作文的素材，为作文打下坚实的铺垫；在课堂上集中讲解写作方法，查找、解决写作问题；4、每个月会进行一次小测，来检验课堂效果。¤金路教育-考试分数的保障3/4学习诊断、潜能开发、持续进步奠基三、根据学员的课时计划拟定辅导内容及时间安排：一对二辅导方案一共：34课时；合计：17次课。教学大纲：第一次课（2小时）入学测试+阅读训练；与学生进行双向沟通。第二次课（2小时）写事阅读+写事的片段训练第三次课（2小时）基础+写人写事阅读训练第四次课（2小时）阅读方法、写人小练笔训练第五次课（2小时）阅读训练+写人作文训练第六次课（2小时）检测阅读、作文，寻找问题，总结得失第七次课（2小时）阅读，抽查基础知识，查缺补漏第八次课（2小时）阅读，记事作文，复习第九次课（2小时）阅读，检查积累笔记，积累运用第十次课（2小时）阅读方法，记事小练笔第十一次课（小时）写景的阅读+写景的作文，查缺补漏¤金路教育-考试分数的保障4/4学习诊断、潜能开发、持续进步奠基第十二次课（2小时）阅读，检查积累笔记，积累运用，状物作文小练笔。第十三次课（2小时）阅读方法，写动物小练笔第十四次课（2小时）检测阅读、作文，寻找问题，总结得失第十五次课（2小时）阅读方法总结，写人作文第十六次课（2小时）阅读方法总结，写事作文第十七次课（2小时）阅读方法总结，作文强化测试，寻找病因，对症下药，给孩子讲明考试的主要事项。准备应考。四、辅导学员目标：（1）让学员的阅读能力得到较快的提高；（2）掌握记事作文，写人作文，写景作文的章法，写作水平得到快速进步；（3）掌握各类解阅读题的方法；（4）逐渐熟练各种考试试题，控制好时间；（5）成绩突破。金路教育：家长签名：2015年9月10日