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1、人物形象在小说中的地位作用；2、人物形象的塑造方法；3、高考命题的思路；4、辨析小说人物形象与写人叙事散文中人物形象的区别。2007年高考•海南宁夏卷•林冲见差拨•湖北卷•日月行色杨闻宇•2008年高考•广东卷•河的第三条岸•[巴西]若昂•吉马朗埃斯•罗萨•宁夏卷二十年以后欧•亨利•江苏卷侯银匠汪曾祺•浙江卷乌米高尔基一、人物形象在小说中的地位作用（反映主旨）1、个性特征2、形象意义（社会特征）二、人物形象的塑造方法关键：抓住有个性的地方分析。●正面描写:1、肖像描写2、语言描写（对话、内心独白）3、动作描写（最主要的、特殊的）4、心理描写（我觉得……；我感到……；旁白）5、细节描写（抓住精当的细节）●侧面描写三、高考命题的思路1、分析形象：借助手法分析个性特征，揭示意义。2、概述特征3、鉴赏评价注意事项：任意拔高；无中生有；以偏概全四、辨析小说人物形象与写人叙事散文中人物形象的区别1、小说：以形传神，细致描写。2、散文：真人真事，侧重写意。（神似：气质性格、精神面貌）（白描：粗线条勾勒，讲究神似）鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。和许多伟大的人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。——《琐忆》完成小说练习。补充：《侯银匠》15、小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套子里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。——《装在套子里的人》别里科夫：守旧、反对所有新生事物。两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。王熙凤出场时，作者采用了未见其人，先闻其声的写作手法，正当贾母说多配一料丸药时，“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，未曾迎接客！’”。而其它人个个皆敛声屏气，恭肃严整。在林黛玉看来，此人实在是放诞无礼。但这恰恰突出了王熙凤在贾府中特殊的地位和身份，刻划出她性格中泼辣的一面。她深受贾母的宠信，除了贾宝玉，贾府再无一人敢在贾母面前如此说笑。正因为万千宠爱集一身，所以才敢如此恣行无忌。《守财奴》独白妻子死后，要把财产分给女儿，葛朗台说：“那简直是抹自己的脖子”。突出他贪婪的个性。《守财奴》抢夺梳妆匣：像老虎一样“纵、扑”，动作与年龄不符。心理描写（我觉得……；我感到……；旁白）作品结合情节的发展，结合人物的行为来描写心理，是我国传统小说的写法，心理描写又推动情节的发展，人物的行为变化又在心理描写的过程中得到解释。柯瓦连科从后面一把揪住他的领子，只一推，别利科夫就滚下楼去，套鞋碰着楼梯啪啪地响。楼梯又高又陡，他滚到楼下却平安无事，他站起来，摸摸鼻子，看眼镜摔破了没有？正当他从楼梯上滚下来的时候，瓦莲卡和两位太太刚好走进来；她们站在下面看着──对别利科夫来说这比什么都可怕。看来，他宁可摔断脖子，摔断两条腿，也不愿成为别人的笑柄：这下全城的人都知道了，还会传到校长和督学那里──哎呀，千万别惹出麻烦来！──有人会画一幅新的漫画，这事闹到后来校方会勒令他退职……——《装在套子里的人》葛朗台是十足的拜金主义者。除了占有金子，他不知道人间还有别的什么幸福。葛朗台的贪欲具有极大的爆发力。如：看见梳妆匣时，瞪着金子的眼光；咽气之前竟能做出骇人的姿势想把镀金的十字架抓在手里。《守财奴》侧面描写：秦罗敷行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰，……使君谢罗敷：“宁可共载否？”……——《陌上桑》杂取种种人，合成一个往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色虽然小说是虚构的，但必须来源于生活，高于生活。鲁迅的《狂人日记》是揭露封建制度的吃人本质，呼唤年青人站起来拯救未来。——“中国式”受封建迫害者果戈理的《狂人日记》在于揭露沙俄时代封建统治制度对人的迫害，对小人物表示同情。——“农奴制社会”受迫害者