搜索
明治维新以后，日本走向强盛，走上对外侵略扩张的道路。为了称霸世界，1894年日本发动了侵略中国的甲午战争。战争中，虽有邓世昌等爱国官兵的浴血奋战，但终因清政府的腐败无能，战败求和，签订了自鸦片战争以来对中国危害最为严重的不平等条约——《马关条约》，使中国的半殖民地化程度大大加深。甲午中日战争后，帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。1.巧记《马关条约》的内容可将《马关条约》的内容记作“两口(子)分工”。“两”指赔款给日本白银两亿两；“口”指开放沙市、重庆、苏州和杭州为通商口岸；“分”即分割，指割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；“工”指允许日本在通商口岸开设工厂。2.允许日本在华设厂的危害允许日本在华设厂，为列强打开了资本输出的方便之门。从此，列强争相在中国开设工厂，进一步掠夺、瓜分中国的原料、劳动力和市场，从而沉重打击了中国民族资本主义的发展。3.台湾自古以来就是中国不可分割的领土(1)三国时，吴国派船队到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。(2)元朝时，加强对琉球的管辖。(3)1662年，郑成功从荷兰殖民者侵占下收复台湾。(4)1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。以上史实证明，台湾自古以来就是中国的领土。一、选择题1.毛泽东曾说过：“历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。”下列哪一场战争充分说明了这一点()A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.太平军抗击洋枪队【解析】选C。本题考查学生对甲午战争历史背景的理解，总结历史经验教训。1894年，日本侵略朝鲜，接着挑起了甲午中日战争，朝鲜沦为日本殖民地后，便利了日本对中国的侵略。故答案为C。2.“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。”清末郑观应的这首诗描述的应是哪次海战的悲壮场面()A.丰岛海战B.黄海大战C.青浦大捷D.威海卫战役【解析】选B。本题考查学生的分析能力。题干中的关键词是“东沟”“致远”。1894年，北洋舰队在黄海大东沟遭到日本舰队袭击。致远舰管带邓世昌率全舰官兵沉着应战，最终全部壮烈牺牲。故选B。3.右图反映的是在甲午中日战争中致远号舰艇直冲敌舰的一幕。下令采取这一壮举的英雄人物是()A.关天培B.左宗棠C.张之洞D.邓世昌【解析】选D。本题主要考查学生的分析、识记能力。1894年，在甲午中日战争中的黄海大战中，致远舰管带邓世昌在弹尽的情况下，下令开足马力，朝日舰撞去。日舰慌忙躲避，同时放炮，击沉致远舰。邓世昌与二百余名战士壮烈牺牲。4.下图中北洋舰队全军覆没地点的代号是()【解析】选D。本题主要考查学生的识图、识记能力。图中A处是平壤，B处是黄海大东沟，C处是旅顺，D处是威海卫。甲午中日战争中中国北洋舰队全军覆没是在威海卫战役中。5.辛亥革命老人吴玉章在回忆文章中写道：“……从前我们都还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，……条约又订得那样苛刻……”其中的小国是指()A.英国B.法国C.俄国D.日本【解析】选D。本题主要考查学生的分析能力。英、法、俄当时均属西方大国，而日本属于东方国家。甲午中日战争后，日本强迫清政府签订了苛刻的《马关条约》。6.“中国三军败绩”，在马关“割地求和”，颐和园内却“万寿无疆，普天同庆”。联系在一起，你认为“三军败绩”的主要原因是()A.清政府的腐朽B.清政府不抵抗C.中国人民不觉醒D.日本的强大【解析】选A。本题考查学生的理解能力。通过分析题目可知反映的是甲午中日战争，清政府在甲午战争中失败的主观原因是清政府的腐败无能、经济落后以及决策集团的贪生怕死、妥协投降和军备废弛。根本原因是腐朽落后的封建制度无法抵挡先进资本主义的进攻。7.丘逢甲《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”这首诗写于()A．1843年B．1894年C．1896年D．1902年【解析】选C。本题是材料型选择题，主要考查学生阅读材料和从材料中提取有效信息的能力。材料中“割台湾”是1895年中日《马关条约》的相关规定，因此“去年今日”应指1895年，而作者写这首诗的时间为1896年。8.“上有天堂，下有苏杭”，然而自从日本企业在苏州、杭州开办工厂后，美丽的“人间天堂”开始遭受帝国主义的蹂躏与掠夺。你认为与之有关的条约是()A．《南京条约》B．《北京条约》C．《瑷珲条约》D．《马关条约》【解析】选D。本题主要考查学生的识记能力。苏州、杭州均是通过《马关条约》增开的通商口岸，而允许日本在通商口岸开设工厂也出自该条约有关条款。9.下面是几位同学关于“甲午中日战争”的讨论。其中，表述与史实不符的是()A．小华：黄海大战中牺牲的邓世昌是当之无愧的英雄B．小李：战后签订的不平等条约使台湾人民饱受了日本50年的殖民奴役C．小林：战争爆发于1895年D．小王：战争中，北洋舰队全军覆没【解析】选C。本题旨在考查学生对甲午中日战争相关史实的掌握情况。甲午中日战争爆发于1894年，因这一年是旧历甲午年，故称为“甲午中日战争”。二、非选择题10.观察图片，感知历史，回答下列问题：(1)这是中国和日本于1895年签订一个不平等条约的场景。请说出这个以签约地点命名的条约名称。(2)这个条约是在什么背景下签订的？(3)请列举出这个条约中有关割地的内容。(4)这个条约给中国带来了怎样的危害？【解析】本题旨在考查学生对《马关条约》相关基础知识的识记能力，解答起来较为容易，通过回忆教材有关史实便可完成解答。答案：(1)《马关条约》。(2)中国在甲午战争中战败。(3)清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。(4)大大加深了中国半殖民地化程度，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中国民族危机空前严重。11.阅读下列材料，回答问题：“由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”——《全球通史》(1)你认为材料中所说的“19世纪的三次灾难性战争”分别指的是哪三次战争？(2)文中所提到的中国人民“反入侵”的斗争有哪些？请列举出来。(3)针对中国19世纪这种“入侵和反入侵”，你有何认识？【解析】本题主要考查学生的理解和分析能力。19世纪是指1800～1899年，“灾难性战争”是指西方列强发动的侵略战争。中国的国门被打开，半殖民地化程度逐步加深，与此同时，中国人民“反入侵”的斗争表现了中国人民敢于反抗外来侵略的坚强意志。第(1)、(2)题结合教材进行回答即可。第(3)题是开放性题目，答案灵活，言之成理即可。答案：(1)鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争。(2)林则徐虎门销烟；太平军痛击“洋枪队”；左宗棠抗击沙俄收复新疆的斗争；甲午中日战争中邓世昌等清军爱国将领抗击日军。(3)中国人民具有不畏强暴、勇于反抗的精神；落后就要挨打。(言之有理即可)三、活动探究12.走进情境，体验屈辱下文是日本首相伊藤博文和李鸿章的一段对白：(旁白：1895年4月10日，李鸿章一行再次登上春帆楼。)【伊藤】停战很多天了，期限很紧，议和条款应赶快签订，我已经准备好修改的粗略条款。中堂你看一看，只有同意和不同意两句话。【李鸿章】难道不允许分辩吗？【伊藤】只管辩论，但是条款不能减少。【李鸿章】贵国既然知道我国为难的情形，那你们提要求时应该衡量我们能否达到。【伊藤】日期太紧，所以把我要做的事毫无隐瞒的告诉你，免得引起辩论。【李鸿章】核计贵国的开销数目，远不到二万万两。我国负担这样的巨款，必定要借洋人的钱。洋人的借款利息很重，中国实在没有偿还这种债务的能力。【伊藤】借债还款，那是中国的责任。【李鸿章】赔款还希望再减五千万，台湾不能割让呀。【伊藤】如果这样，立即派兵到台湾。【李鸿章】事情头绪太多了，要两个月时间才宽裕，办事才稳妥，贵国何必着急，反正台湾已是你们的口中之物。【伊藤】还没有咽下去，饿的厉害。(旁白：春帆楼外，冷雨萧萧。这次谈判时间长达五个小时，李鸿章说得口干舌燥，但日方丝毫不肯让步。晚上七点半谈判结束，李鸿章走出春帆楼时，已是一个无边的黑夜。千古骂名，岂能得脱？)比一比：你认为哪位同学演得最精彩？比较《马关条约》与《南京条约》的内容，分析说明《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约的原因。【解析】本题提供了一个鲜活的历史情境，能够让学生处于一定的历史环境下思考问题，便于激发学生的学习兴趣。第一问主要看学生的个人表达能力，表达时应根据当时人物的心境，揣摩出说话的语气和语调；第二问考查学生的分析比较能力，结合《马关条约》内容所产生的影响作答即可。答案：略。原因：(1)台湾、澎湖列岛大片领土的割让，迫使台湾和祖国隔离数十年，并且刺激了列强瓜分中国的野心。(2)清政府为了偿付巨额赔款，加紧搜刮人民，还大量举借外债，使列强进一步控制了中国的经济。(3)外国资本家在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的发展，外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段(由商品输出转化为资本输出)。(4)新的通商口岸的开放，使帝国主义侵略势力深入到中国的内地。