施甸县老麦中学2013年中考工作总结

1施甸县老麦中学2013年中考工作总结学校：施甸县老麦中学时间：2013年9月10日2施甸县老麦中学2013年中考工作总结在上级主管部门的领导下，在老麦中学师生的共同努力下，2013年我校中考再创辉煌。老麦中学共有225名考生参加考试，上一中人数突破100人大关，有30位学生达到1000分，全县前10名中我校有4人，其中张朝乾同学勇夺全县第一，中考各个科目无论是优秀类、平均分等都名列前茅，超额完成了我乡政府给我校下达的任务指标。这一年对我乡我校来说是不平凡的一年！这辉煌的业绩离不开所有支持、关心老麦中学的各级领导，离不开225名同学家长的大力配合，离不开尽职尽责的老麦中学老师，更离不开顽强拼搏的225名同学的努力，成功的背后是我们所有老麦人艰辛的付出！辉煌的一年已过去新的一年、新的挑战即将开始，为了有利于改进今后的教育教学工作，有利于学校的持续发展，现特将本学年初三的中考相关情况进行总结和反思。一、2013年我校九年级教育教学工作具体做法：1、首先，学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。秋季开学初即成立了以杨应春副校长为年级组长，教导主任、政教主任为副组长，各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。3同时，我校也虚心地听取和接受教育局教研室领导及兄弟学校对我校教学备考管理等工作的指导，让我校明确各方面工作的不足，使我校能及时明确地调整教学备考工作重点，丰富了工作的方式和手段，最终，取得了中考的决定性胜利。2、精选教师形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。我校领导要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风，真正做到在竞争中合作、在合作中竞争。实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。3、学校、家庭协作配合，共同关注学生成长我校非常重视家访工作，尽可能与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为教学工作奠定了基础。家长、老师互相信任，形成合力，增强了家长的责任意识和信任度，家长也能主动有效参与到对学生的教育中来，更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作。4、做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作，为毕业班教学工作提供了稳定和谐教学环境。在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，我校几位领导成4员和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。特别是每次模拟考试后，有很多学生因为考得不好或成绩下滑，显得信心不足焦虑不堪，后来经过老师的耐心辅导鼓励，情绪很快得到恢复和调整，越挫越勇，成绩稳步提升。毕业班学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。除了做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要想提高教学质量是很难做到的，因为备考过程中，时间很紧张，为了保证学生的学习时间和效率，我校安排晚自习下课后继续开放教室让学生加班复习40分钟。每一节的自习课，安排一名老师到堂维持纪律，查漏补缺，解疑释难。5、加强测试，依靠代练，认真评改，做好总结我校在上学期实行月测，下学期前两个月实行三周一考，中考前两个月更是一周一考。由教导处统一安排监考，基本能做到当天考完，次日评讲，评讲“在练习中掌握，在考试中考会”起到强化作用。各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析，多次测试综合分析出5各人情况情况是否进步，提高了。这样就有针对性，并且加强了课外辅导，有效地提高了整体成绩。6、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培养，确保教学质量上升。中考成绩要上去必须要有拔尖的人才，所以培优工作非常关键，上完新课，就要进入了全面复习阶段（先是分册复习，后分类再综合复习，争取下学期一模前复习完成第一遍，这是较关键的）。培尖工作是后阶段重要的工作，开好教师会，找差距，找出存在问题，再开这些学生的教育会，了解学生的成绩情况，了解掌握了具体数据后，研究确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，进行各个别谈话辅导。学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关。我校中考备考领导小组统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度，采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式。对教学各环节按照学校制度要求细致落实不敢马虎松懈。7、目标管理、分层教育教学。我们在关注每个学生的同时，根据历次考试情况，侧重了解如下五种学生：即学优生、优秀临界生、及格生、及格临界生、学困生。学校要求教学相关人员一定要弄清这些不同类学生身上的问题，了解他们的个性特点，了解他们的思想动态、了解他们的薄弱学科以及学6困生产生厌学的原因等，要求班主任、任课老师不仅要在课堂上分层次教学，还要对其不同类的学生进行学法指导、心理疏导、分析成绩，多与之谈心，多给予鼓励。学校还适时地召开学优生座谈会、学困生座谈会、成绩分析会、学优生家长会、学困生家长会，有针对性地解决了这些学生的一些实际问题。由于抓住了大多数，使得整个学生群体形成了你追我赶的学习氛围。8、注重尖子生的培养。我校认为尖子生的培养，既能展示我校亮点又能为大部分学生树立追赶和学习的目标，好处很多，意义重大。我校的基本做法是：（1）、一定要发挥班主任的主导作用。班主任要在培养尖子生方面统揽全局，第一是要加强对尖子生的情商和能力方面的培养——方法、思维、心理、应试能力的辅导更重于知识的辅导。第二是班主任要充分发挥尖子生的辐射作用不可低估。尖子生对班级和年级形成浓重的学习风气、对学生形成良好的学习方法有着潜在的作用。同时反过来也可以促进尖子生自己的提高和发展。（2）、发挥任课教师的作用。尖子生并不一定是各学科都非常优秀的学生，也有一些相对较弱的科目。任课教师的作用就是进一步强化学生对本学科的兴趣，增强他们对本学科的学习渴望，而在这中间任课教师的作用就是引导、鼓励以及对学生的学习提供资料，并根据学生学习的状况及时对学生的学习加以指导，提高他们的学习成绩。（3）、重视对学生理解能力与应用能力的培养。随着高考试题改革的不断深入，在试题命题中，越来越重视对考生本身素质和能力的7考查；在兼顾学科基础知识的同时，适量增加一些理解与应用能力的试题，这就要求我们在平日教学时，要重视对学生理解能力与应用能力的培养；可构造或收集一些报刊杂志上具有一定典型意义、又有时代特点的试题提供给学生，供这部分学生阅读与训练。（4）、创造机会让尖子生之间加强沟通和交流。因为尖子生之间水平、能力各方面比较接近，彼此也比较熟悉，并且各有长处和优势。所以，我们要尽可能创造更多的机会和情境，让尖子生之间相互交流，提出问题，寻找解决办法，互相取长补短，形成一个融洽、互动、上进的氛围，一定程度上化解了心理压力，激活了思维，提高了效率，增强了信心，激发了兴趣。（5）、培养尖子生良好的心态。尖子生的心态对于他们的学习效果很重要，可能他们往往也会有比较大的压力，所以，对于尖子生一定要培养他们积极乐观从容的心态。比如，可以教育他们把优秀当成一种习惯，每次他都会得到好的成绩，那是自然的东西，不需要自己过多地刻意追求，不把分数至上，就能够轻松地保持下去。再如，找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。（6）、对尖子生更要严格要求。应该说，好学生是不怕批评的，好学生更能够严格要求自己，只有不断对尖子生提出更高的要求，才能督促尖子生不断进步。9、重视补差工作并且落在实处。从进入九年级开始特别是下学期一模考试后，我们针对个别科目个别学生，及时采取有效的补差措8施。教务处把各门课差分学生名单打印出来发给每门课的任课教师，让他们利用晚自习后一节课时间对这些学生进行个别补差，要求教师对他们的辅导要降低难度，紧抓“双基”，重点是记忆和会用。10、注重发挥表彰鼓励作用。对学生进行表彰奖励，两个学期，进行了9次表彰，5次对教师表彰，特别是要求班主任和学科教师要多发现学生的优点进步，多给予鼓励满足心理需要和荣誉感，这大大激励了学生学习教师教学的积极性，形成了良好的学风和教师工作氛围，为中考考出好成绩打下基础。11、加强后勤服务政教处加强卫生管理，特别食堂饮食卫生，改善伙食，我校定期检查宿舍卫生，进行评比，养成讲究卫生的习惯，让同学们有个舒适的环境，学得更轻松，加强两操及体育课管理，确保有充足的精力参加中考，组织心理咨询及辅导讲座，让学生们克服压力等，让学生们保持良好的心态去考试，这样它能考出好成绩。二、存在的问题1、学校部分科目师资力量薄弱，中考成绩学科之间、学生之间相差很大。2、对学生特长发展投入的力量不强，对学生的特长发展潜能认识不足。3、大部分男生英语差，女生数学差。4、平时教学中对学生创新能力、解题技巧培养不够，学生的解题思路比较单一。95、部分老师方法陈旧、课堂随意性大、效率低。6、学校生活单调，部分学生感到学校生活乏味，被动接受学习。三、今后努力方向1、关注特长培养，尊重学生意愿，发挥学生特长。2、扩大学习交流，实现优势共享。通过各学校典型经验介绍，通过与其它学校优势学科经验交流，真正起到借鉴提高的作用。3、创新教学手段，鼓励教师积极运用多媒体、远程教育平台教学，有效地增加课堂容量。4、注意学生兴趣的激发、培养，加强学法指导。5、加强学生考试技巧、应变能力、心理素质的指导和训练。6、多渠道收集中考信息，充分利用基础知识的训练，注重中考方向。7、从新生入学开始，教学方面注重基础知识的训练，注重综合运用能力和创新能力的训练，夯实基础，促进良好学风的形成，并注意抓好班风建设，以班风促学风。一年的中考已经结束了，我校又迎来了新一年的中考备战工作。我们相信在老麦中学领导班子的正确领导下，在我们全体教师的共同努力下，我们一定能够创造老麦中学更多的辉煌！期望我们2014年中考中再接再厉，稳中求进。老麦中学教导处2013年9月10日