16一分钟

16一分钟1．孩子们，你知道一分钟是多长时间吗？2．做游戏，感受一分钟的长短。3．我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。自读课文要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。我会读zhōnɡxǐzuòyuányǐjīnɡɡònɡ钟洗坐元已经共我会读迟到叹气背着决定汽车刚刚（1）加一加：“钅”加“中”是钟。“氵”加“先”是洗。“从”加“土”是“坐”，“二”加“儿”是“元”（2）换一换：“轻”字的“车”换成“纟”就是“经”。（3）部件相加法：“卄”加“一”加“八”是“共”。整体感知内容请大家带着这些问题听老师读课文。元元多睡了多少分钟？元元多睡了一分钟。后来他迟到了多少分钟？他迟到了二十分钟。元已经钟洗坐共钟坐经第二课时读一读钟洗坐元已经共根据课文内容说一说。⑴要是早一分钟，就能赶上绿灯了。⑵要是能赶上绿灯，就。⑶要是能及时通过路口，就。⑷要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。精读感悟，重点突破。1．学习第1自然段。⑴自由读第一自然段。⑵从哪些动作和语句看出元元不想起床？“打”“翻”连续两个动作，以及元元心里想的话“心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的”，都写出了元元不愿起床。精读感悟，重点突破。2．学习2到4自然段。“刚想走过去，红灯亮了。”“眼看就要到了，车子开了”。“眼看”“刚想”表示什么意思？表示前后两件事情连接得很快。精读感悟，重点突破。2．学习2到4自然段。（1）元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”。他当时会想些什么呢？从一个“叹”字，我们可以看出元元非常后悔不该多睡那一分钟。精读感悟，重点突破。（2）该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。朗读指导：“很快”一句语速要快；“刚”拖长一点，元元的话要读出后悔的语气。精读感悟，重点突破。（3）“等了一会儿，才走过十字路口”。“等啊等，一直不见公共汽车的影子”。这两句话中，哪些词语表示元元等待的时间长？从“等了一会儿”“才”“等啊等”“一直”可以看出等待时间越来越长，由此入手指导朗读，读出焦急等待的心情。3．学习第5自然段。（1）元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？①“红着脸”“低着头”写出了元元因为迟到，感觉很愧疚。②我想对元元说：：“你今后可别再贪睡了！”（2）为什么元元只多睡了一分钟，却迟到了二十分钟呢？虽然表面上看，元元是只多睡了一分钟，但是因为中途等绿灯，过马路，等汽车耽误了时间，所以这些时间加起来就有二十分钟了。（3）出示“元元非常后悔。”这里“后悔”是什么意思？你能用后悔说一下句子吗？如：因为粗心被老师批评了，我十分后悔。今天我和妹妹吵架了，我十分后悔。课外延伸拓展。时间歌时间时间像星星，一闪一闪不见了。时间时间像流水，时间走过不回头。我问时间你在哪，时间就在你身边。此时此刻要珍惜，把握时间来创造。再见