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一、命题分析语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力，体现了语言测试的交际性原则。这就要求考生对每一个语法项目的基本概念、用法都必须牢固掌握，如要明白什么时候用冠词，哪些部分是从句，设空处要填的词性是什么及在句中作什么成分，设空处所在句是否是固定搭配或特殊句式，所填的词是否符合文章主题或上下文逻辑等。二、命题特点语法填空题是在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或所提供单词的正确形式。考查形式分为给出提示词和不给提示词两种。1.给出提示词的包括：词性转换（如名词与动词的转换，名词与形容词的转换，形容词与副词的转换等）；名词单复数变化；形容词比较级与最高级变化；动词的时态、语态等。2.不给出提示词的包括：根据上下文语境填入冠词、关系词、连词、代词及副词等。三、考点回顾自2014年起，高考全国卷英语试卷结构进行了调整，主要是以语篇型语法填空题代替了单句型语言知识题，所以我们下面以2014年高考课标全国卷为例进行分析。1.动词的考查。动词的时态和语态及动词的非谓语形式的考查是一个重点。新课标I和新课标II均考查了时态中的一般过去时；新课标I考查了动词不定式作真正的主语，新课标II考查了动词-ing形式作介词及动词宾语、动词不定式作动词宾语。2.词性转换的考查。新课标I考查了形容词变副词（修饰动词），动词变形容词（修饰名词），名词变形容词(作表语）；新课标II考查了动词变形容词（与前面的形容词并列作表语），形容词变副词（修饰动词）。此类题重点测试考生对于各种词语词性的用法及相关单词的同根词的把握。3.冠词的考查。新课标I考查了形容词最高级前定冠词的用法。4.代词的考查。新课标II考查了代词I的宾格形式me或其名词性物主代词mine作表语。代词的种类较多，关键是弄清其在文中指代的对象。5.介词的考查。新课标II考查了固定短语nextto中的介词to。介词的用法比较灵活，且搭配比较丰富。这一考点主要考查考生能否正确地理解和运用相关的介词。6.连词的考查。新课标I考查了并列连词or；新课标II考查了并列连词and。这一考点主要考查考生能否正确地理解设空处前后的语意逻辑关系。7.比较等级的考查。新课标I考查了“be+形容词比较级+than”结构中的形容词比较级形式。8.名词复数的考查。新课标I考查了名词作主语与谓语动词保持数的一致性问题。9.引导/关系词的考查。新课标I考查了定语从句的关系词。这一考点主要考查考生能否正确地划分句子结构，正确区分定语从句、名词性从句及状语从句。10.特殊句式的考查。新课标II考查了一般疑问句式的使用。这一考点要求考生能对英语中的一些特殊句式，如强调句、附加疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等进行准确的辨识和区分。四、解题步骤1.通读全文，把握大意。这一步是解题关键的一步。解题之前，我们首先应通读全文，理解大意。文中一些空格是通过对文章逻辑结构的把握来确定正确答案的。另外，谓语动词必须在把握动作发生的时间后才能确定其时态。2.结合语境，试填空格。读懂材料以后，要结合所提供的特定语言环境，从句子结构的完整性去分析设空处所缺单词的意思及词性，从上下文的逻辑及搭配的关系去确定所给提示词在文章中的正确形式。3.重读全文，验证复查。通读填上答案的全文，纠正之前错误，最后确定正确答案。五、解题技巧1.无提示词填空题的解题技巧这种考查形式主要考查考生对语篇的理解和逻辑关系的把握情况以及对习语和常见句式的掌握程度。考查的内容主要是连词、冠词、介词、代词、情态动词、复合句和特殊句式等。由于没有提示词，因此需要考生根据短文大意和上下文的逻辑关系及对一些长难句结构的分析和理解等来确定空格处在句中的功能，界定其词性，进而确定它的意义，最后确定它的形式。（1）根据固定搭配或句意解题根据固定搭配或句意解题是解答语法填空题的重要方法。考生应该先根据句意推断出空格处的具体意思，然后再根据熟记的短语来确定要填的词。这要求考生在学习的过程中注意对短语的归纳、比较和记忆。如：Theonlyreasonwhyamanwouldsellhishouse________alowerpricewouldbethatheneededmoneybadly.解析：设空处与alowerprice在句中作状语修饰动词sell，根据固定搭配可知此处填介词at。（2）根据上下文提示解题有时可以根据空格处上下文中的某些关键词或词组推断出所要填的词。有的直接明了，一眼就能看出；有的暗含其中，需要仔细推理判断。如：Astrongmemorydependsonthehealthandvitality(活力)ofyourbrain.Humansarehighlysocialanimals,sorelationshipsstimulate(刺激)ourbrains—infact,interactingwith________maybethebestbrainexercise.解析：由上文的关键信息socialanimals和relationships可知，与“别人”(others)相处是最好的脑部锻炼。(3)根据语法分析句子的结构解题做语法填空题时，经常会碰到一些长难句，一个复合句中包含好几个从句。这时，我们首先要抓住句子的主干，然后再分析其他部分，这样解题的过程就被简化了。如：Beforethegirlinreddressweresomenoisyladiesto________shewastryingtotalk.解析：本题主句是个倒装句，主语是somenoisyladies；从句是“介词（to）+设空处”引导的定语从句，设空处在从句中作介词to的宾语,指代先行词ladies,故填whom。2.有提示词填空题的解题技巧这种考查形式主要考查实词词性变化。可以根据句子结构和所填词的语法功能,判断用所给词的何种词性等。词性变化主要涉及动词、形容词、副词、名词等。（1）动词动词的变化是语法填空题的考查重点之一。首先应判断考查的是谓语动词还是非谓语动词。谓语动词要考虑时态、语态、主谓一致和语气等;非谓语动词要考虑用动词-ing形式、动词-ed形式还是用动词不定式,同时还要考虑非谓语动词的时态和语态等问题。如：Atthattime,sodapopwassoldinbottles,andtheywerewashedand________(fill)again.解析：设空处作谓语动词且与werewashed并列，主语they与fill之间为被动关系，但设空前已经有了were，故填filled。________(complete)theprojectasplanned,we’llhavetoworktwomorehoursaday.解析：逗号后是一个完整的句子，逗号前既没有主语也没有从属连词，故设空处应是非谓语形式。根据句意可知，设空处作目的状语，故用不定式，又因主语we与complete之间是逻辑上的主谓关系，故填Tocomplete。（2）形容词和副词首先应当确定所填词的功能。若是修饰名词或作表语或补足语等常用形容词；若是修饰动词、形容词或整个句子常用副词。形容词和副词还要看是否有比较等级的变化，即用原级、比较级还是最高级。还有一点最容易忽略的是它们的词义，即是肯定的还是否定的。如：SoonDavidmadefriendswithFrank,whowascheerful,andhiscousinSamandthey________(gradual)becamebestfriends.解析：第二个and后的分句结构完整，故可判断设空处修饰动词became，故填副词gradually。Theotherfrogwentonjumpingashardashecould...Hejumpedeven________(hard)andfinallymadehimselfout.解析：设空前有even（更加）的提示，再联系前句可知用比较级，故填harder。（3）名词当确定所填的词是名词时，要考虑该名词是可数还是不可数，若是可数名词，用单数还是复数。如：DespiteFiona’sprofessionalandfamilysuccess,thosearoundherhadnotedher________(satisfy)withnotattendingcollege.解析：由her可知此处用名词形式，而DespiteFiona’sprofessionalandfamilysuccess和notattendingcollege进一步暗示，菲奥娜对此耿耿于怀，并不满意，故填dissatisfaction。