语言学概论

导言一、语言学的对象和任务（一）语言学的对象和任务1.定义：语言学是研究语言现象和规律的科学。2.研究对象：语言。语言学概论的研究对象：整个人类的语言。3.主要任务：研究语言的性质、作用、结构和规律，使对语言的认识上升到理性阶段。语言的基本理解语言的性质：是人类最重要的交际工具和思维工具。语言的结构：是音义结合的符号系统。语言的要素：语音、语义和词汇、语法。（二）语言学简史（语文学与语言学）1.语文学阶段(1)三大发源地：①印度:公元前4世纪，波尼尼《梵语语法》②希腊-罗马:公元前2世纪，狄奥尼修斯·特拉克斯《希腊语法》、瓦罗《论拉丁语》、多纳图斯《语法术》③中国:小学,包括文字学、训诂学和音韵学，如《说文解字》、《尔雅》、《切韵》等(2)语文学的作用：语文学三大发源地的语言研究各有侧重，共同特点是都注重实用性，与当时社会的需求紧密关联，都形成了丰硕的研究成果，为语言学的诞生奠定了坚实的基础。（3）语文学与语言学的区别：①研究对象不同②研究任务不同因此，语言学是一门独立的学科，语文学只是经学的附庸。2.语言学阶段(1)历史比较语言学：产生时间:19世纪初社会背景:资产阶级革命的成功特点:用历史比较法研究语言奠基人：拉斯克、葆朴、格林等。历史地位:摆脱了过去从属经学的附庸地位，标志着语言学走上独立发展的道路。(2)结构主义语言学基础:历史比较语言学时间:19世纪中叶奠基人:德国的洪堡特和瑞士的索绪尔（索绪尔被尊称为“现代语言学之父”，他死后由其学生编辑出版的《普通语言学教程》具有划时代的作用。）他提出的主要理论是：（1）区分“语言”、“言语”和“言语活动”。（2）明确了语言学的研究对象：“语言学的唯一的、真正的对象就是语言和为语言而研究语言。（3）论证了语言的符号性：语言符号是由“能指”和“所指”所构成的。（4）提出了组合关系和聚合关系。(3)转换生成（形式）语言学创始人：乔姆斯基（《句法结构》）主要观点：认为语言描写和分析的目的在于建立一种理论，在于研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。理论构成：主要包括生成规则和转换规则两部分。生成规则包括一套短语结构规则和词汇插入规则。短语结构规则用一套符号表示。如：S→NP+VP，NP→D+N，VP→V+NP。(S:句子，NP:名词短语，VP:动词短语，D:限定词，N:名词，V:动词)生成规则包括一套短语结构规则和词汇插入规则。转换规则主要指不同句式或结构间的转换。如核心句和非核心句之间、表层结构和深层结构之间的转换等。这一学说克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足，适合计算机的应用，但也暴露了脱离社会语境、操作手续繁琐等缺点。(4)交叉语言学是语言学和其它社会科学以及自然科学之间相互渗透所形成的交叉性、边缘性学科，如社会语言学、病理语言学、统计语言学等。二、语言学的分类与地位1.语言学的分类(1).理论语言学：侧重对语言现象进行理论研究，概括语言事实，总结语言规律，形成科学原理。专语语言学：以某种特定语言或几种具有亲属关系的语言为研究对象的语言学。（1.共时语言学是截取某一特定时期的语言横断面进行静态的描写研究，以反映该时期语言的基本面貌。2.历时语言学:是对语言从一个时代到另一时代的发展过程进行纵向研究，观察语言各个结构要素在不同发展阶段的历史演变）普通语言学：研究人类语言的起源、本质、发展、内部结构、分类、研究方法以及在科学体系中地位等问题的语言学。(2).应用语言学：侧重利用理论语言学的原理来解决现实中与语言有关的各种实际问题。狭义应用语言学:主要以语言教学问题为研究对象，可分为第一语言教学和第二语言教学。广义应用语言学:主要指语言学与其它学科交叉而创立的一些边缘性学科，特别表现在语言学同自然科学具有实践目的的结合方面。2.语言学的地位概括地说是其他众多学科的共同基础，是自然科学和人文社会科学联系的桥梁。三、语言学的功能1.是规范本民族语言的重要理论依据2.是衡量一个国家科技水平的重要标志3.有助于更好地学习和掌握语言第一章语言的功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是人类社会的交际工具（一）语言的社会性1.语言与社会共存亡:每一社会都必须有自己的语言，以维持人与人之间的联系。语言依存于社会，与社会的产生、发展、消亡息息相关。2.语言是社会约定俗成的:音和义的联系，以及不同语言单位之间的组合关系都是社会约定的，这种约定一经社会认可，便要求并迫使每个成员自觉遵循。3.语言是一种特殊的社会现象:语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，不是为某个特定阶级或阶层服务的。语言具有全民性，没有阶级性。（二）语言是一种交际工具作为交际工具是语言最本质的特征:语言是人类为沟通思想、增进了解、统一意志、协调行动等目的所创造并使用的交际工具。人际互动功能:建立和保持社会关联二、语言是人类最重要的交际工具(一)语言不是人类社会唯一的交际工具:人类的交际工具除了语言，还需要借助大量非语言交际工具，如文字、音乐、旗语、红绿灯、手势、表情等。（二）语言是人类最重要的交际工具:1.其它交际工具大多是在语言的基础上产生的，其含义一般都需通过语言来说明。2.其它交际工具一般都有其特殊的服务领域，是辅助性的。第二节语言是思维的工具一、思维的含义:思维是反映客观事物一般特征、规律及相互间联系、区别的认识过程，是人类大脑特有的一种机能。二、思维和语言（一）思维和语言的联系1.思维需要语言（1）语言是思维的工具（2）语言是保存思维成果的媒介（3）语言可帮助思维逐步深化和条理化（4）语言可帮助传递思维成果2.语言需要思维（1）语言的形成和发展都依赖于思维参考儿童学习语言的过程（2）语言的交际过程同样依赖于思维（二）关于聋哑人的思维(1)聋哑人同样生活在社会中，有健全的大脑，即有交际和思维的现实需要。(2)语言不是人类唯一的交际和思维工具，聋哑人可以借助别的交际和思维工具得到补偿。(3)但聋哑人缺少了语言这一工具，必然会对其交际和思维能力的发展带来不利影响。第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点一、语言和言语1.语言和言语的含义:语言是人类最重要的交际工具，是词汇和语法规则的总和。言语是语言这一交际工具的具体运用，包括说的行为和说的结果。2.语言和言语的关系可概括为：一般与特殊。（1）语言是对言语的抽象。（2）言语是语言的具体运用。思考题:指出下列划线的词是指语言还是言语：1.他们俩没有共同语言。2.汉语是世界上历史悠久的语言之一。3.且说黄盖卧于帐中，诸将皆来劝问，盖不言语，但长吁而已。4.见人说人话，见鬼说鬼话。5.大学生要求掌握一门外语。二、什么是符号（一）含义：是用来指代某种事物或思想的标记，由能指和所指构成，能指是标记者，所指是被标记者。符号与征候的区别:符号的能指和所指间的关系是社会约定的。征候是事物本身的特征，是对事物间自然联系的反映。如“发烧”是“得肺炎”的征候。试区分下列情况中的符号与征候：1.病人的脉象2.罪犯的指纹3.军号声4.做饭时升起的炊烟5.当罗马教皇去世时教廷会升起的白烟6.周幽王烽火戏诸侯7.煤气中添加的难闻气体（二）符号的特点1.标记性:符号与对象之间是一种替代关系，甲事物一旦用来代替乙事物，它就以特殊的身份取得了乙事物的资格2.可感性:符号的所指是通过能指来表现的，因此能指必须具有能被人们所感知的特点。3.任意性:符号的能指和所指间的联系完全是社会成员约定的，它们之间没有必然的、本质的联系。4.强制性:符号的能指和所指间的联系一经社会认可，便有很大的权威性，它强制人们必须遵守这一约定。（三）符号的种类:按感觉方式分类主要有视觉和听觉符号（约占符号总数的99%），其它还可以是触觉、嗅觉或味觉符号。二、语言符号的特点（一）语言是一种符号:一般是指词的语音形式与其词的语义内容之间关系的性质具备作为符号的所有特点，只是比其它符号更为复杂而已。（二）语言符号与其它符号的区别:1.从起源看：第一性和第二性(非语言符号通常是在语言符号的基础上形成的，其标记关系是借助语言约定认可的，在使用过程中通常需要借助语言来解释。)2.从应用范围看：广泛性和狭窄性(语言符号几乎应用于人类社会的各个领域，并且在所有符号中使用频率最高。非语言符号通常只在特定的领域或环境中所使用，使用频率远不及语言符号。)3.从结构和表义看：复杂性和简单性(语言符号是人类创造的最为复杂的符号体系，可以传递复杂的思想和微妙的感情。非语言符号的构造通常比较简单，因而所传递的信息相对有限。)（三）语言符号的基本特征1.音义结合具有任意性：语言符号能制和所指间的联系是由社会约定的，相互之间不存在必然联系。这是世界上为什么有那么多不同的语言，不同语言又有不同的方言的根本原因。2.语音组合具有线条性：语言符号的能指是由人的发音器官发出来的一个一个的声音，宛如一条联绵不断的线条，这是人的发音器官决定的。如“小王打碎了杯子”。3.语义组合具有层次性：我们说话时，是将词语按一定的语法规则排好发出来的。第二节语言符号的系统性一、语言符号的系统性（一）含义：语言符号是音义结合的符号系统。（二）语言要素1.语音——是表达语义的载体。2.语义——是语音表达的内容。3.词汇——是语言的建筑材料。4.语法——是语言的结构规则。（三）语言结构单位1.语音单位——音素是从音质角度切分出来的最小语音单位（音位是某一语言中能够区别意义的最小语音单位。）、音节是音位与音位组合起来构成的最小语音单位。2.语言单位——语素是音位与音位组合起来构成的最小语音单位、词是音义结合的最小语言单位、词组是能够自由运用的最小的语言单位、句子是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的语言单位。二、语言的层级体系句子（无穷）上层（音义结合层）词（数万至数十万）语素（数千）语言上层（音义结合层）语言的构造表现为一个层级体系，称为语言的二层性，其核心是以少驭多。三、组合关系和聚合关系1.组合关系:是言语链条内部不同语言符号之间的关系按照线性的顺序组合起来的关系。2.聚合关系:是与言语链条内某一特定符号具有相同作用并且可以相互替换的关系。3.两者关系:组合关系是一种现实、有序、可数的横向关系，它反映了语言系统组织结构的基本法则。聚合关系是一种联想、无序、不易计数的纵向关系，是组合关系的具体运用，为句子的生成提供了无数的可能。第三节语言系统是人类特有的可从以下两方面来理解：1.由一整套词汇和语法构成，并根据表达的需要可生成无限的句子，这样的语言系统只是人类社会所特有。2.一个人如果脱离了社会也就无所谓语言。第三章语音第一节语音研究的诸方面一、语音的最小单位1.语音:是由人的发音器官发出，并表示一定意义的声音。2.音素:是从音质角度切分出来最小的语音单位。“切分”就是把语流分为大小不同的单位，这是语言分析和研究的一种基本手段。3.音素和字母的区别:音素是语音的最小单位，字母是拼音文字中的最小书写单位，两者不具有严格对应关系。二、音标1.记音符号是为记录语音而创制的书写符号。汉语的记音符号在方法上经历了从记录音节，到声韵调，再到音位的发展过程。1.读若法。如：罡，音“刚”。2.反切法。如：囊，“能、航”切。3.注音符号。如：跛，“ㄅㄛ”。4.汉语拼音。如：夯，“hāng”。2.国际音标（1）含义:是专为记录音素而创制的标记符号。（2）制定:1888年发表于《语音学教师》（1971年更名为《国际语音学会学报》）第八期，简称IPA，已经多次修订补充，现通行的是1979年修订的方案，有辅音72个，元音23个。（3）特点:按照发音部位和方法纵横排列，能直观反映不同音素间的区别与联系。a.排列科学:按照发音部位和方法纵横排列，能直观反映不同音素间的区别与联系。b.记音准确全面:采用一音一符，一符一音，可用来记录任何语言的语音系统。c.形体便于认读:以拉丁字母为基础，既便于认读，又准确区分了音素。第二节语音的自然属性国