工业工程培养方案

工业工程080221（一级学科：机械工程）本学科2000年获教育部批准建立本科专业，2003年获博士、硕士学位授予权。本学科从系统的角度对由人、物料、设备、信息和能源等要素构成的复杂大系统及其控制方法进行设计和改善，使各种要素合理配置、有效运行；目标是在现有条件下取得最佳整体效益。工业工程具有鲜明的工程属性，又具有管理工程属性。因此，工业工程是制造工程与管理工程的交叉和发展，工业工程培养具有制造工程背景的管理科学复合人才。主要研究方向有：1.制造业数字化工程：以制造企业为对象，根据企业计划、组织、控制和管理技术的要求，从信息管理的角度，研究包括数字化产品开发技术和系统集成、全寿命周期管理、全球化制造、企业数字化改造、生产组织管理、制造资源规划与利用等在内的企业数字化实施的技术和方法，注重信息和管理的综合集成。2.生产过程控制与物流技术：以制造过程为对象，以信息技术为基础，注重服务、人员、技术、信息和管理的优化。研究生产系统运行的计划、组织、控制和管理技术，包括物流的应用基础理论，生产物流系统(包括设施和设备)规划方案及其实施，产品或零件的装卸搬运技术、装卸设备及其自动化，库存控制与原材料向生产现场的供应、组织和管理等技术。3.生产准备与管理技术：基于并行工程的方法体系、相似制造工程的基本原理及集成制造的管理机制，结合制造业的发展趋势，从大系统的角度，面向产品全生命周期需求，进行生产工艺、工装、过程的优化设计、规划与改进等生产过程中产品生产准备规划与管理技术理论及应用研究。4.人因工程：以制造系统为对象，结合机械制造工程、环境工程、人体工程学理论，研究制造环境中的人、环境与生产效率的关系。并以此为基础，进行生产工艺、工装、过程的优化设计、规划与改进。5.生产质量控制与管理工程：融合先进的数学方法、检测控制手段，探索先进的质量控制方法。针对产品全生命周期的质量保证，研究从设计、制造和检验三个方面进行质量控制的技术和理论。一、培养目标掌握坚实宽广的制造工程与管理工程的基础理论和系统深入的综合优化专门知识，了解本学科的发展方向及国内外研究动态，能熟练运用相关理论与方法，从事本学科领域的科学研究与技术开发。熟练掌握一门外语。具有严谨求实的科学态度和作风，具有担负工程领域的科学研究和技术及工程管理工作的能力。二、课程设置类别课程编码课程名称学时学分学期考核方式备注类别课程编码课程名称学时学分学期考核方式备注学位课21-000001-001-09科学技术哲学5421、2考试全部必选21-000001-00*-09科学社会主义理论与实践3611、2考试21-000002-00*-13第一外国语(外语Ⅰ)54+5421、2考试21-080221-001-03制造工程学原理5431考试11-080201-001-03先进制造技术特论5432考试21-080221-002-03生产组织与管理3632考试任选二门21-120100-001-08运筹学与最优化方法5431考试21-120100-010-08决策方法导论3622考试21-120204-007-08现代管理理论与方法3621考试选修课20-080201-001-03计算机软件技术基础5432考试必选20-080221-001-03离散系统仿真3621考试20-080221-002-03技术经济3622考试20-080221-003-03组织行为学3622考试20-080221-004-03现代质量工程与管理3622考试20-080221-005-03企业流程再造3621考试三、必修环节1．文献综述报告（1学分）：本学科硕士学位研究生的文献阅读要结合课题研究方向和具体的研究领域进行，参考文献应在20篇以上，文献综述报告要反映国际和国内在本领域的研究历史、现状和发展趋势。文献综述报告应不少于4000字。2．学术活动（1学分）：在学期间至少应参加6次以上学术活动，其中本人进行正规性的学术报告或学位论文阶段性报告1次以上。每次参加学术活动要有500字左右的总结报告，注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目，简述内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。3．专业外语（1学分）：使研究生了解、熟悉外语论文的写作及如何在国际会议上发表论文和进行学术报告。由指导教师负责指导研究生选读和笔译相关专业外文文献，学院组织考试。四、科学研究与学位论文1．学位论文选题和开题报告：论文选题应根据当前国内外在本学科方向科学技术的发展水平和趋势进行，具有一定的理论价值；涉及工程应用的研究内容应具有明确的工程实用价值和技术上的先进性。2．发表论文：应满足校学位评定委员的有关要求。3．学位论文：硕士学位论文应当表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，反映出作者在科学研究或专门技术上的新见解。五、课程简介21-080221-001-03制造工程学原理3(54)适用专业：工业工程，机械制造先修课程：机械制造工程学内容概要：以机械制造过程为对象，从系统理论的高度论述工艺的基本过程。其内容包括：机械制造工业的发展和基本理论；制造工艺方法的原理；工艺系统的质量分析；制造过程的成本与经济性分析；制造系统优化。参考文献：1．胡永生.机械制造工艺原理.北京：北京理工大学出版社，1992.22．王先逵.机械制造工艺学（上）.北京：清华大学出版社，1989.421-080221-002-03生产组织与管理3(36)适用专业：工业工程，机械制造先修课程：生产计划管理内容概要：生产组织与管理的基本理论；生产系统设计方法；生产类型分类；生产工艺管理；生产系统的布置；各类型生产组织（大量流水生产、多品种小批量、单件小批量）；JIT生产方式等。参考文献：1．潘家轺等.现代生产管理学.北京：清华大学出版社，1994.22．周志诚等.生产组织与管理.北京：国防工业出版社，1996.420-080221-001-03离散系统仿真2(36)适用专业：工业工程，机械制造先修课程：计算机程序设计内容概要：系统建模基础；离散系统分析；排队系统与库存系统仿真；离散系统仿真软件；仿真过程建模与分析；单系统与多系统的仿真输出分析；仿真技术在制造系统中的应用。参考文献：1．AverillM.Law&W.DavidKelton.仿真建模与分析（SimulationModelingandAnalysis）.北京：清华大学出版社，2002.92．王维平.离散事件系统建模与仿真.长沙：国防科技大学出版社，1997.83．肖田元等．系统仿真导论．北京：清华大学出版社，2000.820-080221-002-03技术经济2(36)适用专业：工业工程，机械制造先修课程：概率与数理统计内容概要：现金流量；投资、费用和成本、销售收入、利润和税金；资金的时间价值与利息的概念和计算方法；经济效果评价指标和评价方法；不确定性分析的概念及方法，包括盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析和风险决策；技术及技术方案的经济性问题及解决办法，包括项目的财政和经济分析、项目群的评价与选择、先进制造系统投资项目评价和设备更新的技术经济分析；价值工程和技术经济预测。参考文献：1．傅家骥，仝允桓.工业技术经济学.北京：清华大学出版社，1996.92．张贤模，张金锁.技术经济学原理与方法.北京：机械工业出版社，1996.520-080221-003-03组织行为学2(36)适用专业：工业工程，机械制造先修课程：管理学概论内容概要：1．组织行为学引论；2．组织中的个体行为；3．激励；4．组织中的群体行为；5．组织系统的设计与发展。参考文献：1.[美]斯蒂芬•P•罗宾斯（StephenP.Robbins）.组织行为学精要.机械工业出版社，20032.StephenP.Robbins.OrganizationalBehavior.NinthEdition.prenticeHall,20013.(美)唐•荷尔瑞格格等.组织行为学.东北财经大学出版社，20014.（美）理查德•L•达夫特.组织行为与设计.机械工业出版社，200320-080221-004-03现代质量工程与管理2(36)适用专业：工业工程，机械制造先修课程：概率与数理统计内容概要：质量工程与管理的概念与特点；质量损失函数；工序能力分析；试验设计（DOE）；统计工序控制与统计方法；失效模式与效应分析（FMEA）；质量体系；质量策划；全面质量管理与六西格玛管理。参考文献：1．田口玄一[日]．制造阶段的质量工程学．北京：兵器工业出版社，19922．中国兵器工业质量管理协会．质量工程学．北京：北京理工大学，19913．美国朱兰研究院著.上海质量管理科学研究院译.六西格玛基础教材．北京：中国财政经济出版社，200220-080221-005-03企业流程再造2(36)适用专业：工业工程，机械制造先修课程：生产计划管理，管理学概论内容概要：1．流程再造的基本概念；2．国内外流程再造情况，发展方向；3．如何建立模型，主要的建模方法，模型在流程再造中有何应用；4．流程再造的基本步骤和经验教训；5．成功的案例。参考文献：1．王田苗，胡耀光.基于价值链的企业流程再造与信息集成.清华大学出版社，20022．梅绍祖，(美)JamesT.C.Teng著.流程再造：理论、方法和技术.清华大学出版社，2004.北京理工大学工程训练中心高等学校实验教学示范中心来源：教育部【字体：大中小】学校名称北京理工大学中心名称工程训练中心中心主任丁洪生联系电话[e-mail]一、学校政策与措施学校以育人为本，育人以教学为先，教学以质量为重。学校始终关注中心的发展和建设，坚持以教学稳定为基础，以教学质量为核心，以教学改革为动力，以教学建设为保障，不断地全面推进素质教育，进一步促进本科教学规模、结构、质量、效益的协调发展。学校要求中心在开展教学改革和人才培养工作的同时，要不断地拓宽建设思路、虚心学习兄弟学校的实践教学改革和建设经验，进一步梳理中心各项工作，特别是学校通过教育部本科教学水平评估工作，全面促进中心工作，坚持学校实践教学的办学特色，注重培养能力强的创新人才，深化教育教学改革，进一步提高学校本科实践教学质量。1．学校进一步明确和落实教育部部署的创新型实验建设工作，要求中心按时确定建设项目，以创新型实验建设作为提高人才培养质量的有效手段。2．落实本科教学水平评估的各项准备工作，以评促改，以评促建，以评促管，重在实验室建设的同时，着手实验教学管理工作，使实验教学质量再上新台阶。3．为支持中心落实各项任务，学校将教育部的专项经费、北京市教委拨付的专项建设经费完全交给中心，根据建设需要自行调配使用。4．在经费支持上，2007年度学校拨付中心实验室运行与建设经费55.5万元；校开放性实验2.5万元，设计性、综合性实验专项建设经费10万元。此外，市教学改革建设项目10万元。共合计78万元。二、中心建设与发展1．队伍建设中心调整领导班子，并增补1名中心副主任，进一步加强中心的管理和建设；同时，中心有2名教师晋升教授，2名教师晋升副教授，1名实验技术人员晋升高级实验师，1名工人晋升高级技师；引入3名博士学位的青年教师；1名青年教师被派往境外进行双语教学短期培训。2．实践教学平台建设依据既定的中心实验平台改造建设规划设想，继续进行实验项目改造工作，特别是加强现代先进制造技术的平台建设。利用学校的投资，在建的主要项目有：①支撑MES的工装出入库管理及工装配备实验平台；②刀具使用过程动态信息跟踪采集、存储及管理实验平台；③支撑MES的数控设备工作状态监测及集成管理实验平台；④支撑MES的数控车间多执行环节集成运行实验平台；⑤立体库射频管理系统实验；⑥人体工作效率客观测量实验平台；⑦用于学生创新设计制作平台。3．创新型实验项目建设为落实教育部向国家级实验教学示范中心布置的2007年～2010年实验教学改革“行动方案”，到2010年以前完成20个具有创新型实验项目建设的要求，中心在原有创新型实验项