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•七年级品德下册复习第一课《珍惜无价的自尊》1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理状态。2、自尊的表现：(1)自我尊重和自我爱护；(2)要求他人、集体和社会对自己的尊重；(3)知耻;(自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊（知耻和自尊的关系）。(4)最看重自己的人格。•3、虚荣心含义：虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩的心理，它是产生“自尊心太强”的原因。•4、虚荣心理的危害：虚荣心强的人，将名利作为支配行动的内在动力，一旦他人对自己给予否定、消极的评价，产生自暴自弃等不良心理；有时又会以暴怒、嫉妒形式，严重时甚至会造成非常严重的后果，所谓的自尊就受不了。•5、“金无足赤，人无完人”的含义：说的是人既有优点和长处也有缺点和不足。这要求我们全面地认识和评价自己，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确面对自己的缺点，将缺点转换为优点。所以我们要扬长避短，不断地完善自己。如果我们对缺点和不足漠然视之，就会停滞不前。•6、如何帮助别人改正自傲自负的缺点（1）通过谈话或通信等方式告诉别人，他的做法是错误的，是骄傲、自负、不尊重他人的表现。（2）给他提供一些克服骄傲、自负的好方法。比如：告诉他接受批评是根治自负的最佳办法。（3）建议他与人平等相处，提高自我认识。这样既可以全面认识自己，又能够赢得尊重。•7、尊重他人最基本的表现:(1.)对人有礼貌，(2.)尊重他人的劳动，(3.)尊重他人的人格。•8、尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一是要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。二是要善于欣赏、接纳他人。三是不做有损他人人格的事。•9自尊为什么要尊重他人？因为要赢得他人的尊重，就要尊重他人；尊重他人就是尊重自己。•10尊重他人的作用：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。•11怎样对待他人的评价？自尊者豁达，开朗；要做到“有则改之，无则加勉”第二课《扬起自信的风帆》•1、自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件，实现所追求的目标。•2、自尊自信的积极作用：自尊自信使人不断进步；催人自强不息；使人品德高尚。•3、如何理解“我能行”？(1)思想上相信“我能行”，(2)行为上表现“我能行”，(3)情感上体验“我能行”。•4、自负与自卑的关系：都是以自我为中心，像潮湿的火柴很难燃起成功的火焰；自负带来一时的情绪高涨，意气用事招致挫折即刻沮丧颓废，走向自卑。•5、自负和自信是根本的区别：就在于自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。•6、自信者所具有的良好心理品质：乐观、好奇、专注。（1)乐观：能沉住气，相信自己，充满希望，面对困难与失败。不轻言放弃。(2)进取：注重解决问题能力，快乐来自于攻克难关的豁然开朗，激励自己不断思考奋斗。(3)专注：目标明确，主次分明，心无旁骛，全力以赴，注意力高度集中，内耗紧低，效率最高。）•7、树立自信的方法：（1）看到自己的进步（2）发现自己的长处（3）勇于尝试，接受挑战（4）增强实力和信心。•8、如何矫正胆怯自卑的心理？（1）正确认识自己，树立信心。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。（2）多与胆大的同学交流。克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。（3）大胆尝试，增强信心和实力，积极锻炼自己。立刻行动，要有遇事试一试的勇气。（4）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动.第三课《走向自立的人生》•1、自立的含义：自己的事情自己干。•2、人生为什么要自立？人不可能永远生活在家庭和学校的摇篮和温室里，终究要走进社会；自立是生活能力的锻炼过程，使自己成为对自己，他人，社会负责的人；否则难以立足于社会。•3、依赖的危害：（1）依赖使人丧失独立生活的能力和精神，（2）依赖有可能形成人格缺陷（3）缺乏责任感（4）不能适应社会生活，甚至犯罪；•4、我们如何克服依赖心理：•（1）要充分认识到依赖心理的危害。学会独立地思考问题，独立的人格要求独立的思维能力。•（2）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。•（3）丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力•（4）向独立性强的人学习。•5、自立的重要表现是独立地生活。而要独立生活首先要明确自己的责任并勇于承担•6、自立和自主的关系：自主就是自己做主，遇事有主见，自己做决定，对自己行为负责。自主是自立的前提，自立是自主的表现。•7、培养自立的方法：•（1）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。•（2）要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力.第四课《人生当自强》•1、自强的含义：自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。•2、自强的表现：困难面前不低头不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。•3、自强的作用（为什么要自强？）自强，进取的动力，通向成功的阶梯；是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。•4、自弃与自强是对立的。自强的含义（同上）；所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。•5、培养自强品质的方法和途径：•（1）要自强首先要树立坚定的理想，它是自强的航标，同时还要不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗；•（2）战胜自我，自强的关键；•（3）扬长避短，自强的捷径。•6、自强精神的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。•7、自强与自主的关系：自强首先要求自主，确立靠自己不靠别人的观念，与一味依附别人的奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划清界限，把争取个人利益和幸福放在自己努力的基础上。•8、怎样对待自己的缺点和不足：我们不怕有缺点，犯错误，也不怕困难和失败。如果我们能够认真总结教训，提高认识，寻找发生困难导致失败的原因，并扬长避短，就一定能克服缺点，避免错误，走向成功，化腐朽为神奇。第三单元做意志坚强的人•1、什么是挫折？什么是挫折感？•挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。•2、是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？为什么说挫折是普遍存在的？你能举例说明吗？•挫折是普遍存在的。挫折是每个人都会遇到的，只不过挫折的大小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路上的正常现象，是不可避免的。人生难免有挫折。这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完全避开这些因素。尽管，我们都希望时时幸运，事事顺心，但是，“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。从古自今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。•3、面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同的结果？•第一种是胆怯、懦弱的人..第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。•4、我们中学生应该怎样面对挫折呢？（怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？）•挫折具有两面性：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。另一方面又有利于人们磨练意志、增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却会使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。•5、中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？（用什么方法战胜挫折呢？为什么使用这些方法能有效地战胜挫折）•人们战胜困难的常用方法主要有：•（1）要树立正确地人生目标：一个人一旦树里了远大的目标，就不会轻屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。•（2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法：遭遇挫折时，我们要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，就能找到有效的应对挫折的方法。•（3）激发探索创新的热情：全身心地去探索，去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。•（4）学会自我疏导：当我们在遭遇挫折时，往往会过多的自责：这些消极情绪对我们战胜挫折是十分不利的。如果不加以克服，就会丧失继续进取的勇气。如果善于自我调解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气和信心。•6、意志坚强的人有哪些表现呢？（自觉性）（果断性）（自制性）（坚韧性）•7、坚强意志品质的作用（意义）有哪些？坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实现人生目标的重要保障。（1）坚定正确人生方向，需要坚强的意志（2）走出失败阴影，需要坚强的意志（3）形成良好的学习习惯，需要坚强的意志（4）成就一番事业，需要坚强的意志。•8、中学生意志坚强的常见表现：①坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和诱惑；②坚持把重要的事情先做完，然后做其它的事情；③在受到别人的批评和谴责时，不灰心、不气馁，能努力改正自己的错误；④在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解决的办法；⑤在遇到难题时，能从多方面去想办法；⑥能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑；……（要记住三个以上）•9、中学生意志薄弱常见的表现：①遇到困难就失去信心；②在克服困难的过程中，常常半途而废；③不能坚持正确的行动方向，容易受到各种不良的影响和诱惑；④在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展；⑤面多困难和逆境，常常消极地等待境况的改变；⑥面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服；……（要记住三个以上）•10、我们应该怎样磨砺自己的意志呢？（锻炼坚强意志的方法和途径有哪些）第一、必须树立明确的、坚定的奋斗目标。第二、要从细微之处做起，从小事做起。第三、应善于管理自己。第四、要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课感受法律的尊严•一、生活中调节我们行为的规则有哪几种？（1）道德（靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则）；（2）纪律、规章（按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则）；（3）法律（是社会行为规范）•二、法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？（法律的三个最为显著的特征：）（1）法律由国家制定或认可；（2）法律靠国家强•制力保证实施，具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。•三、为什么现代生活不能没有法律？（1）规定人们的权利和义务，（2）规范人们的行为。（3）法律具有保护作用。•四、什么是违法行为？凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。•五，违法行为有哪几类？（1）刑事违法行为（刑法、刑事诉讼法）：就是违反刑法的行为。即犯罪。（2）民事违法行为，就是违反民事法律法规的行为。一般违法行为（3）行政违法行为：就是违反行政管理法律法规的行为。一般违法行为•六，一般违法行为与犯罪行为的联系：•（1）区别：一般违法行为：违法情节严重，对社会危害也不大，承担民事责任或行政处罚。犯罪行为：违法情节严重，对社会危害很大受刑事处罚。•（2）共同点：都具有社会危害性，都触犯了国家的法规或法律，都要承担法律责任。•七什么犯罪？是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。•八，犯罪的特征是什么？•（1）社会危害性（最本质特征）•（2）刑事违法性（犯罪的法律标志）•（3）刑罚当罚性（必然后果）。犯罪是国家法律打击的重点。•九，什么是刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子惩罚的一种强制方法。•十，刑罚有哪几种类？•（1）主刑（包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）；•（2）附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产）。•十一，青少年如何防患于未然：•（1）树立法律意识，增强法制观念，•（2）加强道德修养，明确是非观念；•（3）防微杜渐，从小事做起，避免沾染不良习气，患于未然。•十二，青少年走上犯罪道路的原因有哪些：（1）家庭方面，父母忙于工作，疏于监护和