E清如许为有源头活水来--教师成长之路

--教师成长之路唐山市第三十八中学许艳君问渠那得清如许，为有源头活水来教师成长之路有爱有激情，功到自然成除却功利心，抹去浮华事但凭沉沉爱，春来花自开教师成长之路优秀教师应具有的素质德能正其身才能称其职言能明其志行能达其愿笔能行其文。一、多读书，向书中学一）读“闲书”腹有诗书气自华读“闲书”的好处：读书使人明智，懂理，有深邃的内涵读书能够启迪心智，净化灵魂二）、读专业书籍《英语教学法教程》王蔷、程晓堂著《外语教学中的科研方法》刘润清著《英语学习策略----从理论到实践》程晓堂著《英语教学法》顾曰国著《新课程背景下的教师课堂语言》陈利平著《教师英语口语手册》曾红霞著报刊杂志《21世纪中学生英文报》北京《英语辅导报》山西《中小学英语教学与研究》上海《中小学外语教学》北师大《英语通》吉林通化《外语教学与研究》北京《外语教学》陕西《外语界》上海《外语与外语教学》大连《英语考试与研究》辽宁吉林读专业书的好处1.让知识回炉2.让专家引领教师水平高一点，学生受益多一点。中国老师的课堂：老师直接说出要求，希望同学们互相认识，介绍自己，交新朋友.课堂观察：没有几个人主动站起来随机叫起来的学生也只是寥寥数语其他同学低着头，不敢正视老师，恐怕被叫到任务：向新同学介绍自己案例美国老师的课堂：任务描述：ThreeTruths,OneLie要求每个学生写出三个关于自己的真实情况（threetruths）和一个非真实情况(onelie)，写完后当着大家的面念出来，然后大家根据所写的情况结合对他的观察和直观感受，做出哪一个是谎言的判断，并说明理由。案例EverytimeIgotobed,Imustwearmysocks案例Ilikecollectingstampsandsocks,anditissofun。一）学同事“学习争起来，自习学起来，午间静起来。”学生的学习目标，获奖照片和感言，英语习作，英语报刊夹二、多观察，向他人学英语故事接龙I’mterriblysorrythatImadeyousomuchtrouble.Ithinkyoumustbeverydisappointed.ButIdidn’tmeantomakeyouangry,pleasegivemeachanceandletmemakeupmyfault.TrustmeandIwon’tletyoudown...案例二）学名家三）学学生轮滑队作业检测四）学生活“过关卡”实验单元复习——“一站到底”练习英语——“DV主持”英语盛宴——“希望之星英语风采大赛”偶尔看看——各类英语节目向电视学三．多留心，向电视、网络学向网络学英语学习和教学视频英语网站（如沪江）英语期刊和报纸（2）英美剧（2）英语交流群相关网站（中华人民共和国教育部）（中央教育科学研究所）(国际基础教育实验中心外语教育研究中心)(世界英语教师协会)(国际英语/外语教师协会)(北京外国语大学中国外语教育研究中心)(中国基础教育信息研究中心)(洋思中学)(杜郎口中学)（东庐中学）（清怡中学）；网络下载阅读材料，在线阅读，.；歌曲英语电影学习网电子报刊杂志《英语角》杂志英语广场21stCentury(21世纪报)英语沙龙中国日报英文版英语学习(北京外国语大学)空中英语教室希望英语杂志CommonTalkWeeklyinEnglishTheNewYorkTimes（纽约时报）USATODAY（今日美国）TIMES（泰晤士报）英美剧《成长的烦恼》（初一）《汉娜蒙塔娜》（初二）《glee》或叫《欢乐合唱团》（高中）夏洛特的网比赛计划TheGamePlan尼姆岛Nim'sIsland查理和巧克力工厂CharlieandtheChocolateFactory亚瑟和他的迷你王国Arthurandhisminimoys街舞少年Stomp唐顿庄园实习医生格雷绝望的主妇老友记童话镇吸血鬼日记.生活大爆炸从教3-5年——新手走向胜任期从教5-8年——停滞期之后有95%的教师随着教龄的增长，教学仅凭经验。改革转型的能力，教育教学理念，教学方式与方法的灵动性都处于滑坡期。5%的教师通过学习，反思，自我完善，继续提高。四、多反思，向自己学※对自己做学生时的反思※对教学行为和效果的反思※对教学工作的阶段反思※对职业生涯的反思反思什么五、多动笔，让别人学写作在过程其实也是读书，实践、反思的过程能上课≠会写，能说≠会写，能写≠能写好，以前能写≠现在能写。提高学生成绩与能力的几点心得多读，多说，多动笔，反复呈现不忘记，再有时间看美剧。三分靠教学，七分靠“关系”（师生关系、家校关系）坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力坚持朗读有助于提高学生的阅读能力坚持朗读有助于提高学生的写作水平。我坚持的结果：语音语调准了，读起来顺了，听写句子错误少了，作文话题多了，而且文笔好了，英语地道了结论：最简单，最有效的办法让学生多读，尤其是大声朗读尽管说，大胆说，少纠错，甚至不纠错课前5分钟——freetalk结果：班上很多同学口语表达能力比较强，而且头脑里有想法。让学生多说抓住写的机会。写单词，写句子，写作文三个案例：1.坚持写句子2.坚持写阅读问题答案3.交流本是使用让学生多动笔不断的重复就是最好的记忆。平时经常检索讲过的东西，看哪个知识有一段时间没重现了，就下意识的在课堂上再次重现反复呈现不忘记再有时间看美剧怪物史莱克,冰河世纪埃及王子森林王子白雪公主灰姑娘超人总动员海底总动员汽车总动员鲨鱼黑帮花木兰功夫熊猫狮子王美女与野兽风中奇缘豚鼠特工队师生关系让每一个学生都觉得自己很重要从多方面、多角度去肯定学生在英语学习上的进步绝不以成绩好坏论成败，分数高低论英雄三分靠教学，七分靠“关系”表扬与鼓励11.Remarkable非凡的12.IKnewYouCouldDoIt我知道你能做的13.I'mProudOfYou我为你而骄傲14.Fantastic太奇妙了15.SuperStar超级明星16.NiceWork干得好17.LookingGood看上去不错18.You'reOnTopOfIt你是数一数二的19.Beautiful美极了20.NowYou'reFlying现在你起飞了(进步了)21.You'reCatchingOn你是有吸引力的22.NowYou'veGotIt现在你做到了23.You'reIncredible你简直难以置信24.YouCanDoIt你能做到25.HowDidYouDoThat?你怎样完成的？我问学生，如果你们考试考得不好会怎么样?我告诉我的学生们，如果你们考得不好的话，我再教你们、再告诉你们、再学一遍；我告诉学生，如果你们考得不好，不会下地狱的；我告诉他们，即使考得不好，你们的父母仍然会爱着你们；我告诉他们，我仍然爱他们家长是我们教学的坚强后盾，一定要把家长纳入到班集体中来；老师，学生，家长，是一个整体，像一家人。1.家长也需要引导2.让家长参与集体活动家校关系各位家长好！欢迎各位的到来！我们班51个孩子组成了一个班集体，为了我们伟大的目标或梦想，共同奋斗。而今天，我们51个孩子的家长也正式加入了我们这个班集体，我们在一起要奋斗三年，为了我们共同的目标。所以，今天，我和孩子们用热烈的掌声，欢迎我们的家长加入我们班集体，为我们注入强大的力量！从今天起，我们就是153人的大集体啦！所以，孩子们，你们不再孤单，你们有老师和家长这样坚强的后盾，家长们，你们也不再孤单，你们有老师和孩子的理解和援助，老师也不再孤单，我们有孩子和家长的支持和拥护。所以今天我们都不再孤单，我们在一起，一定会战无不胜，勇往直前！家长会实录片段