课堂教学改革方案

华师一附中初中部2012年2月一、指导思想以整体优化课堂教学为目标，以实施“两项工程”为举措，以培养学生“自主学习能力”为导向，充分发挥课堂教学主渠道作用，深入推进课堂教学改革，开创课堂教学的新格局，实现教学质量的新突破。二、目标任务1、围绕“一个中心”，推动“两项建设”，实现“三个转变”。2、依据课程标准、学生实际水平和发展需要编制教学案，明确学习目标，梳理知识体系，加强学习方法和学习策略指导，促进学生高效学习。3、开展关于“自主学习能力培养”的课堂教学模式研究，总结推广各学科不同课型的课堂教学模式，并在全校实施“教学案一体化”和“自主高效课堂”相结合的课堂教学基本模式。三、工作要求1、变“教案”为“教学案一体化”。改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立以“学”为中心进行教学设计的思路。2、变“教学”为“导学”。改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略。3、转变教学方式和学习方式。有效实行自主、合作、探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式。以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变。四、具体措施1、备课：以学科备课组为单位精心设计教学案，把学习目标、自主预习、课堂导学、当堂训练、课后反馈为教学案设计的基本板块。2、上课：以教学案为载体，完成课堂教学各个环节。3、批阅：“教学案”既是学生的笔记本，又是作业本，也是纠错本。老师要做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。4、整理：每章节或每单元学习后，各备课组将教学案进行归类整理，装订成册，存档备查。五、实施步骤1、准备阶段(2012年2月——2012年3月)（1）2012年2月：制定《华师一附中初中部初中课堂教学改革方案》，上报行政会审议。（2）2012年2月：召开教学工作会议，宣讲方案，布置工作。（3）2012年2月：各备课组推出本科目关于两项工程建设的具体方案，确定工作时间表，上报科教处。2、实施阶段(2012年3月——2012年8月)（1）2012年3月开始：实施学案导学和自主高效课堂相结合的教学模式，科教处、年级、教研组将适时跟踪调查记录。（2）2012年6月：课堂教学改革专项调研。（3）2012年7月：整理本学期课堂教学改革的有关材料。召开教学改革工作总结会议(各教研组长或中心备课组长总结发言)，交流课堂教学改革工作中的经验，讨论解决实施中存在的问题，总结实施过程的经验教训，对前期课改工作进行阶段性总结。（4）2012年7---8月：各教研组、备课组总结本期课堂教学改革的基本情况，形成研究成果，上交科教处存档。六、保障措施1、加强组织领导2、倡导自觉实践3、进行示范引领4、完善评价标准5、细化常规监控6、活动推动改革7、强化研训工作8、营造良好氛围七、组织机构学校课堂教学改革领导小组：组长：谢贞祥副组长：周鸿武方芳周杨中原组员：余美琴杨晗汪国荣骆春张俊忠白立红喻中胜莫士夫熊桂兰李鼎盛张基虎甘梅廖启勇张劼杨田初一年级课堂教学改革执行小组：组长：余美琴副组长：骆春组员：初一年级各科目备课组组长初二年级课堂教学改革执行小组：组长：杨晗副组长：张俊忠组员：初二年级各科目备课组组长初三年级课堂教学改革执行小组：组长：汪国荣副组长：白立红组员：初三年级各科目备课组组长八、对教学案一体化的几点认识1.保证了预习的效率。2.突出了学生学的主体地位。3.解决了预设和生成之间的矛盾。4.注重了学习结果的反馈与反思。宁要微词，不要危机！改革有风险，不改革有危险！宁要“不完美”的改革，不要不改革的危机！（摘自人民日报）