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第三讲调查方法(1)空间观察空间观察11家具的布置家具的布置11）概要）概要环境行为研究环境行为研究→→空间使用方法的研究空间使用方法的研究建筑空间和生活行为之间的相互关系建筑空间和生活行为之间的相互关系要点要点→→空间实际状况的观察空间实际状况的观察调查步骤：调查步骤：预备调查预备调查正式调查正式调查（实施调查）（实施调查）调查是研究中不可分割的重要的一部分调查是研究中不可分割的重要的一部分同研究紧密相关同研究紧密相关譬如，对民居的样式和居住方式的研究譬如，对民居的样式和居住方式的研究把握居住生活的实态把握居住生活的实态→→行为的分门别类行为的分门别类样式样式··方式与行为关系方式与行为关系观察观察→→居住生活方式的多样化居住生活方式的多样化注意点注意点→→观察有时会受到条件的限制观察有时会受到条件的限制解决方法解决方法→→观察物品观察物品某些生活状态可以投影在环境中。某些生活状态可以投影在环境中。住宅家具的摆布、入户门口（玄关）附近住宅家具的摆布、入户门口（玄关）附近的布置，都可以反映出居住者的生活状态，的布置，都可以反映出居住者的生活状态，这些可以通过观察调查来了解和把握。这些可以通过观察调查来了解和把握。22）目的和特点）目的和特点对居室内物品的种类以及布置方法仔细地观察对居室内物品的种类以及布置方法仔细地观察时，可以发现这其中潜在着许多同生活紧密相时，可以发现这其中潜在着许多同生活紧密相关的事情。关的事情。观察家具的布置方法观察家具的布置方法→→了解该家庭的就寝、进餐、团聚、接待客人、了解该家庭的就寝、进餐、团聚、接待客人、家务、学习、工作等各种生活行为同与各房家务、学习、工作等各种生活行为同与各房间的关系。间的关系。家庭的团聚、休闲等生活行为不容易直接了解家庭的团聚、休闲等生活行为不容易直接了解解决解决→→假设这些生活行为投影在家具的布置上假设这些生活行为投影在家具的布置上从观察、记录各房间的家具种类来判断从观察、记录各房间的家具种类来判断探索生活现状中内在的问题探索生活现状中内在的问题相同户型的住宅相同户型的住宅→→居住者的家庭成员构成、年龄、职业、文化程居住者的家庭成员构成、年龄、职业、文化程度等属性不同即使住宅的户型相同度等属性不同即使住宅的户型相同→→其空间内所发生的生活行为不会相同其空间内所发生的生活行为不会相同解决解决→→不同的行为可以从家具的陈设上得到较不同的行为可以从家具的陈设上得到较为清晰的了解为清晰的了解33）调研方法）调研方法以住宅调研为例以住宅调研为例尽可能事先获得该住宅的户型平面图尽可能事先获得该住宅的户型平面图然后将其绘制成约然后将其绘制成约1/501/50的平面图的平面图如果得不到户型平面图如果得不到户型平面图要进行实测绘制。要进行实测绘制。将家具的布置图绘制在平面上将家具的布置图绘制在平面上尽可能按实测尺寸来绘制家具尽可能按实测尺寸来绘制家具记录这些家具的名称以及特点记录这些家具的名称以及特点注意某些大型家具上面存放的日常物品注意某些大型家具上面存放的日常物品也可以绘制某些主要立面的展开图也可以绘制某些主要立面的展开图图可以表现出房间的氛围图可以表现出房间的氛围44）实例）实例看上去杂乱无章/家具并没有按照柱列和窗的方向排序/重视效率/每个人的工作空间根据工作的流程排序/个人工作空间周围各种家具布置紧凑连续/各工作人员间的空间连接紧凑，办公效率极高/连接各工作领域间的过道考虑到相互关系桌子将室内划分为两个区域，即公和私居住者和家具的位置不同，室内产生不同的空间领域居住者居住者++桌子桌子形成公与私的领域形成公与私的领域私领域居住者所在周围散乱的物品居住者所在周围散乱的物品私公学科教室学科研究室HomeBase学科OpenSpace移動空間HomeBaseHomeBase的家具的家具变更前学生的行变更前学生的行为和空间的状况为和空间的状况HomeBaseHomeBase家具第一次变更后学生的停留和空间的状况家具第一次变更后学生的停留和空间的状况HomeBaseHomeBase家具第二家具第二次变更后学生的停留次变更后学生的停留和空间的状况和空间的状况家庭成员3人，夫妻(46,46)+1女(17)空间反映出厨房、居室分离的居住方式。女儿卧室女儿卧室起居室起居室++夫妻卧室夫妻卧室厨房厨房储藏室双面开放书架灰空间餐厅延伸储藏室双面开放书架灰空间餐厅延伸下次：下次：第四讲第四讲调查方法调查方法(2)(2)动线观察动线观察