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人教版《道德与法治》助学案-七年级下册滨州实验学校道德与法治组主备人：复备人：序号：7.2节奏与旋律班级：姓名：一、学习目标：1.情感、态度和价值观目标：树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。2.能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力。提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力。提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。3.知识目标：能够区分小群体和小团体，清楚地知道小团体注意的危害，理解集体主义原则。二、学习重点：学会处理不同集体之间的矛盾；学会让小群体融入集体之中。学习难点：小团体主义的本质和危害，坚持集体主义，反对小团体主义。三、学习过程：（一）新课导入：功夫扇课间操：当你听到响亮的“唰”的扇子整齐打开的声音时，你有什么感受？大课间为什么会这么震撼人心？（二）聚焦主题探究观点【探究一】我在多个集体中1.发现我的角色（1）我是集体中的一员。我在其中的角色和责任有。（2）当这些角色发生冲突的时候，你是如何处理的？理由是什么？2.课本P67—P68的探究与分享小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？【探究二】集体中的小群体1.在小丽所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校外小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……思考：小丽的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？小群体的存在对集体的发展是有益的还是有害的？2.新闻链接：2019年西安严重的校园暴力事件，5人围殴，棍子打断好几根。当前校园暴力与欺凌频发，很多施暴者都是小团体，他们无视校规校纪，我行我素，沾染不良习气。思考：你如何看待对他人实施暴力、欺凌的这样的“小群体”？四、达标检测：1.当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的后果有()①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突②与集体的共同要求产生矛盾冲突③必然沾染江湖义气，沦为小团体主义④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益A.①③B.①②C.③④D.②④2.如图，初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。对于这种小群体，下列看法正确的是（）①在小群体中能体会到归属感和安全感②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小群体的利益凌驾于集体利益之上④需要坚持集体主义，反对小团体主义A.①②B.③④C.②③④D.②③④3.七年级（六）班的小华、小慧、小美三位同学都喜欢数学，并且三人在一起上数学辅导班，她们经常在一起交流，互相学习、互帮互助，并代表班级参加学校的数学竞赛获得一等奖，被同学们称为“数学三巨头”。她们的这个小群体（）人教版《道德与法治》助学案-七年级下册滨州实验学校道德与法治组主备人：复备人：序号：①是因为志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.小宇是某学校七（1）班学生，他担任了校学生会体育部长，同时还是班上的体育委员，班级足球队的队长，最近他又加入了共青团成为了一名光荣的团员，本周末他又将参加校团委组织的义务植树活动，每天忙得不可开交。这说明（）①我们生活在多个集体中②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任④在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④5.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解不正确的是（）A.小群体一般是由志趣相投的同学组成的B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律，才有利于集体的发展C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响D.小群体的利益不能凌驾于集体利益之上6.在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明（）A.只有维护个人利益，集体利益才有保障B.集体应充分尊重和保护个人利益C.集体力量取决于成员数量的多少D.维护集体的利益需要服从集体的安排7.小默是某中学七年级（2）班学生，一个学期以来，他积极为创建优秀班集体做了很多事情。以下是小默发布在朋友圈里的几则微信。请你阅读并回答相关问题。（微信一）最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近……王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进……（1）两个“小群体”各是基于什么形成的？“小群体”对他们的健康成长有什么意义？（微信二）“最近班里有几个同学经常在一起玩，他们放学后一起去网吧，考试时相互传递小纸条，如果一个人受到欺负，他们所有人都会帮忙。我觉得这才是一个团结的集体。”(2)小默所说的这几个同学自成的群体属于什么性质的群体？我们对这种群体的正确态度应是什么？五、思维导图