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说勤奋“说”就是谈、讲的意思；“勤奋”指不懈的工作或学习。相关资料司马光（1019—1086）：北宋史学家。字君实，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称“涑水先生”。他经过19年的不懈努力，终于在元丰七年（1084年)完成了《资治通鉴》的通史巨著，内容以政治、军事为主。书名“资质”目的在于供封建统治者从历代治乱兴亡之中取得鉴戒。司马光在死后被追封为温国公，谥文正。著作收在《司马文正公集中》。学习目标•1、能正确、流利地朗读课文。•2、会正确书写本课九个一类生字并熟练认读五个二类生字，正确理解由生字组成的词语。•3、能理清课文脉络，概括课文主要内容。一遍期末校园习惯基础理想境界桥梁勤奋鲜花浇灌砸缸滚瓜烂熟警枕稍微回顾华罗庚毫不气馁贡献童第周急起直追名列前茅勤能补拙远渡重洋勤能补拙是良训，一分辛苦一分才《资治通鉴》剥离“自主学习”汇报展示（读词语、写一类生字并读课文）联系上下文猜词语。一点也不灰心，充满信心。马上行动起来，迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。名次列在前面。本课指去国外留学。勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。“自主学习”后我明白了：毫不气馁急起直追名列前茅远渡重洋勤能补拙bāo（剥开）xiào（学校）剥校bō（剥削）jiào（校对）nán（困难）gēng（更改）难更nàn（遇难）gèng（更加）合作探究一、根据段意，给课文分段。第一部分（）开门见山，摆出观点—勤奋是通往理想境界的桥梁。第二部分()列举司马光和童第周的事例，说明通往理想境界的桥梁是勤奋。第三部分（）总结全文，强烈号召大家要勤奋学习，做有用之人。二、根据段意，总结课文主要内容。提示：按“课文先……然后……最后……”的思路说。一、将词语补充完整，并选词填空。有所（）（）勤能（）（）滚瓜（）（）毫不（）（）名列（）（）远渡（）（）二、连一连。司马光起步晚，基础差刻苦自修生物学家童第周天资聪明急起直追数学家华罗庚家贫辍学“警枕”史学家课堂检测