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2017年上学期六(1)班辅优转后工作计划二完小周萍一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行转后活动，提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析：本班共有学生79人，从一个多学期的学习情况及知识技能掌握情况看，三分之二的学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有三分之一的学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优转后的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步，差生也有最大程度的提高。三、制定目标：在这个学期的辅优补差活动中，辅优对象能按照计划提高综合数学应用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施转后工作，帮助后进生取得进步。转后对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是计算这一基本的能力。四、制定内容和时间：辅优主要是继续提高学生的应用解题能力。同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。转后主要是提高学生的计算能力，安排比较基础的内容让他们掌握。作业可先布置他们问着做，后独立完成，保证每个差生能够取得一定的自信心。课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。时间安排：（1）利用课堂时间相机辅导；（2）利用课余时间个别辅导。五、主要措施：(一)思想方面的辅优补差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、任课老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效辅优转后措施利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“优后同桌”结为学习对子。充分调动优生的学习积极性，在老师的指导下，有征对性的帮助后进生。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4、切实提高学生的计算能力，采取课前5道题，课后5道题。5、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差6、每周进行简单测评，了解学生情况。六、在辅优转后中注意几点：（1）不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。（2）对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。后进生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如：①学生自己不会做；②不敢向同学或老师请教；③不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。（3）对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。（4）不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。（5）要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。