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作文互评胜桥镇中心小学邓锐总体评价：1、写作目的：①、有一个明确的写作目的，并始终围绕它行文。写作目的明确2、写作思路：①、有提纲，行文有明确的、规划好的先后顺序。写作思路清晰/层次分明，条理清晰3、文章构架：①、开头、正文、结尾齐全，正文有一定层次划分。文章构架完整②、行文漫无目的，想到哪写到哪。写作目的不明确②、行文前未理清讲述顺序，行文思路混乱。没有一个明确的写作思路②、文章构架不完整。缺少一个独立的开篇/结尾。事情的起因/经过/结果没有交待清楚。细化评价：1、分段：①、按开篇、正文（根据事情发展分成多个环节）、结尾将文章分成4~8个段落。条理清晰、层次分明2、表达：①、基础：能将要表达的意思清楚地表达出来。语句通顺，表达基本清楚3、书写：①、文字端正，涂改、错别字极少需多分段②、优秀：能恰当的运用一定的修辞手法，在表达时能有意识的选择表达方式。行文流畅、语句优美、好②、书写潦草、错别字多。书写有待改善、错别字多③、不通、因缺标点而导致不通、语病语句欠通顺、标点缺失严重卷面佳常用符号：1、横线：用于存在问题的词句，使用时往往需在旁边指出所存在的问题或勒令修改。2、波浪线：用于精彩处3、其他符号：互评格式：