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《布谷》教学设计（唱歌课）一、教材分析歌曲《布谷》改编自德国儿童歌曲《报春》。原歌词表现的是冬去春来，布谷鸟在尽情歌唱春天的来临。因本单元是秋季入学后的第一个单元，原歌词的内容与季节不符，故编写组对歌词进行了改编。歌曲为3/4拍，大调式，由三个乐句组成。歌曲音域不宽，只有五度，由四分音符和二分音符组成，节奏简单。歌曲第一乐句以模仿“布谷”叫声的小三度跳进开始，生动、活泼，而后半句级进的旋律与前半句形成对比。第二乐句以向上模进的乐句构成，优美、从容。第三乐句，部分再现了第一乐句的元素：前半句三度的音程跳进“5—3”，后半句的节奏“XXX︱X-0︱”；旋律从“5”开始逐渐下降，稳定的结束在调式主音上。歌曲虽然短小，但全曲既对比又统一，抒发了对美好生活的赞美。二、教学目标1.学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。2.初步感受四三拍歌曲的韵律。3.学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。三、教学重点演唱歌曲《布谷》。四、教学难点1.感受3/4拍歌曲韵律。2.用正确的姿势及呼吸方法演唱歌曲。五、教学过程（一）导入新课学生听音乐进教室。1.教师播放布谷鸟的叫声,学生聆听并模仿。2.教师范唱“530︱”导入。布谷（二）学唱歌曲1.聆听这首歌曲，请同学们说一说歌曲表现了什么情绪？2.再次聆听歌曲范唱，感受四三拍歌曲的韵律，边听边随教师律动。3．教师分句教唱歌曲或听范唱模仿演唱，范唱唱一句，学生来模仿着唱一句。4．学生跟着歌曲伴奏，分小组演唱歌曲。（三）演唱姿势1．教师利用媒体示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。2．教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，帮助学生养成良好的歌唱习惯。（四）表现歌曲1．前两小节的休止符处尽量不换气，应做到声断气连。学生演唱第一乐句，教师纠正演唱姿势及呼吸。2．“530︱”应唱得富有弹性。3．第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。师：“让我们唱吧，让我们跳吧”这句应怎样唱？教师指导学生演唱。4．“5–3︱”注意不要与“530︱”混淆。5．运用“强弱弱”的不同动作边唱歌曲，边拍节奏，感受四三拍韵律。6．完整演唱歌曲《布谷》。（五）课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，不但进行了歌曲的律动，还和老师合作演唱了歌曲，并且知道了正确的演唱姿势。希望今后大家都能用正确的姿势演唱每一首歌。