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第三课《手拉手》教学目标：一、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。四、能准确地读出两声部带词的节奏。第一课时教学内容：1、歌曲《一对好朋友》2、聆听《让我们手拉手》3、编创与活动：教学目标:一、通过聆听《让我们手拉手》，学唱歌曲《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。三、能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件教学过程：一、律动：聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、聆听《让我们手拉手》教学基本要求1.完整地聆听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲你的心情是怎样的?2.复听歌曲，随着歌曲的自编动作表演。三、歌曲《一对好朋友》教学的基本要求：1、完整地聆听歌曲范唱。2、说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。4、随录音填唱歌词。5、分小组演唱，比一比哪一组学得快。6、学生之间展开评价，找出不足。7、准确有感情地演唱歌曲。四、编创与活动：五、课堂评价活动：教师适当小结，适时下课。第二课时教学内容：1、歌曲《数鸭子》2、聆听《鸭子拌嘴》3、编创与活动：教学目标:一、通过聆听《鸭子拌嘴》，学唱歌曲《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。二、有感情地演唱歌曲。三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。四、能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件教学过程：一、律动：聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、聆听《鸭子拌嘴》教学基本要求1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。可激发学生的兴趣，讲述教材分析中提供的小故事。2、初听乐曲，提示哪里表现出小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。3、想像音乐描绘的情景，分小组讨论每一情景是怎样用打击乐配合的。A、这是结合本课安排的一个创造性练习。B、提示学生看图并自选打击乐器，模仿鸭子的走路或叫声，制造出小鸭的故事。c、为了表现效果的需要，教师可提示学生加上人声。4、分小组编制、表演。再一组组表演给大家看。四、表演《数鸭子》教学基本要求1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。2、分小组边唱边表演，自编动作。3、编创与活动：4、分小组设计，并表演给大家看。五、音乐活动：六、课堂评价活动：教师适当小结，适时下课。