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1病句专题复习教学案设计及课后观评年级九年级学科语文班级层次实验班/励志班教师课题病句专题复习2课时第1课时课型复习课学习目标知识目标1、了解考点，熟悉中考病句命题的规律2、能准确说出病句常见的六种类型3、通过识别病句，掌握修改病句的方法，提升自我修改病句的能力。能力目标通过识别病句，掌握修改病句的方法，提升自我修改病句的能力。学科素养通过识别病句，掌握修改病句的方法，提升自我修改病句的能力。学习方法讲授法自主学习探究练习巩固法学习重点1、了解考点，熟悉中考病句命题的规律2、能准确说出病句常见的六种类型学习难点通过识别病句，掌握修改病句的方法，提升自我修改病句的能力。近五年中高考命题特点趋势病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。板书设计病句的类型（一）成分残缺或赘余（二）搭配不当（三）语序不当（四）表意不明（五）不合逻辑（六）结构混乱课后练习《天府过关检测卷——病句一》教学环节设计基本流程复习目标（1分钟）—考点解说（4分钟）—知识梳理（20分钟）—典型题目示例（9分钟）—课堂变式训练（5分钟）—布置作业（1分钟）教学内容具体环节教师活动预设学生活动预设设计意图投放目标1、了解考点，熟悉中考病句命题的规律2、能准确说出病句常见的六种类型3、通过识别病句，掌握修改病句的方法，提升自我修改病句的能力。学生明确目标培养学生主动参与课堂教学的思维，（1分钟）考点解说一、病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。1、学生自主学习《语文课程标准》中有关病句分析和修改方面的要求。让学生养成自主学习和主动学习的习惯。知能并重。（4分钟）2知识梳理二、病句的类型（一）成分残缺或赘余（二）搭配不当（三）语序不当（四）表意不明（五）不合逻辑（六）结构混乱三、【辨析、修改病句的基本步骤】（一读、二提、三改、四查）一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。四、常见病句类型及修改方法学生根据以往做题的经验，回顾并概括病句类型。让学生养成自主思考，自己概括总结习惯，知能并重。（20分钟）典型题目示例1、真题见课件，真题主要来自近几年的中考题目，学生自己在草稿纸上做好2.教师点评。3.让学生说说解题方法，教师小结出示黑板。学生看例题并认真审题试做。培养学生自主思考能力，突破难点（9分钟）课堂变式训练1、（2017年达州中考）下列句子没有语病的一项是（）A.市委书记包惠在意识形态工作会上强调，要围绕中心、服务大局，以更加主动积极的姿态抓实抓好这项工作。B.《朗读者》是中央电视台提出的大型文化类情感节目，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。C.只有教育工作者走进学生的内心世界，和学生进行心灵的沟通，才能拨动学生心灵深处的琴弦。D.微电影《半山云里的路》生动地展示了我市优秀基层党员的先进事迹，是我市提高党员教育工作实效的大胆探索和首次尝试。学生审题、做题培养学生自主思考解题的能力，突破难点（5分钟）作业布置《天府过关检测卷——病句检测卷一》完成作业。知能并重。（1分钟年级九年级学科语文班级层次实验班/励志班教师课题病句专题复习2课时第2课时课型复习课学习目标知识目标1、归纳常见的语病，识别学习生活中常见语病。2、掌握修改病句的符号及应遵守的原则能力目标1、归纳常见的语病，识别学习生活中常见语病。2、掌握修改病句的符号及应遵守的原则学科素养通过识别病句，掌握修改病句的方法，提升自我修改病句的能力。学习方法自主合作探究法、讲授法练习巩固法3学习重点归纳常见的语病，识别学习生活中常见语病。学习难点掌握修改病句的符号及应遵守的原则近五年中高考命题特点趋势病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。板书设计1、看到“禁止”“防止”这类词不放过2、看到句中否定词时不放过3、看到并列短语不放过4、看到“能否”“是否”等两面词不放过5．看到介词不放过课后练习《天府教与学过关检测卷二》教学环节设计基本流程复习目标（1分钟）—知识梳理（25分钟）—典型题目示例（8分钟）——课堂变式训练（5分钟）—布置作业（1分钟）教学内容具体环节教师活动预设学生活动预设设计意图投放目标1、归纳常见的语病，识别学习生活中常见语病。2、掌握修改病句的符号及应遵守的原则学生明确目标培养学生主动参与课堂教学的思维，（1钟）知识梳理1、归纳常见的语病，识别学习生活中常见语病。2、掌握修改病句的符号及应遵守的原则：1、看到“禁止”“防止”这类词不放过2、看到句中否定词时不放过3、看到并列短语不放过4、看到“能否”“是否”等两面词不放过5．看到介词不放过6、注意容易重复的词语学生按要求自主复习巩固让学生养成自主复习，自己归纳知识习惯（25分钟）典型题目示例1、真题见课件，真题主要来自近几年的中考题目，学生自己在草稿纸上做好2.教师点评。3.让学生说说解题方法，教师小结。学生审题、做题学生说说解题方法和规律。培养学生自主思考解题的能力，自主归纳解题方法，突破难点（8分钟）课堂变式训练5.下列句子没有语病的一项是（）（宜宾市）A、国家反恐工作领导小组决定，以新疆为主战场，其他省市区积极配合，开展为期一年的严厉打击暴力恐怖活动专项行动。B、受马航事件影响，今年夏天或许是成都旅游界东南亚线路最冷的一年。C、去年《舌尖上的中国》播出后，宜宾人发现里面竟然没有他们引以为傲的宜宾燃面，引起了广大网友的激烈讨论。D、这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。学生审题、做题培养学生自主思考，自主归纳，突破难点（5分钟）作业布置《天府教与学过关检测二》完成作业。知能并重。（1分钟）