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小学三年级下册音乐教学计划流芳小学杨杰一、教材分析:教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三年级下册总共9课。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。二、学生分析：本学期我继续担任三年级两个班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。三、教学目标：（一）感受与鉴赏：1.音乐表现要素。2.音乐情绪与情感。3.音乐体裁与形式。4.音乐风格与流派。（二）表现：1.演唱。2.演奏。3.综合性艺术表演。4.识读乐谱。（三）创造：1.探索音响与音乐。2.即兴创造。3.创作实践（四）音乐与相关文化：1.音乐与社会生活。2.音乐与姊妹艺术。3.音乐与艺术之外的其他学科。四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学进度：周次内容教时课时21、课堂常规1.聆听《春》2.聆听《春到沂河》121.表演《嘀哩嘀哩》131.表演《春天举行音乐会》121.表演《花喜鹊和小乌鸦》141.聆听《森林深处的杜鹃》2.表演《顽皮的杜鹃》121.聆听《赛马》151.表演《一支短笛轻轻吹》121.聆听《猜调》2.表演《木偶的步态舞》161.表演《摇船调》121.聆听《游击队歌》2.聆听《苗岭的早晨》171.聆听《匈牙利舞曲》2.聆听《那不勒斯舞曲》121.表演《我是小音乐家》182.表演《嘹亮歌声》121.聆听《孤独的牧羊人》2.表演《剪羊毛》191.聆听《牧童短笛》121.表演《小小羊儿要回家》1101.聆听《我们走进十月的阳光》2.聆听《红旗颂》123.聆听《救国军歌》1.表演《一个妈妈的女儿》1111.表演《只怕不抵抗》121.聆听《我爱米兰》2.表演《每当我走过老师窗前》1121.表演《甜甜的秘密》121.聆听《飞来的花瓣》1131.聆听《小小白歌》2.表演《每人伸出一只手》121.聆听《欢乐颂》2.表演《友谊花开万里香》1141.表演《山里的孩子心爱山》121.聆听《洞庭鱼米乡》2.聆听《乡下的阳光》3.聆听《黄土高坡》1151.表演《全都认识我》22复习1-2课16复习3-6课2217复习7-9课2218期末考试22