九年级下语文教学工作计划

九年级下语文教学工作计划本期教学任务紧,复习任务重,知识头绪复杂,，而我任教的九年级二班的学生基础知识掌握不牢,基本技能薄弱,学生学习语文的积极性和主动性非常差，且缺乏应考意识，而且一点也没有应考的紧张感觉，根本不在状态。面对这种情况,我准备从以下几点进行突破:：1、抓紧时间将新课授完要点：（1）、重新组织教材，安装内容相关性，重新组合课文顺序，有效提高相关课文的学习效果；（2）、抓住边角余料，根据学生的状态，选择上新课或者复习课，形成“事事有时做，时时有事做；人人有事做，事事有人做”的优秀学风。2、推进学生优秀习惯的形成（1）、重组语文学习小组，分组时照顾学生的学习态度和学习方法等情况；（2）、加强学生自批自改的教育，推进学生自我反省、自我教育能力的形成。3、合理利用好各种中考复习资料4、优化课堂教学引入新媒介（1）、在复习阶段，对《语法知识》、《修辞知识》、《文学常识》等复习时效率不高者利用PPT等进行放映，提高板书速度；（2）、作文复习，改变“凭感觉”的旧貌，形成学生理性思考、感性表达的作文策略，利用好既有作文教学资源，加强引导。5、加强考纲研究，有针对性地进行研究（1）、细读考纲，简化其学科知识点的表达，对学生有效地进行传达；（2）、加强考与学之间的联系，辨证而非对立地处理其差异；（3）、形成独特的教学资源自建库，对学生的优秀想法、新异观点尽量进行表彰和鼓励。教学进度内容安排????1——2周：完成所有新授课。3——8周：专题复习，含：（1）字，词，要求归纳初中六册课本内所有的基础字词。（2）辨析并修改病句。（3）古诗文名句积累。（4）诗词鉴赏。（5）中考名著。9——12周：阅读专项复习。分文体复习，重点复习文体要点及运用，进行针对性的各种体型训练，力争一练一得。13——15，中考模拟，中考真题接触。写作练习：穿插于每一个星期，初步安排两周一次命题作文，两次话题作文，三次材料作文，两次半命题作文。要求学生大量阅读中考优秀作文，分析得分高的原因，强化作文的五大亮点。16周，自己复习，查缺补漏三:中考目标：加大优生数量,培养中等生,不放弃任何一个潜能生.。对于差生，不歧视，不放弃，努力提高每一个学生的潜质。四,注意事项:第一：分层教学，让每一层次的学生都能学有所获。第二:?不放弃每一个学生.,让平均分不因少数人而受到影响。