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1上海·中考2019年上海中考化学优质讲义酸碱盐实验一、内容回顾酸碱盐综和复习二、知识精讲知识点一（验证CO2和NaOH发生反应）本实验无直接现象，不便确定NaOH与CO2两者是否发生反应，解决这类问题的思路一般是反应物的减少或消失和生成物的出现，一般会有两种方法：如Na2CO3的生成或借助CO2气体反应消耗减少，使装置内压减小而引起外在形变来证明，但又有二氧化碳溶于水和与水反应也会使内压减小的干扰因素，可以设计了对比装置来证明。实验设计如下：（1）塑料瓶变瘪（2）不吹自大的气球（3）瓶的魔力图甲图乙图丙（4）红色喷泉（如图甲）红色喷泉说明：烧杯中用滴有酚酞的NaOH溶液是为了便于观察，将胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中一段时间后，打开止水夹，如果看到有红色喷泉现象，则证明NaOH溶液与CO2发生了反应.（5）烧杯中的水有何变化（如图乙）红色喷泉说明：烧杯中用滴有酚酞的NaOH溶液是为了便于观察，将胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中一段时间后，打开止水夹，如果看到有红色喷泉现象，则证明NaOH溶液与CO2发生了反应.（5）烧杯中的水有何变化（如图乙）说明：将分液漏斗中的NaOH溶液滴入装有二氧化碳的广口瓶一段时间后，打开止水夹，观察到因为内压减小烧杯中的水会沿导管进入到广口瓶中，则证明了NaOH溶液与CO2发生了反应。2上海·中考（6）注射器中的活塞有何变化（如图丙）说明：用一支规格为50ml的一次性注射器（要求注射器的润滑性好），先抽取20ml的NaOH溶液，不要让针管内的液面上和软胶管里留有空气；再从盛有CO2的集气瓶里抽取20ml的CO2此时活塞处于40ml刻度处,立即把弹簧夹夹在软胶管上用力振荡针管内的溶液多次,停止振荡后活塞会自行向前慢慢推进,则说明NaOH溶液与CO2发生了反应。知识点二（变质问题）氢氧化钠变质：1.原因：敞口放置，与空气中的二氧化碳反应，生成了碳酸钠。2.检验氢氧化钠变质的方法：①取少量样品于试管中，滴加稀盐酸（或稀硫酸），如果产生气泡，说明已变质。②取少量样品于试管中，滴加氢氧化钙溶液（或氢氧化钡溶液），如果产生白色沉淀，说明已变质。③取少量样品于试管中，滴加氯化钙溶液（或硝酸钙等其他可溶性钙盐、钡盐溶液），如果产生白色沉淀，说明已变质。3.检验变质程度的方法：取少量样品于试管中，滴加足量的氯化钙溶液，有白色沉淀生成；静置，像上层清液滴加少量酚酞溶液，如果溶液变红色，说明溶液部分变质；如果溶液呈无色，说明氢氧化钠完全变质。解释：碳酸钠溶液呈碱性，它的存在会影响到氢氧化钠的检验，所以在检验氢氧化钠前必须把碳酸钠除去，除去碳酸钠时不能用酸，因为酸会与氢氧化钠反应；不能用碱，因为碱会与碳酸钠反应生成氢氧化钠，干扰原来氢氧化钠的检验。生石灰变质：1.原因：敞口放置，与空气中的水反应，生成了氢氧化钙。2.检验生石灰变质的方法：取少量样品于试管中，滴加少量水，如果有放热现象，说明已变质。熟石灰变质：1.原因：敞口放置，与空气中的CO2反应，生成了碳酸钙。2.检验熟石灰变质的方法：取少量样品于试管中，滴加稀盐酸（或稀硫酸），如果产生气泡，说明已变质。检验是否部分变质，结合，再取少量样品于试管中，加入适量水溶解，再滴加几滴酚酞试剂，如果溶液变红，说明部分变质。知识点三（有关酸碱是否发生）方法一：借助酸碱指示剂的颜色变化判断酸碱反应是否发生反应；方法二：借助反应中的温度变化判断反应是否发生反应；方法三：借助反应中溶液pH的变化是否发生反应。知识点四（溶液成分的检验、探究）该类试题解题时要注意每加一种试剂检验出一种物质，加入的试剂只能与其中一种金属或酸根结合，所以要知道相互之间反应的规律。3上海·中考三、例题精讲例1.化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应．同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅。【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应．【实验探究】（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中．（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是．（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：实验步骤实验现象实验结论取③实验后的溶液少许，再向其加入（）验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过证明反应的发生。4上海·中考例2.CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应？①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。例3.化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能：2·1·c·n·j·y猜想1：该溶液没有变质猜想2：该溶液全部变质（1）小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：。（2）为了验证猜想3，小红同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写实验步骤实验现象结论1．取样，，过滤产生白色沉淀猜想3成立2．向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液酚酞溶液变红（3）探究启示：氢氧化钠必须保存。例4.在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。（1）（2）既然干燥剂中已有Ca(OH)2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是_______________________（用化学方程式表示）。请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论_______________________________________________________________________。（3）小西认为步骤2不严密，理由是___________________________________________________________。（4）愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的成分进行哪些方面的探究_____________________________________________________________（写出一条即可）。实验步骤实验现象结论1干燥剂中含有CaO2取少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液干燥剂中含有Ca(OH)2干燥剂部分变质5上海·中考例5.某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动[提出问题]这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？[进行猜想]猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。猜想三：熟石灰没有变质。[设计实验]该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。实验步骤实验现象实验结论①取样，加适量水，搅拌，过滤②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液③取少量滤渣于试管中，加入盐酸______________________________。______________________________。猜想一成立[反思与应用]（1）要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是_____________________。（2）熟石灰变质是由于______________的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有___________（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应________________保存。（3）称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。求样品中Ca(OH)2的质量分数（写出计算过程）。例6.数字化装备正逐步进入宜昌市的各个校园。在盐酸和氢氧化钠反应的过程中，下图是利用数字化传感器得到的溶液pH变化图像。【来源cn⑴反应的化学方程式为；⑵当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积是mL；⑶图中b点所示溶液中，含有的溶质是。例7.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。【探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈性。【实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈【分析与思考】⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为。⑵若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为；若无明显现象，则呈中性。6上海·中考例8.欲验证某溶液中含有较大量的Cl、CO3、SO4三种酸根，如果只取一次该溶液，分别用三种试剂将三种酸根检验出来（要求每加入一种试剂能够检验出一种酸根），假设所加试剂均为足量，则加入试剂的先后顺序为（写化学式）：_____________、_____________、_____________。例9.某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；你认为可能还与_________________________有关（写一条即可）。【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：(1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。实验步骤设计这一步骤的目的实验现象实验结论1．将NaOH溶液加热煮沸溶液变红，过一会儿红色消失[.甲同学猜想___________（填“正确”或不正确”）[2．向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方(2)乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：________________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是______________