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第五单元教材分析：本单元由四篇课文和语文百花园五组成。四篇课文的前三篇是精读课文，第四篇是略读课文。从体裁上看，两篇是童话，一篇是儿童故事，一篇是散文。从内容上看，《搭石》和《倾斜的伞》反映的是亲情之爱，《七颗钻石》和《一颗小豌豆》反映的是无私的爱。四篇课文从不同角度表现了“爱”这一主题。本单元的训练重点是一边读，一边想。学情分析：学习本组课文时，可引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。应鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯同时受到爱的教育。教学目标：1．学会本单元的生字新词。认识25个生字，会写37个字。2．学习一边读，一边想的读书方法。3．培养有感情的朗读课文、默读课文的能力。理解重点词语的能力。4．让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想感情。5．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力，学会关心别人，懂得用爱心对待生活。6．学习为他人献出爱心的美好品质，懂得只要人人都献出自己的爱，心中有他人，大家就会生活得更美好。7．体会倾斜的伞里面包含的意思，感悟外公和我之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。教学重难点：重点：1．重视词语的学习积累和对课文中重点句子的理解；2．通过本单元的学习，让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想感情。难点：1．重视词语的学习积累好对课文中重点句子的理解；学习一边读一边想的习惯2．通过本单元的学习，让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想感情。教学措施：1．理解课文内容，让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想感情。2．从理解句意的基础上，培养学生理解句子与句子之间的内在联系，理解课文内容，懂得句子有先后顺序。3．对学生进行规范书写指导，让学生逐步做到正确、美观。4．加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。5．继续培养学生良好的学习习惯。一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。教学准备：多媒体课件课时划分：《七颗钻石》2课时《搭石》2课时《倾斜的伞》2课时《一颗小豌豆》1课时《语文百花园五》3课时机动3课时17、七颗钻石教学目标：1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激发阅读兴趣教师：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。此时他们最需要的是什么呢？水意味着什么？师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。二、自学课文，整体感知请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。三、交流自学成果1．检查朗读情况师：课文一共几个自然段？（4个）我们就请四位同学来读一读课文。第二课时一、复习生字二、研读课文，体会感悟1、（师：看来大家已经能读通课文了。那么请你再仔细地放声读读课文，你读了课文之后有什么问题想问？可以把问题写在旁边的空白处。）自由提问：预设学生提出的问题：（1）为什么水罐里装满了水？（是啊，好奇怪啊！）（2）为什么水没有洒？（真是奇迹啊！）（3）为什么水罐变成了银的？（老师也想知道啊！）（4）为什么水罐又变成了金的？（难道它会变魔术吗？）（5）为什么从水罐里会跳出七颗钻石，还会涌出一股巨大的水流，钻石还会变成星星，越升越高？（6）为什么水罐会发生神奇的变化？……2、师：是啊，为什么会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决第一个问题，为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？师：请同学们认真读第二自然段，找找原因。（1）师：天上的神仙看到了什么？（2）师：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？（3）师：好的，那么现在这个问题你能解决了吗，到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？（生：是小姑娘对母亲的爱，是孝心使水罐发生了神奇的变化。）师：是的，是孝心感动了上天，使她拥有了这一罐清澈新鲜的水。那么这个问题我们解决了吗？好的，那我们就把这个“？”擦去了。（板书：孝心感天）（4）师：我们一起来读一读这一部分，边读边体会小姑娘对母亲的那份爱。（出示）一天夜里……装满了清澈新鲜的水。3师：那是多么清澈，多么新鲜的一罐水啊，可是这罐水怎么会掉在地上，而且一点儿都没有洒呢？（1）学生说感悟，师引：你是从哪些地方体会到的呢？你能从课文中找出来读给大家听吗？（喜出望外，真想喝个够）谁还想用你的朗读来表达自己的体会？老师也从你的朗读中感受到了小姑娘的高兴劲儿，也体会到了小姑娘是多么地关心自己的妈妈。学生读文中内容，师引：老师从你的朗读中感觉到你也是“喜出望外”的，你能说说你是怎么理解这个“喜出望外”的呢？过渡：第二个问题，谁还有补充吗？（2）师：小姑娘，你这样匆匆忙忙的是干什么呀？师：你是担心母亲啊，多孝顺的孩子！（3）师：同学们，使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么呀？师：是的，又是小姑娘的孝心啊，，这个问题我们也解决了。（擦去“？”）（板指：孝心感天）（4）师：小姑娘的孝心使水罐发生了两次神奇的变化，真让我们感动啊！让我们一起来读一读第二自然段，感受小姑娘对母亲那份孝心！（齐读）（5）师：明明是木头做的水罐又怎么会变成银的呢？真是太神奇了，谁能解开这个疑惑呢？（学生说，师引：你从哪感悟到的呢？）(1)师：课文第二段也有一句描写小狗的句子，找到了吗？（出示“小狗却只是哀哀地尖叫”；“小狗变得欢喜起来。”）(2)师：它在向小姑娘哭诉什么，哀叫什么呢？(3)师：而当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来。它会欢喜地和小姑娘说些什么呢？请你写下来。（写）（交流）生：因为它得到了生命之水，它获得了新生；因为它又有了生命力，它感谢小姑娘真挚的爱心。(4)师：你能像刚才那样概括水罐发生变化的真正原因吗？生：小姑娘不但爱自己的母亲，还用真挚的爱心对待小动物，她的爱心是广博无私的！（板书：爱心如银）(5)师：让我们一起用朗读来赞美小姑娘广博无私的爱。（齐读）五、总结师：通过今天的学习，你有什么收获？（生：课文内容上的）在学习方法上你有什么收获呢？板书设计：装满水孝心感天没有洒七颗钻石旱灾水罐银爱心如银一股水流金作业设计：1、我会拼。zuànshíhànzāijiāojíjiāokě（）（）（）（）shuǐdīyìdīzuǐbiānzuǐbā（）（）（）（）pěnɡqǐyánfènɡqīnɡliánɡxūyào（）（）（）（）yìɡǔdiāoxièxiǎoxīnyìyì（）（）（）2、组词。股（）早（）焦（）逢（）投（）旱（）蕉（）缝（）滴（）捧（）银（）凉（）摘（）棒（）根（）晾（）3、写出些列词语的近义词和反义词。（1）、近：凋谢（）奇怪（）清澈（）（2）、反：奇怪（）清澈（）小心翼翼（）4、连线。草木水流清凉的空气涌出枯黄苍白的泉水花儿旱灾闪光的脸色发生凋谢新鲜的钻石5、读句子，并用带点的词语造句。（1）、小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。（2）、她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。教学反思：今天我教学的《七颗钻石》这篇课文对我来说可谓喜忧参半：一、喜的是：充分利用“学生资源”，调动了学生的兴趣和积极性。在上课一开始我就充分利用学生对星星或自己星座故事的兴趣，导入时说：“你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？”学生积极举手，跃跃欲试，赢得个开门红！接着我（出示大熊星座的投影片）说：在那正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，这就是大熊星座，又叫北斗七星。同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？这更激起了学生的兴趣，有挑战性，让许多同学能成功，这是开发学生的兴趣“资源”，兴趣是学习的动力。要使学生乐有所获，老师便要善于寓教于乐，充分调动学生多方面的兴趣激励学生自主探究，从而达到事半功倍的效果。二、忧的是：不能降低教师姿态，课堂上没能造出“高潮”。这篇童话的重点在于感悟爱心的伟大，做一个有爱心的人。在探究“你觉得最让你感动的情节是什么？你从中悟出了什么？”这一话题时引起了激烈的讨论，出现认为“爱母亲不算什么？爱陌生人才是真正的爱！”、“不能把水给小狗喝！应该先给人喝！”、“关爱人，也要关爱动物”等等观点。学生纷纷发表各自看法，而我怕时间不够匆忙作了总结：（在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物，这样，我们的生活才会变得更美好），然后板书（让世界充满爱）过度到下一教学环节“大胆想象”。总之，在教学中只有真正做到与学生“同甘共苦”，才会有意外的收获。18《搭石》教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时（一）情境导入，揭示课题：师：同学们，这就是作者刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，但每每回忆起家乡，作者觉得最美的还是家乡的搭石。这节课我们来学习第18课《搭石》（板书课题）。师：看到这个题目，听到这个陌生的名字，你有没有什么问题要问？生1：什么是搭石？生2：搭石搭在哪？生3：搭石是干什么用的？师：那就让我们带着这些问题来读书，相信书中总会有大家需要的答案。（二）初读课文，整体感知：1、自由读课文，读准字音，读通课文，遇到不好读的词语或句子就多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺。2、反馈字词：谴责懒惰协调有序清波漾漾人影绰绰溪水猛涨脱鞋绾裤理所当然俩人师：课文里的生字词都读准确了吗？那我可要考考你。（出示词语）同桌互读有需要提醒同学注意的词语吗？生1：“俩”念liǎ。生2：“脱鞋绾裤”的“绾”师：“绾”是什么意思？生3：把裤子卷起来。师：那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须生：脱鞋绾裤师：人们收工就必须——生：脱鞋绾裤师：人们赶集就必须——生：脱鞋绾裤师：人们访友就必须——生：脱鞋绾裤。师：一句话，人们来来往往都必须——生齐：脱鞋绾裤师：一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？生1：我觉得总要脱鞋绾裤，家乡的人过小溪就很不方便。生2：我认为会很辛苦。生3：还会很麻烦。师：不便、麻烦甚至是辛苦，那还大多是在夏天啊，到了秋天，天气变凉呢？生：就会着凉感冒。师：那家乡的人们就必须靠搭石过小溪了。可见搭石是这么重要啊！师：还有要提醒的词语吗？生：谴责师：放到课文的句子里读一读。谴责这里的人懒惰，就是在——生：称赞勤劳。（齐读句子）师：还有要提醒的词语吗？生：人影绰绰的绰。师：遇到不理解的词语，别忘了字典这个好朋友啊！“绰”在字典中有三种意思，出示：绰：A宽；不狭窄B宽裕；富裕C形容姿态柔美师