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知识点6领导权变理论3：“目标——途径”理论《管理学原理》第六章领导职能由加拿大多伦多大学教授伊万斯于1963年首先提出,其后由其同事豪斯及华盛顿大学教授米切尔予以扩充和发展。目标——途径理论把激发动机的期望理论和领导行为结合在一起,其研究的核心是以帮助下属建立明确的工作目标,并努力达成目标而展开的。目标——途径理论的提出目标——途径理论的主要观点该理论认为，最有效的领导方式不一定是领导行为四分图中“高主导”和“高关心”的组合，而必须要考虑到环境的因素。同时该理论也不赞成领导生命周期理论单纯以员工的成熟度来决定采用何种领导方式，认为应该根据员工的个性特定和工作环境来选择领导行为。(1)指示型(3)参与型(2)支持型(4)成就导向型豪斯认为领导行为可分为四种类型:下属面对的环境●任务结构●正式权力系统●工作群体结果●绩效●奖酬满意度领导者行为●指示型●支持型●参与型●成就导向型下属的个人特质●控制点●经验●感知到的能力路径——目标理论图路径——目标理论模型领导方式的选择领导行为环境指示型确定群体任务目标明确各自职责严格管理员工用正式的权力管理群体的任务是非程序化的员工期望得到指点支持型友好、平易近人明白下属的兴趣用奖励支持下属任务缺乏刺激性员工希望得到领导的支持和激励参与型让下属参与决策分担职责鼓励协调一致用非正式权力领导任务复杂、需要团体协调员工希望自我控制员工具备一定的工作所需技能成就导向型鼓励下属设置高目标让下属充分发挥创造性实行目标管理任务复杂员工希望自我控制，员工能自我激励员工有所需工作技能目标和费德勒不同，豪斯主张领导方式的可变性，认为领导方式是有弹性的，四种领导方式可以在同一个领导者身上出现，同一个领导者可以根据不同的情况斟酌选择，在实践中采取最适合于下属特征和工作需要的领导风格。豪斯强调，领导者的责任就是根据不同的环境因素来选择不同的领导方式。如果强行用某一种领导方式在所有环境下实施领导行为，必然会导致领导活动的失败。途径理论与费德勒权变理论的区别