第二课：节奏与押韵

第二课：节奏与押韵主讲：邱力耘一、诗词的一般节奏这里所讲的诗词的一般节奏，也就是律句的节奏。律句的节奏，是以每两个音节（即两个字）作为一个节奏单位的。实际上，五字句和七字句都可以分为两个较大的节奏单位：五字句分为二三，七字句为四三，这是符合大多数情况的。例句：1、别来沧海事，语罢暮天钟。（李益）2、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢）1、别来--沧海--事，语罢--暮天--钟。（李益）二二一，二二一二三，二三2、晴川--历历--汉阳--树，芳草--萋萋--鹦鹉--洲。（崔颢）二二二一，二二二一四三，四三例句：1、海月低云旆，江霞入锦车。（钱起）2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易）1、海月--低--云旆，江霞--入--锦车。（钱起）二一二，二一二二三，二三2、乱花--渐欲--迷--人眼，浅草--纔能--没--马蹄。（白居易）二二一二，二二一二四三，四三特例：1、一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。陆游《秋晚登城北门》2、风物长宜放眼量毛泽东《七律.赠柳亚子先生》1、一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。陆游《秋晚登城北门》三四，三四2、风物长宜放眼量毛泽东《七律.赠柳亚子先生》二五二、韵脚与压韵讨论:•1韵是什么?•2韵脚是什么?•3押韵又是怎么回事?韵韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不押韵的。民歌也没有不押韵的。在北方戏曲中，韵又叫辙.押韵叫合辙.一首诗有没有韵，是一般人都觉察得出来的。至于要说明甚么是韵，那却不太简单。但是。今天我们有了汉语拼音字母，对于韵的概念还是容易说明的。诗词中所谓韵，大致等于汉语拼音中所谓韵母。大家知道，一个汉字用拼音字母拼起来，一般都有声母，有韵母。例如公字拼成gōng，其中g是声母，ōng是韵母。声母总是在前面的，韵母总是在后面的。我们再看东dōng，同tóng，隆lóng，宗zōng，聪cōng等，它们的韵母都是ong，所以它们是同韵字。•押韵凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾，所以又叫“韵脚”。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。韵脚是什么?•韵脚----是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。引这些字的韵母要相似或相同。•试看下面的一个例子：[宋]王安石书湖阴先生壁茅檐常扫净无苔（tái），花木成蹊手自栽（zāi）一水护田将绿遶，两山排闼送青来（lái）。这里苔、栽和来押韵，因为它们的韵母都是ai.遶（绕）字不押韵，因为遶字拚起来是rào，它的韵母是ao，跟苔、栽、来不是同韵字。依照诗律，像这样的四句诗，第三句是不押韵的。在拼音中，a、e、o的前面可能还有i，u、ü，如ia，ua，uai，iao，ian，uan，üan，iang，uang，ie，üe，iong，ueng等，这种i，u，ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵字，也可以押韵。•例如：四时田园杂兴[宋]范成大昼出耘田夜绩麻（má），村庄儿女各当家（jiā）。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（guā）。•麻、家、瓜的韵母是，韵母虽不完全相同，但它们是同韵字，押起韵来是同样谐和的。押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复，这就构成了声音回环的美。•但是，为甚么当我们读古人的诗的时候，常常觉得它们的韵并不十分谐和，甚至很不谐和呢？这是因为时代不同的缘故。语言发展了，语音起了变化，我们拿现代的语音去读它们，自然不能完全适合了.[唐]杜牧山行远上寒山石径斜（xié），白云生处有人家（jiā）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（huā）。xié和jiā，huā不是同韵字，但是，唐代斜字读xiá，和现代上海斜字的读音一样。因此，在当时是谐和的。[唐]李益江南曲嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期（qī）。早知潮有信，嫁与弄潮儿（ér）。•在这首诗里，期和儿是押韵的；按今天普通话去读，qī和ér就不能算押韵了。如果按照上海的白话音念儿字，念像ní音（这个音正是接近古音的），那就押韵了。今天我们当然不可能（也不必要）按照古音去读古人的诗；不过我们应该明白这个道理。才不至于怀疑古人所押的韵是不谐和的。我国历史上，韵书较多，现在创作旧体诗，基本上都采用“十三辙”。•“十三辙”是明清以来北方戏曲、曲艺等通俗文学押韵字的归类。•平水韵近体诗用韵根据“平水韵”.宋山西临汾平水人刘渊依据唐人用韵情况,把汉字划分成107个韵部,刻印《壬子新刊礼部韵略》。清代康熙年间编的《佩文韵府》又把《平水韵》并为106个韵部.•《词林正韵》为清嘉庆年间江苏吴县人戈载所撰。•如果写新诗，那可以按现在通行的普通话的声韵来押。我们首先要学好新韵•中华新韵中华诗词学会根据《21世纪初期中华诗词发展纲要》,集体讨论，整理出了《中华新韵（十四韵）简表》制定原则•1.韵部划分的依据——普通话韵部划分以普通话为读音的依据，以《新华字典》的注音为读音的依据，将汉语拼音的35个韵母，划分为14个韵部：麻波皆开微豪尤，寒文唐庚齐支姑。为了便于记忆，可用两句七言韵语来代表14个韵部：中华诗国开新岁，又谱江涛写玉篇。•3.平仄区分的原则——只分平仄，不辨入声每个韵部中发音为阴平、阳平的字，即为平声字；发音为上声、去声的字，即为仄声字。不再区分入声字。这样，每个韵部实际上自然分成了平声、仄声两个部分。用入声韵的词牌，用新韵时改用仄声。为了同时使用《平水韵》时更加方便，在每个韵部的后面标出该韵部平声字中所含的原入声字。仄声部分中的原入声字不再标出。•4.多音字归属原则——音随意定，韵依音归。对于多音字，根据其不同的读音，分别归属于相应的韵部。在使用时，根据该字在句子中的具体含义确定其读音，从而确定其所属韵部及其平仄划分。问题说明1.e、o同韵。e与o在汉语拼音中发音的区别，是依赖于声母的，当其与b、p、m、f相拼时，发o音，与其它声母相拼时，发e音。它两个其实是一个韵母，只是与不同的声母相拚时，才造成了读音的微小差别。《平水韵》同归五歌，《十三辙》同入“梭波”，说明古时差别更小。《注音字母》中用ㄛ、ㄜ表示，采用两个形近的字母，正是反映了读音的实际情况。因此，把e、o归入同一韵部，是在实际发音上是不违反“同身同韵”的标准的。2.eng、ong同韵。韵母ong的使用，只是《汉语拼音方案》的特殊处理。从音韵学角度上讲，ong、iong的韵腹都不是o，而是e，即应为ueng、ǖeng，其韵身都是eng。《汉语拼音方案》中还有一个韵母ueng，与ong同音，可见ong与ueng是等效的。在《注音字母》中，ong、iong即为ㄨㄥ、ㄩㄥ。介母不同，韵母同为ㄥ，其与eng同身同韵的状况，更是一目了然。《平水韵》分为一东二冬八庚九青十蒸，至《十三辙》统归中东，反映出古人已经认识到它们可以是同韵的。问题说明3.ie、ue的韵身不是e，而是ê。我们所说的“同身同韵”的标准，是以字的实际读音为依据的。《汉语拼音方案》为了简便，对个别字母的使用做了调整。比如，ie、ue中的e实际应是ê，即《注音字母》中的ㄝ，为了简便，以e代之。注音时是简便了，划韵时却增加了一层假面具。必须抛开假面具，按照其实际读音划韵。因此ie、ue不应与e同韵，而应自成一韵。《平水韵》《十三辙中，此二韵都不同。4.an、en不同韵。这两个韵母的字，有一部分在古代读音是相同或相近的，因而《平水韵》把它们归入同一个韵部(十三元)。现在有些地方方言中还保留着这种坊音，但普通话中已明显的区别出来了。5.en、eng不通押。古人多有en、eng通押现象，多见于词。现在有的地方方言中，仍有en、eng不分的现象，即是古音的残留。普通话中，它们的读音差别是非常明显的，不能通押。注：为简便起见，本文所举旧韵部仅为平声韵部，对其仄声韵部，根据“同身同韵”的标准，读者用者自会解决其韵部归属，兹不赘。接下来看看我们写的诗该怎样去押韵了.妈妈的饺子作者：米夫离家远行的时候送别的饺子包在了炕头妈妈用泪水和面爸爸用沉默擀皮这饺子的味道平日里没有揉进一百种牵挂包上一千个祝福捏紧一万遍叮咛咬一口这滚烫的饺子亲情浓厚他乡想家的时候妈妈的饺子就香飘心头大街上那些个红红火火的饺子馆都挤满了南腔北调的乡愁点一盘家常饺子喝一壶陈酿老酒守一轮十五月亮心窝窝里就有了些回家的感受接下来看看我们写的诗该怎样去押韵了.妈妈的饺子作者：米夫离家远行的时候送别的饺子包在了炕头妈妈用泪水和面爸爸用沉默擀皮这饺子的味道平日里没有揉进一百种牵挂包上一千个祝福捏紧一万遍叮咛咬一口这滚烫的饺子亲情浓厚他乡想家的时候妈妈的饺子就香飘心头大街上那些个红红火火的饺子馆都挤满了南腔北调的乡愁点一盘家常饺子喝一壶陈酿老酒守一轮十五月亮心窝窝里就有了些回家的感受找找韵脚•刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。卢纶《塞下曲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。•刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。卢纶《塞下曲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。唐·王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。•唐·王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。邱老师《雏菊咏》望东隅雏菊，忽忆总务醉言“某某是越看越好看”，微笑良久。曾是众芳邻，声名亦久闻。今生难妩媚，本色尚清新。有意愉顽子，何须饰彩樽。盈盈还郁郁，寒暑四时春。•邱老师《月》轻唤秋风上女垣，惹来柳下草蛩喧。清辉岂逊华灯意，款引孩儿戏小园。苏永柳同学手机小小东西不一般，通话通信是本领。上网购物请找它，拥有了它真方便唐可儿同学手机动听歌声耳边绕，小巧身姿脑中浮。思念亲人无人晓，你把温暖欢乐送。张守钰同学声声情问世几多情，手机来传送。嘀嗒声声响，四方一线牵。陈金同学手机古时家书万里传，至今已有手机传。如今它已走天下，家家户户各用它陈佳佳同学万事通身上带着一手机，走遍天下都不怕。敢问我路在何方，需要手机轻轻按。钟亨曼同学牵挂父母的叮咛，亲情的牵挂。朋友的祝福，友谊的长久。孙文同学手机操机者常乐，何似用机焉。于学习易用，提高成绩焉。。孙文同学手机现在手机遍天下，种类繁多数不尽。功能齐全又廉价，实用方便易携带。智慧推动新发展，科技创造新手机。智能手机随处见，生活水平在提高。表扬一刘园同学新时代，新通信飞鸽战火行，信去不知情。现有它常在，家和万事兴。表扬二杨晓雯同学手机颂形形色色各不同，小巧玲珑显神通。千里念想一键通，万种情愫化作虹。课堂作业你知道老师为什么表扬他们的作品吗？他们的作品还有什么不足？表扬三胡星仪同学手机黄金围绕到全身，电池强大像根针。功能齐全多又多，让你生活更缤纷。表扬四陈允全同学慈母盼儿每逢佳节月满时，心机铃鸣双亲思。话中句句无别意，只道吾儿何时归。表扬五李明利同学倩影春夏秋冬伴我行，走走停停不忘鸣。待到那时明月圆，网上知音来弄情。表扬六王垂妍同学明月诗学习求学在异乡，又是中秋相聚欢。灵机一通双亲笑，两地共望月时圆。课后作业任选一韵部写一首诗，五言七言皆可，要求押韵。