第3章-领导主体与领导客体

领导学主讲人：唐兵第三章领导主体与领导客体学习目的：•通过本章学习，了解领导主体的概念、特征及其构成，领导角色的含义与构成。掌握领导客体的概念与特征。认识领导主体与领导客体之间的关系。以及掌握对领导主体的评鉴、监督与管束。主要内容：•第一节领导主体的概念、特点及构成•第二节领导角色的含义与构成•第三节领导客体的概念与特征•第四节领导主体与领导客体的关系•第五节对领导主体的评鉴、监督与管束第一节领导主体的概念、特点及构成一、领导主体的含义•1.定义：是指能代表群体、组织、公众意志，掌握和运用各种权力和资源，体现主导地位的强者意志和倾向的机构和个人。•2.产生的途径：从群体、社会中自发产生产生途径经过选举或组织任命产生二、领导主体的特点1.具有特定的领导范围和领导职能2.拥有一定的权力和权威3.拥有或支配各种社会资源4.具有事关重大的领导职责5.同领导客体始终发生着既协调又矛盾的关系6.必须在领导体制的框架下按规矩最大限度地发挥能动作用7.有一个决定领导优劣成败的素质基础8.处于利益的中心，成为某种利益的代表三、领导主体的构成1.从领导者角度看•1）领导个体•2）领导集体•3）领导群体个体领导者集体领导者领导集体领导群体领导机构领导者领袖2.从领导机构的角度看•1）领导组织•2）领导机关四、领导主体权力的来源职位权力个人权力来源法定职位个人要素范围大小受时空限制不因人而异不受时空限制因人而异方式行政命令人格感召基础必须服从自愿接受效果畏惧（慑服）信服（折服）性质强制性影响力凝聚性影响力服从抵制职位权力承诺个人权利对使用权力的反应第二节领导角色及其构成一、面对被领导者的角色•1.龙头和主心骨的角色•2.道德家和教导人的角色•3.裁判者和协调者的角色•4.处理者和监督者的角色•5.教师和辅导员的角色•6.身体力行者和示范者的角色二、面对组织机构时的角色•1.心脏和思想库•2.舵手和领航人•3.维持者、修理工和清洁员•4.代表和象征三、面对群体或组织的公共事务时•1.信息中心、发动机和推进器•2.谋略库和决策者•3.调配者和指挥者•4.责任人•5.后勤保障者四、做好领导角色的基本条件1.优良的领导素质2.优良的组织结构3.优良的领导体制4.优良的领导机制5.必要的物质基础6.良好的领导客体与领导环境第三节领导客体的概念与特征一、领导客体的界定•领导客体即领导对象，就是领导主体能够发挥主观能动作用时所涉及的一切事物，也就是领导主体所领导的所有人和事物的总和。1.在领导关系中，作为客体的人是指处于被领导地位的所有下属人员；作为客体的事物是指为领导主体直接支配的一切事物2.任何成功的领导者对领导客体必然要做到：一是对所支配的事物和客观规律要有深刻的认识，要给予高度的尊重，并与之顺应和协调起来；二是对所领导的人员要给予高度的尊重，对其需求和愿望要有深切的了解，也与之顺应和协调起来。3.追随者与被领导者•（1）追随者：在领导活动中与领导者有共同的利益和信仰，追求共同组织目标的人。（朱立言，2004）强调共同利益和信仰、主体地位、范围广泛。•（2）被领导者：是指在领导活动中以执行具体决策方案和实现组织的行动者。（刘建军，2004）一是相对被领导者，即领导者直接统率的下级部属；二是绝对被领导者，即领导者为之服务的广大员工和群众。追随者的类型划分标准类型追随者与领导者所在的组织组织内追随者、组织外追随者追随者在领导活动中的作用重要追随者、一般追随者追随者所追求的目的信仰追随者、利益追随者追随领导者的时间长期追随者、短期追随者追随者隶属部门的性质公共部门、私营部门的追随者二、领导客体的特征•1.被支配性领导主体利用权力可以改变客体的存在形态，但这种支配是有条件的。•2.内在规律性•3.功能性领导者应充分开发和利用领导客体中蕴藏的内在能量•4.时空性领导客体在不同的时间、地点和环境条件下，所表现的状态是不同的•5.最终决定性领导客体从整体上讲是一种客观存在，领导主体所表现的是一种主观意志和行为。物质决定意识。第四节领导主体与领导客体的关系一、既相互对立，又互为条件，互相依存，而不能孤立地存在，总是紧密联系在一起。•1.领导主体直接或间接地支配和管理领导客体，而领导客体要呼应，遵从领导主体。（统一性）•2.二者尽管有时或经常要求关系协调、目标和利益一致，但在作用、地位、资源拥有和处置上，则处于不同的、甚至是对立的状态中。（对立性）•3.解决这一对矛盾，要求：民主参与和领导自律双方面努力。二、领导者与追随者的关系•1.追随者与领导者在人格上是平等的体现的是一种民主的、自由的、平等的社会关系，不再是人身依附关系，而是平等的契约关系。•2.追随者与领导者在身份上是相对的身份处于不断变化之中，在不同的时间、不同的场合、不同的组织中，领导者可以变成追随者，追随者也可能变成领导者。随着领导者对追随者的培养，随着组织的发展，追随者也可以成为新的领导者。而且，在不同的组织之中，领导者与追随者的地位也是不断变化的。3.追随者与领导者存在着互相追随的关系•本尼斯认为：“好的领导者应该也是好的追随者……领导者和追随者有很多共同之处：善于倾听，合作精神，以及与同伴共同对付竞争的问题。”领导者有主动权，追随者也有很大的主动权，如果在领导过程中途发生了变化，追随者也可能追随到底，也可能放弃追随，领导者不再成为领导者了。4.追随者与领导者在权力上是相互制约的•领导者的权力来自于组织的法定权力，更来自于追随者的认可，没有追随者的承认，领导者将是有权无威，形同虚设。追随者也要服从自己认可的领导权威的指挥，与领导者有默契的合作，否则，追随者违反自己认可的领导权威的意志，也就是违背自己的意志。5.追随者对领导者也有权力，即潜在影响力，这种潜在影响力亦称为“对抗权”，对上级领导者行使权力有制约影响作用。其来源：•1）追随者的专长，在组织中的追随者有特殊的专业才能或技巧，可增加领导者对其的依赖性。•2）追随者掌握重要的资源，包括物质资源和信息情报。•3）追随者熟悉组织的规章制度，在高度官僚化组织里，这也是一项专业才能。•4）追随者与领导者关系密切。•5）追随者若采取集体行动，对抗权比较明显和有效。第五节对领导主体的评鉴、监督与管束也就是要通过机制的制约，抑制领导主体的负面行为与后果，把领导主体的作用和效能引向正面。一、“领导丑相”•1.领导能力不足，导致心态变异•2.领导品德低劣，导致权力变形•3.领导监管低效，导致腐败丛生为此，要求：•1.探索建立科学、完善的领导素质理论•2.切实运用科学的领导素质理论开展组织人事工作，监察纠查工作和培养工作•3.建立科学、民主、规范的领导体制和领导机制第四章领导环境学习目的：•通过本章学习，了解领导环境的含义、特点及构成；掌握若干具体而重要的领导环境；正确理解领导环境与领导的关系。主要内容：•第一节领导环境的界定•第二节若干具体且重要的领导环境•第三节领导关系•第四节领导环境与领导的关联第一节领导环境的界定一、领导环境的概念语义学角度独特义一般义环境—空间边界原义环境—自然环境和社会环境领导环境—与领导活动有关的环境领导学角度领导环境是指在领导主体周围业已存在和即将发生并能影响领导活动及其结果的一切现实因素的总和。包括社会与自然因素和条件。二、领导环境的特点前提性、制约性和客观性动态性与可塑性复杂性与特定性3.领导环境的构成领导环境划分依据形态性质自然环境和社会环境范围内部环境和外部环境助益性顺境、逆境和沌境能动性可控、部分可控、不可控环境第二节若干具体且重要的领导环境一、自然环境亚里士多德，《政治学》，“土地问题”孟德斯鸠，《论法的精神》，“气候与政治制度”太湖蓝藻频发……，“绿色GDP”注：领导者应追随人与自然的和谐，把生态平衡作为可持续发展战略的基础。二、社会环境1.政治与法律因素2.教育与文化因素3.经济与科技因素4.人口与人际因素1.政治与法律环境2007年新《中华人民共和国劳动合同法》对企业的影响？注：任何领导活动并不是一种自然人的行为，它总与一个国家的政治精神、权力机构、法律政策等联系在一起。2.教育与文化环境“组织结构的品质与效率在很大程度上取决于组织结构人员的整体素质”——法黑尔，理奇曼教育环境观点一：外部变量中影响最大观点二：没有什么必然的影响文化环境？文化传统价值取向社会习俗3.经济与技术环境4.人口因素经济环境：不同国家地区经济间复杂的相互关系二战前经济危机政府形态变化技术环境：技术促使产业结构、组织结构、领导模式的变化人口数量、质量……关注老年化和女性职业者三、机构性环境1.“人”——部属特性2.任务特性3.团队和组织结构特性部属特性与领导方式类型作用变化难度变化频率体制性环境根本性、战略性高慢方略性制度环境方向性、战略性中中准则性制度环境战术性低快四、制度性环境五、决策体制环境反馈反馈决策体制构成决策体制特点完整统一、法制化、民主化、科学化决策中枢系统决策执行系统决策信息系统决策监督系统决策咨询系统政治多极化和平与发展经济全球化六、国际环境第三节领导环境与领导的关系一、领导环境与领导者的关系领导环境是领导者获得信息的来源，影响领导者素质、即时反应及领导方式的选择领导环境领导者制约反作用领导者认识、利用、改造领导环境二、领导环境与领导成败的关系领导环境领导成败外因影响领导环境领导素质内因