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第六章社会主义初级阶段理论目录前页后页课间休息★本章教学目的搞清楚什么是社会主义，除了科学认识社会主义的本质外，一个重要的方面是搞清楚中国建立的社会主义处在什么样的发展阶段。通过本章的学习，要使学生准确理解和掌握社会主义初级阶段的科学内涵，明确社会主义初级阶段同过渡时期的区别和联系；社会主义初级阶段应当制定什么样的基本路线、基本纲领和社会主义现代化的发展战略。目录前页后页课间休息教师提问：建设中国特色社会主义必须从实际出发，那么我国现在最大的实际是什么呢？教师总结：社会主义初级阶段是我国最大的实际。建设中国特色社会主义，必须从实际出发，而最大的“实际”就是中国的基本国情。深刻认识我国国情和所处的历史阶段，是我们党提出科学理论和制定正确路线方针政策的基本依据，也是做好各项工作的重要前提。目录前页后页课间休息第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领第三节社会主义初级阶段的发展战略目录前页后页课间休息第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际社会主义初级阶段理论的形成和发展一二我国社会主义初级阶段的长期性三社会主义初级阶段的科学含义和主要特征目录前页后页课间休息一、社会主义初级阶段理论的形成发展中国社会主义到底处于一个什么样的发展阶段？这是改革开放前我们党进行过艰辛探索但又未能很好解决的问题，总的来说，处于不完全清醒的状态。目录前页后页课间休息社会主义本身的发展阶段问题，这是经济文化不发达的国家实现社会主义后提出的新问题。“社会主义初级阶段”命题的提出，是我们党对社会主义理论的重大创新。目录前页后页课间休息在阐明社会主义初级阶段理论时，需要强调的是为什么需要提出这个命题？什么样的实践基础使我们能够形成这个理论？特别要分析对这个问题的认识过程。目录前页后页课间休息（一）马克思主义创始人认为未来社会大体要经历这样几个阶段共产主义社会的第二阶段或高级阶段123从资本主义社会到共产主义社会的革命转变时期共产主义社会的第一阶段或低级阶段目录前页后页课间休息（二）在社会主义思想发展史上，最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁目录前页后页课间休息列宁的伟大贡献是，提出了社会主义社会的发展也将经历不同的历史阶段，即有一个由低级到高级、由不完备到比较完备的发展过程的思想。他认为，在经济落后的俄国，只能建成“初级形式的社会主义”，而不能立即建成“发达的社会主义”。目录前页后页课间休息列宁之后的苏联历代领导人总是把社会主义所需要的时间估计过短。斯大林——赫鲁晓夫——勃列日涅夫——安德罗波夫——契尔年科——戈尔巴乔夫案例讨论：国际共产主义运动对社会主义发展阶段问题的深刻教训教师提问：前苏联对社会主义发展阶段问题的认识出现失误的原因是什么？目录前页后页课间休息教师总结：脱离实际、急于过渡的思想是导致前苏联对社会主义发展阶段问题的认识出现失误的主要原因。苏联东欧过去对社会主义所处的阶段估计显然过高，使得他们在实践上提出许多并不可行的目标，造成在内政外交战略上的一系列重大失误，不仅严重得阻碍了本国社会生产力的发展，而且也给包括中国在内的其他社会主义国家带来了消极影响。在苏东发生剧变之后，其中教训尤为深刻。我国社会发展水平在总体上还远低于原苏联东欧国家，我国对社会主义发展阶段的认识需要更加清醒和谨慎。目录前页后页课间休息（三）我们党在如何理解社会主义发展阶段上，也经历了一个曲折的过程（展示文档）毛泽东最初曾经提出我国社会主义发展的阶段问题，区分了社会主义制度的“建立”和“建成”。目录前页后页课间休息1956年党的八大上毛泽东就提出：“我们的社会主义制度还刚刚建立，还没有建成”，“我们的社会主义还需要一个继续建立和巩固的过程。”1957年第一次提出了我国的社会主义社会已经进入、但尚未完成的思想。目录前页后页课间休息20世纪50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时提出了“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。”“在我们这样的国家，完成社会主义建设是一个艰巨任务，建成社会主义不要讲得过早了”的重要的观点。目录前页后页课间休息可惜的是，这些可贵的思想在毛泽东那里没有继续深入下去，更没有得出相应的理论和政策。反而提出了“在进入共产主义社会高级阶段之前，都属于从资本主义到共产主义的过渡时期”的错误论断。认为这一“过渡时期”的主要内容是始终存在着两个阶级、两条道路的斗争。由于认识上的失误，导致了阶级斗争扩大化的错误，并在“文化大革命”中发展到极端。目录前页后页课间休息（四）改革开放以来，我们党重新开始了对社会主义发展阶段问题的探索从十一届三中全会到十三大以前，有三次重要的探索成果：目录前页后页课间休息第一次是1981年的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第二次是1982年的十二大报告第三次是1986年的十二届六中全会《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》但是，这三次都还没有把这个问题作为关系全局的重大理论问题提出。目录前页后页课间休息可以看到，从1981年党的十一届六中全会初步提出社会主义制度“初级的阶段”，到1986年形成“社会主义初级阶段”这一概念，每一次都在论述中增添新的内容，表明对我国基本国情和关于社会主义发展阶段问题的科学认识正在逐步形成。目录前页后页课间休息1987年10月召开的党的十三大，在我党历史上第一次对社会主义初级阶段理论作了系统阐述，标志着社会主义初级阶段理论的形成。它明确了社会主义初级阶段的基本含义，论证了它的历史前提，阐明了它的基本特征及其长期性，揭示了它的主要矛盾及其解决途径，确立了党在社会主义初级阶段的指导方针和基本路线。目录前页后页课间休息二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征（一）社会主义初级阶段的科学含义“社会主义初级阶段”这八个字，有两层基本含义：一是我国社会已经是社会主义社会二是我国的社会主义社会还处在初级阶段它是中国特色社会主义的社会性质与社会发展程度的统一目录前页后页课间休息党的十三大明确指出，所谓社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。江泽民在十五大还指出，社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的历史过程中的初始阶段。目录前页后页课间休息第一层含义，表明了我国现阶段的社会性质，表明初级阶段是社会主义社会历史发展中的一个阶段，而不是过渡时期或别的什么社会发展阶段。错误观点批驳：过渡论(9)错误观点批驳：补课论目录前页后页课间休息社会主义初级阶段论断的第二层含义，表明了我国现阶段的社会发展程度，即在初级阶段，社会主义生产力还不发达、社会主义生产关系还不完善、社会主义上层建筑还不成熟。邓小平把这种不发达的社会主义，说成是“事实上不够格”的社会主义，事实上的不够格，主要就是指在我国还没有实现工业化和生产的商品化、社会化和现代化，社会主义还没有获得自身应有的发达的生产力基础。目录前页后页课间休息社会主义初级阶段的科学涵义要求我们要反对两种错误倾向：一种是不承认中国人民可以不经过资本主义充分发展而走上社会主义道路，认为中国要“补资本主义的课”，这是社会发展问题上的机械论，是“右”倾错误的重要认识根源；另一种是以为不经过生产力的巨大发展就可以越过社会主义初级阶段，直接进入社会主义的发达阶段，这是社会发展问题上的空想论，是“左”倾错误的重要认识根源。目录前页后页课间休息（二）社会主义初级阶段与过渡时期的联系和区别在分析社会主义初级阶段的社会性质上，存在一个怎样认识社会主义初级阶段与过渡时期的联系和区别的问题。目录前页后页课间休息社会主义初级阶段是继新民主主义时期接踵而来的一个新的历史发展时期。它同新民主主义时期确实存在某些相似之处，但这种相似之处并不意味着二者在社会性质上没有根本区别。目录前页后页课间休息在社会主义初级阶段，虽然社会主义的发展程度还比较低，但它毕竟是属于社会主义制度已经确立起来了的新社会的范畴。而新民主主义时期则属于社会主义社会制度还没有建立，正在为进入社会主义社会而过渡的历史阶段。目录前页后页课间休息（三）社会主义初级阶段的基本特征党的十五大对社会主义初级阶段的特征作出新的概括:一是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国,逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；目录前页后页课间休息三是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；目录前页后页课间休息七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；八是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。目录前页后页课间休息这九条，其中第一条“逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段”和第九条“逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段”是对社会主义初级阶段基本特点和历史任务的总概括,其他七条是对社会主义初级阶段基本特点和历史任务在经济、政治、文化等各方面的展开。目录前页后页课间休息这九条基本特征，体现了社会主义初级阶段是一个从不发达的社会主义国家到富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的转变过程。目录前页后页课间休息党的十七大从八个方面分析和概括了新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特征，进行了深入分析和概括。强调指出，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。目录前页后页课间休息（四）科学认识和准确把握社会主义初级阶段理论的意义社会主义初级阶段理论是马克思主义关于社会主义发展的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。目录前页后页课间休息三、我国社会主义初级阶段的长期性(文档展示12）这个问题就是回答为什么我国社会主义初级阶段至少需要100年时间，根据什么做出这种判断？1．社会主义初级阶段的长期性是由我国建设社会主义的历史前提条件所决定的2．社会主义初级阶段的长期性是由我国的现实国情决定的3．社会主义初级阶段的长期性是由我国所处的时代特点和国际环境决定的目录前页后页课间休息第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领社会主义初级阶段的主要矛盾一二社会主义初级阶段的基本纲领三社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容目录前页后页课间休息一、社会主义初级阶段的主要矛盾揭示社会主义初级阶段的主要矛盾，反映社会基本矛盾运动规律的要求，是制定社会主义初级阶段基本路线和方针政策的客观依据。目录前页后页课间休息对于什么是社会主义制度建立以后的主要矛盾，从党的八大到十一届三中全会，经历了一个曲折的认识过程，付出了沉重的代价。从1957年--1976年长达20年的阶级斗争扩大化和绝对化的“左”的错误，特别是像“文化大革命”那样的全局性错误，从根本上说，是把阶级矛盾当成主要矛盾的错误判断的结果。（文档18）目录前页后页课间休息1981年，党的十一届六中全会的“历史决议”对我国社会主要矛盾作了规范的表述。在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社